отчет самообследования 2013-2014

Рассмотрено
на педагогическом совете
29 августа 2014г

Утверждено:
Директор МАОУ СОШ № 11
_____________/Л.С. Ляхова/
29 августа 2014 г.

Отчёт
о результатах самообследования
муниципального автономного
общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной
школы № 11
города Березники Пермского края
2013-2014 учебный год

Аналитическая справка
I.

Общие сведения об общеобразовательном учреждении.

Полное наименование ОУ
в соответствии с Уставом:

Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная
школа №11

Тип организации

Общеобразовательная школа

Организационно-правовая
форма

Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение

Учредитель

Комитет по вопросам образования
Администрации города Березники
Пермского края

Год основания

1982

Юридический адрес

Россия, 618425. Пермский край город Березники
ул.Юбилейная , дом 139

Телефон

8-(342) 4-27-06-53

Факс

8-(342) 4-27-06-53

Адрес сайта в Интернете

http://school 11.5959. narod. ru

е-mail

sh11.berez@ mail.ru

Банковские реквизиты

ИНН 5911028056

КПП 591101001
1

Цели и задачи образовательного учреждения на 2013-2014 учебный год
Цели:
Достижение нового качества образования на основе внедрения современных
педагогических технологий; укрепление взаимодействия участников образовательного
процесса: современного школьника - педагогически грамотного учителя - просвещенных
родителей в рамках перехода на новые образовательные стандарты; соблюдение
преемственности в воспитании и обучении на 1-ой и 2-3 ступенях обучения.

Задачи:
1. Создать условия для работы по ФГОС второго поколения в школе 1 ступени и
организовать работу по подготовке перехода на новые образовательные стандарты в
школе 2 ступени.
2. Совершенствовать работу по повышению качества образования с учётом формирования
универсальных учебных действий обучающихся, содействуя улучшению результатов
независимой оценки качества образования.
3. Содействовать единству обучения и воспитания, формированию партнёрских
отношений Ученик – Учитель – Родители через совершенствование работы органов
самоуправления.
4. Обеспечить непрерывность
и качество образования через эффективное
функционирование модели образовательной системы школы.
5. Повышать квалификацию педагогических кадров школы путем курсовой подготовки
проектно-деятельностного характера, активного самообразования, изучения передового
педагогического опыта, развивать систему дистанционного образования учащихся и
педагогов.

II. Условия образовательной деятельности

2.1. Нормативно-правовое обеспечение
Таблица №1. Нормативные документы, регламентирующие деятельность
образовательного учреждения
Документ
Характеристика
1.Лицензия на право осуществления
дата выдачи 22.05.2012 г. РО № 038168
образовательной деятельности
регистрационный № 2083 Государственная
инспекция по надзору и контролю в сфере
образования Пермского края
срок действия: бессрочная
2. Свидетельство о государственной
аккредитации

дата выдачи 18.01.2013 г. 59А01 № 0000007
Министерство образования Пермского края срок
действия до 18.01.2025 г.

3. Устав учреждения

дата регистрации 24.12.2013 г.

4. Свидетельство о внесении записи в дата выдачи 24.12.2013г.,
Единый государственный реестр
ОГРН 1025901704597
юридических лиц
2

5.Свидетельство о постановке на
учёт в налоговом органе

дата регистрации 13.12. 2000 г.
59 № 004442890

6. Свидетельство о
землепользовании:

дата регистрации 27.03.2012г.
59-БГ № 311656

7. Акт о приёмке собственности в
оперативное управление:

Договор о закреплении имущества на праве
оперативного управления от 19.05.2005г.

8. Договор с учредителем:

Приказ Березниковского гороно № 142
от 22.10.1982 г. об открытии школы № 11.
Регламентируют:
- административную, финансовую деятельность,
взаимоотношение работодателя с работниками;
-обеспечение безопасности в образовательном
учреждении;
-деятельность учреждения и органов
самоуправления;
-образовательный процесс;
-учебно-методическую работу;
-воспитательную работу.

9. Локальные акты

2.2. Материально – техническое обеспечение.

Школа расположена в типовом здании постройки 1982 г., общей площадью 7 387,6 м2.
Имеет 40 учебных кабинетов. Статус «Образцовый кабинет» имеют 6 кабинетов (кабинет
химии, кабинет ИЗО, 4 кабинета начальных классов).
В каждом кабинете есть всё необходимое для обучения учащихся: учебники и
альтернативная учебная литература, литература по внеклассному чтению, методическая,
дидактические и контрольно-измерительные материалы, технические средства обучения.
В течение 2013-2014 учебного года совершенствовалась материально-техническая база
кабинетов, приобретены интерактивные комплексы, компьютеры, копировальная техника,
школьная мебель, пополнен фонд учебной литературы, наглядные пособия и таблицы для
учебных кабинетов.
В настоящее время школьные кабинеты оборудованы:
- персональными компьютерами - 63 шт.;
- ноутбуками и нетбуками – 3 шт.;
- многофункциональными устройствами 3 в 1 (принтер/копир/сканер) – 20 шт.;
- лазерными принтерами – 11 шт.,
- сканерами – 3 шт.;
- мультимедиапроекторами – 32 шт.
В 90% кабинетах имеются телевизоры и видеомагнитофоны.
Школа подключена к сети Интернет, имеет свой сайт, электронную почту. Доступ к
Интернету имеет каждый учитель непосредственно на своем рабочем месте.
В 3-х кабинетах установлены интерактивные доски, в 2-х - интерактивные комплексы. В
школе имеется 1 мобильный комплекс по естественнонаучным дисциплинам, который состоит
из интерактивной доски, рабочего места учителя и 12 рабочих мест учеников, оснащенные
3

ноутбуками, а также комплектами оборудования для проведения лабораторных работ по
естественнонаучным дисциплинам (датчики, электронные микроскопы).
В кабинете технологии для девочек имеются 10 современных швейных машин.
Для проведения уроков физкультуры и спортивно-массовой работы в школе имеются 2
оборудованных спортивных зала, гимнастический зал для проведения занятий по
корригирующей гимнастике.
Школьная библиотека имеет компьютер,
ежегодно пополняется учебной,
методической, справочной литературой, электронными учебниками и программами.
Обеспеченность учебниками составляет 100% на всех ступенях обучения – 17950 экземпляров
учебников. Все учебники соответствуют Федеральным перечням учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную
аккредитацию. Постоянно происходит обновление библиотечного фонда.
Всем обучающимся оказывается услуга «Электронные дневники и журналы».
В 2013 - 2014 г. учебном году в школе выполнены следующие работы:
установлены отсекающие двери, проведен косметический ремонт рекреаций, спортивных
залов и 2 учебных кабинетов, при входе в школу установлен турникет.
За 2013-2014 учебный год школой приобретено необходимое современное оборудование
и школьная мебель:
• компьютеры – 18 шт.;
• проекторы – 7 шт.;
• многофункциональные устройства 3 в 1 (принтер/копир/сканер) – 6 шт.;
• учебники – 2513 шт.;
• мебель ученическая растущая с углом наклона для 1 ступени обучения - 60 комплектов;
• мебель ученическая растущая для 2-3 ступеней обучения – 23 комплекта,
• мясорубка промышленная МИМ 300;
• вытяжной шкаф для кабинета химии.

2.3. Кадровое обеспечение
2.3.1. Руководители общеобразовательного учреждения

№

Должность

1. Директор
2. Заместитель
директора по
УР
3. Заместитель
директора по
УР

Курирует
направление и
Ф.И.О.
виды
деятельности,
предметы
Ляхова Лариса Общее
Степановна
руководство
Ердакова
Начальная школа
Галина
1-4 классы
Дмитриевна
Путина
Средняя и
Людмила
старшая школа
Алексеевна
5-11 классы

Стаж

Кв. категория

педаг.

админ.

педаг.

2,5

соотв.

вторая

высшая

первая

соотв.

админ

4. Заместитель
директора по
УР

Чугайнова
Вера
Семёновна

5. Заместитель
директора по
УВР
6. Заместитель
директора по
хозяйственно
администра
тивной
работе
7. Заместитель
директора

Бельтюкова
Оксана
Юрьевна
Коваленко
Любовь
Ивановна

Сотникова
Юлия
Михайловна

Средняя и
старшая школа
(классы
естественнонаучного
направления)

первая

высшая

2,6

первая

Административн
о-хозяйственная
деятельность

Плановоэкономическая
деятельность

2.3.2. Сведения об укомплектованности педагогическими кадрами

Учебный предмет
Начальные классы

Кол-во
штатных
единиц

Фактическое Кол-во педагогов,
количество прошедших КПК за
учителей
последние 5 лет

Кол-во
молодых
спец-тов

Кол-во
пенсионеров

10
4

Русский язык и
литература
Английский язык

7,2

Математика

1,5

Обществознание

1,5

Биология

2,5

География

Физика

1,8

3,2

6,8

Информатика и
ИКТ
История

Химия
Искусство
(музыка и ИЗО)
Физическая
культура
ОБЖ
Технология

3
3

1
3,2

1
5

2.3.3. Общие сведения о педагогических кадрах

Соответствие /
Без категории

Всего по ОУ

6/13

Начального общего образования

3/2

Основного общего образования

3/11

Перечень общеобразовательных
программ

I категория

II категория

высшая категория

Среднее общее

Квалификация
Начальное
профессиональное

Среднее
педагогическое
Среднее
профессиональное

Высшее
непедагогическое

Высшее
педагогическое

Образование

2.3.3. Обеспеченность специалистами службы сопровождения
№

Специалисты, сопровождающие
образовательный процесс

1.
2.
3

Педагог-психолог
Социальный педагог
Учитель-логопед

Количест
во ставок

Фактическое колво специалистов

1,5
1,5
1

1
1
1

Стаж
работы в
должности
7
24
10

III. Организация методической работы.
Обобщение и распространение педагогического опыта.
В 2013 – 2014 учебном году коллектив школы начал работу над следующей
методической темой «Формирование и развитие творческого потенциала учащихся в
условиях реализации и внедрения ФГОС основного образования».
Перед методической службой школы была поставлена цель: «Повышение уровня
профессиональной культуры учителя и педагогического мастерства для сохранения стабильно
положительных результатов в обучении и воспитании, формирования творческого мышления
и навыков исследовательской деятельности учащихся».
Для ее реализации были сформулированы следующие задачи:
• Совершенствовать образовательный процесс на основе современных научных подходов,
новых педагогических технологий.
•
Развивать профессиональную компетентность, педагогическое мастерство,
творческий потенциал учителей.
•
Учителям осуществить самоанализ деятельности по использованию наиболее
эффективных методов и приемов работы с целью повышения качества обучения
учащихся;
•
наработки по теме школы размещать в сети Интернет на сайте школы.
В течение учебного года в школе работали методические объединения:
- учителей начальных классов;
- учителей математического цикла;
- учителей гуманитарного цикла;
- учителей естественно-научного цикла;
- учителей английского языка;
6

- классных руководителей.
На заседаниях школьных методических объединений изучены проекты новых
образовательных стандартов, проект положения об аттестации педагогических кадров на
соответствие занимаемой должности, обсуждались вопросы взаимопосещения уроков,
результаты работы с одаренными и способными учащимися, проводились обзоры новинок
методической литературы, заслушивались отчёты учителей по работе над методической
темой. Обсуждались результаты проведенных контрольных срезов, контрольных работ,
пробных экзаменов в форме ОГЭ и ЕГЭ и намечаются пути по ликвидации возникающих у
учащихся затруднений, рассматривались наиболее сложные вопросы теории и практики по
предмету.
3.1. Повышение уровня квалификации педагогических работников.
Таблица № 2. Аттестация учителей за три последних года
Категория
Высшая

Кол-во педагогов
2011-2012
9

Количество педагогов
2012-2013
9

Количество педагогов
2013-2014
10

Первая

Вторая

Соответствие
должности

Без категории

Таблица № 3. Данные об учителях, реализующих общеобразовательные программы
различного уровня и направленности
№

Фамилия, имя,
отчество

Антипина
Оксана
Юрьевна

Предметы,
класс

Образование

Наличие
ученых или
почетных
званий

Квалификационная
категория
(разряд)

Математика

высшее
ПГПИ, учитель
математики

Астапова
Ирина
Степановна

Химия

высшее
Московский
Гос.пед.
институт

Атисков
Павел
Константинович

История

высшее
Пермский гос.
университет.

Атискова
Светлана
Александровна

Английский
язык

высшее
Пермский гос.
университет.

Бельтюкова
Оксана
Юрьевна

Зам.директор
а по ВР

высшее
Московский
городской
педагогический
университет

Соответствие
занимаемой
должности

Булгакова
Елена
Аркадьевна

Русский язык
и литература

высшее
Пермский гос.
пед. институт

Без категории

Бухаринова
Нина Петровна

Начальные
классы

с/спец.
Соликамское
пед. училище

Васильева
Валерия
Александровна

Математика

высшее
Пермский гос.
пед. институт

Без категории

Почетный
работник
общего
образования

Высшая

Без категории

Грамота
Мин.обр.
РФ

Курсы повышения
квалификации,
переподготовки
(где, когда, тема)
СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность классных
руководителей в
условиях внедрения
ФГОС»
ФГОУ АПКППРО
г.Москва, 2008, "Задачи
педагогического
коллектива по внедрению
инновационных
образовательных
программ"
РИНО ПГНИУ, 2012,
"Обновление содержания
и методики преподавания
истории и
обществознания в школе
в контексте ФГОС".
СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность классных
руководителей в
условиях внедрения
ФГОС»
СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность классных
руководителей в
условиях внедрения
ФГОС»
ГБОУ ДПО "Центр
развития образования
Пермского края", 2012,
"Современные модели
индивидуализации
образования в условиях
ФГОС второго
поколения"
ФГБОУ ВПО ПГГПУ,
2013, «Механизмы
реализации системнодеятельностного и
компетентностного
подходов в содержании и
организации
образовательного
процесса по русскому
языку и литературе как
условие введения ФГОС

ФГОУ АПКППРО
г.Москва, 2008, "Задачи
педагогического
коллектива по внедрению
инновационных
образовательных
программ"

Власова
Елена
Владимировна

Начальные
классы

высшее
Соликамский гос.
пед. институт

Соответствие
занимаемой
должности

Вотинова
Наталья
Владимировна

Английский
язык

высшее
Соликамский гос.
пед. институт

Без категории

Вотинцева
Елена
Павловна

Математика

высшее
Пермский гос.
пед. институт

Соответствие
занимаемой
должности

Вязикова
Елена
Юрьевна

Начальные
классы

с/спец.
Соликамское
пед. училище

Вяткина
Елена
Борисовна
Горчакова
Ольга
Владиславовна

Физическая
культура
Изобразитель
ное искусство

с/спец.
Соликамское
пед. училище
с/спец.
Соликамское
пед. Училище

Биология

высшее
Челябинский гос.
педагогический
университет

Детина
Наталья
Михайловна

Начальные
классы

с/спец.
Соликамское
пед. Училище

Долинина
Найля
Гелемхановна

Начальные
классы

с/спец.
Соликамское
пед. училище

Девятерикова
Ольга
Ивановна

ФГБОУ ВПО ПГПУ,
2011, "Федеральный
государственный
образовательный
стандарт начального
общего образования:
актуальные проблемы
реализации"
ФГБОУ ВПО ПГПУ ,
2013, «Механизмы
реализации системнодеятельностного и
компетентностного
подходов в содержании и
организации
образовательного
процесса по
иностранному языку как
условие введения ФГОС»
СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность классных
руководителей в
условиях внедрения
ФГОС»
ФГБОУ ВПО ПГПУ,
2012, "Федеральный
государственный
образовательный
стандарт начального
общего образования:
актуальные проблемы
реализации"

ГБОУ ДПО "Центр
развития образования
Пермского края", 2012,
"Современные модели
индивидуализации
образования в условиях
ФГОС второго
поколения"
ФГБОУ ВПО ПГПУ,
2011, "Федеральный
государственный
образовательный
стандарт нач. общего
образования: актуальные
проблемы реализации"
ФГБОУ ВПО ПГПУ,
2011, "Применение
современных
информационнокоммуникационных
технологий для
реализации требований
ФГОС начального
общего образования".
СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность кл. рук. в
условиях внедрения
ФГОС»

Почетный
работник
общего
образования

Ердакова
Галина
Дмитриевна

Зам.директор
а по УВР,
начальные
классы

высшее
Свердловский
пед. институт

Ершова
Виктория
Валерьевна

Начальные
классы

высшее
Пермский гос.
пед. институт

Высшая

Зайцева Татьяна
Николаевна

Английский
язык

высшее
Пермский гос.
пед. институт

Калинина
Лидия
Александровна

Медаль «За
доблестный
труд в ознаменовании
100-летия со
дня рождения В.И.
Ленина»

Высшая

Русский язык
и литература

высшее
Белгородский гос.
пед. Институт

Без категории

Соответствие
занимаемой
должности

Камалеева Мария
Викторовна

Физическая
культура

высшее
Пермский Гос.
университет.

Карпенко
Эльвира
Ивановна

Начальные
классы

высшее
Соликамский гос.
пединститут.

Кислицына
Ираида
Анатольевна

Технология

высшее
Пермский Гос.
университет.

Комелькова
Людмила
Валерьевна

Физическая
культура

с/спец.
Соликамское
пед. училище

Без категории

Грамота
Мин.обр.
РФ

Почетный
работник
общего
образования

Высшая

ФГОУ АПКППРО
г.Москва, 2010,
"Внедрение
инновационных
образовательных
программ в практику
школы"
ПГПУ, 2009,
"Обновление содержания
и методики преподавания
учебных дисциплин в
начальной школе"
ФГБОУ ВПО ПГПУ ,
2013, «Механизмы
реализации системнодеятельностного и
компетентностного
подходов в содержании и
организации
образовательного
процесса по
иностранному языку как
условие введения ФГОС»
ООО "Инновационный
центр технологической
экспертизы" , 2012,
"Совершенствование
компетенций и навыков
результативной работы в
условиях
модернизирующейся
России"
ФГБОУ ВПО ПГГПУ,
2013, «Особенности
преподавания физической
культуры в условиях
введения ФГС ООО»
ФГБОУ ВПО ПГПУ,
2011, "Федеральный
государственный
образовательный
стандарт начального
общего образования:
актуальные проблемы
реализации"
ПРИПИТ, 2009,
"Информационные
технологии в
деятельности учителяпредметника".
СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность классных
руководителей в
условиях внедрения
ФГОС»
ФГБОУ ВПО ПГГПУ,
2013, «Особенности
преподавания физической
культуры в условиях
введения ФГС ООО»

Кочеровская
Инна
Адольфовна

Биология

высшее
Евразийский гос.
Университет

Кривцова
Марина
Олеговна

Начальные
классы

высшее
Пермский гос.
университет.

Куклева
Наталья
Владимировна

Математика

высшее
Пермский гос.
пед. Университет

Куликова
Ольга
Владимировна

Русский язык
и литература

высшее
Уральский гос.
университет.

Куракина
Светлана
Яковлевна

Русский язык
и литература

высшее
Пермский гос.
пед. институт

Без категории

Лапаева
Оксана
Валерьевна

Начальные
классы

высшее
Соликамский
пед. Институт

ФГОУ АПКППРО
г.Москва, 2008, "Задачи
педагогического
коллектива по внедрению
инновационных
образовательных
программ"
ФГБОУ ВПО ПГПУ,
2011, "Применение
современных
информационнокоммуникационных
технологий для
реализации требований
ФГОС начального
общего образования".
СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность классных
руководителей в
условиях внедрения
ФГОС»
СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность классных
руководителей в
условиях внедрения
ФГОС»
ФГБОУ ВПО ПГПУ,
2009, "Использование
информационных
технологий в обучении
русскому языку и
литературе".
СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность классных
руководителей в
условиях внедрения
ФГОС»
ФГБОУ ВПО ПГГПУ,
2013, «Механизмы
реализации системнодеятельностного и
компетентностного
подходов в содержании и
организации
образовательного
процесса по русскому
языку и литературе как
условие введения ФГОС
ФГБОУ ВПО ПГПУ,
2011, "Федеральный
государственный
образовательный
стандарт начального
общего образования:
актуальные проблемы
реализации".
СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность классных
руководителей в
условиях внедрения
ФГОС»

Липина
Елена
Геннадьевна

Начальные
классы

высшее
Пермский гос.
пед. институт

Лузина
Ольга
Васильевна

Изобразительное
искусство

высшее
Российский гос.
Профессионально
-пед. университет

Ляхова
Лариса
Степановна

Директор

высшее
Пермский
Государственный
Университет

Марьясова
Тамара
Прокопьевна

Английский
язык

высшее
Пермский гос.
пед. институт

Мельникова
Ольга
Ефимовна

Меркурьева
Светлана
Алексеевна

Грамота
Мин.обр.
РФ

Соответствие
занимаемой
должности

Без категории
Почетный
работник
общего
образования

Соответствие
занимаемой
должности

Физика

высшее
Пермский гос.
университет.

Начальные
классы

с/спец.
Соликамское
пед. училище

Без категории

Митряшкина
Ольга
Геннадьевна

История

высшее
Пермский гос.
университет.

Михайлова
Елена
Михайловна

Психолог

высшее
Пермский гос.
Университет

Мишутинская
Оксана
Викторовна

Начальные
классы

высшее
Соликамский гос.
пед. Институт

Без категории

Мишутинская
Любовь
Ивановна

Социальный
педагог

с/спец.
Ферганский нефт.
Техникум

Начальные
классы

высшее
Пермский Гос.
пед. институт

НП "СОТИС" Пермь,
2011. «Управление
образовательным
учреждением»

Без категории

Николаева
Людмила
Александровна

ФГБОУ ВПО ПГПУ,
2011, "Применение
современных
информационнокоммуникационных
технологий для
реализации требований
ФГОС начального
общего образования"

ФГБОУ ВПО ПГГПУ,
2013, "Технология
проведения занятий при
применении
интерактивных
технологий и
инструментов поддержки
учебного процесса"

СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность классных
руководителей в
условиях внедрения
ФГОС»
ГБОУ ДПО "Центр
развития образования
Пермского края", 2012,
"Современные модели
индивидуализации
образования в условиях
ФГОС второго
поколения"
ФГБОУ ВПО ПГПУ,
2012, "Федеральный
государственный
образовательный
стандарт начального
общего образования:
актуальные проблемы
реализации"

ФГБОУ ВПО ПГПУ,
2013, "Федеральный
государственный
образовательный
стандарт начального
общего образования:
актуальные проблемы
реализации"

Пенегина
Светлана
Борисовна

Информатика

высшее
Соликамский гос.
пед. институт

Поваренных
Лариса
Николаевна

Музыка

с/спец.
Пермское муз.
училище

Без категории

Путина
Людмила
Алексеевна

Заместитель
директора по
УР / физика

высшее
Пермский гос.
университет.

Соответствие
занимаемой
должности /
2

Рассудихина
Алевтина
Алексеевна
Ратегова
Нина
Михайловна

Математика
Начальные
классы

Садыкова
Файруза
Азатовна

Семирикова
Валентина
Валерьевна

Математика

Скворцова
Елена
Валерьевна

Начальные
классы

Собянина
Ольга
Николаевна

Соколова
Наталья
Анатольевна

Стародворская
Татьяна
Николаевна
Таширова
Ирина
Викторовна

Третьякова
Ольга
Владимировна

Русский язык
и литература

высшее
Кировский Гос.
пед. Институт
с/спец.
Соликамское
пед. училище

1
Грамота
Мин.обр.
РФ

высшее
Пермский гос.
пед. институт
высшее
Пермский гос.
пед. институт
высшее
Свердловский
гос. пед.
институт

Высшая

Грамота
Мин.обр.
РФ

Технология

Соответствие
занимаемой
должности

Начальные
классы

высшее
Пермский гос.
университет

Высшая

Английский
язык

высшее
Пермский гос.
университет.
высшее
Пермский гос.
университет.

высшее
Пермский гос.
пед. университет

СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность классных
руководителей в
условиях внедрения
ФГОС»

с/спец
Пермское пед.
училище №4

География

РИНО ПГНИУ, 2011,
"Современные
информационные
технологии"
ПГГПУ, 2013,
Современная музыка:
теория, исполнение,
преподавание
Агенство "Профи", 2009,
"Современные модели
организации
образовательного
процесса"

СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность классных
руководителей в
условиях внедрения
ФГОС»
ФГБОУ ВПО ПГПУ,
2011, "Применение
современных
информационнокоммуникационных
технологий для
реализации требований
ФГОС начального
общего образования"

Без категории

Высшая

ФГБОУ ВПО ПГПУ ,
2013, «Механизмы
реализации системнодеятельностного и
компетентностного
подходов в содержании и
организации
образовательного
процесса по
иностранному языку как
условие введения ФГОС»

Ужегова
Наталья
Ивановна

Начальные
классы

высшее
Соликамский гос.
пед. институт

Ужегова
Людмила
Владимировна

Русский
язык,
литература,
ОБЖ

высшее
Пермский гос.
университет.

Без категории

Хоробрых
Наталья
Николаевна

Русский язык
и литература

высшее
Пермский Гос.
пед. институт

Высшая

Ценева
Ольга
Юрьевна

Обществозна
ние

высшее
Пермский гос.
пед. институт

Черепанова
Наталья
Сергеевна

Учительлогопед

высшее
Соликамский гос.
пед. институт

Чугайнова
Вера
Семеновна

3.2.

Химия /
Заместитель
директора по
УР

высшее
Пермский госуд..
университет.

Высшая

Почетный
работник
общего
образов.-я
Грамота
Минобр РФ
Победитель
конкурса
лучших
учителей
РФ

Высшая / 1

СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность классных
руководителей в
условиях внедрения
ФГОС»
СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность классных
руководителей в
условиях внедрения
ФГОС»
СГПИ(ф) ФГБОУ ВПО
ПГНИУ, 2014,
«Деятельность классных
руководителей в
условиях внедрения
ФГОС»
АНО "Логопед Плюс"
Учебный центр "ЛогопедМастер", 2013,
"Актуальные проблемы
логопедии"
Педагогический
университет «Первое
сентября» ,Москва,
2014год. «Подготовка
выпускников средних
учебных заведений к
сдаче ЕГЭ по химии»,
«Развитие
профессиональной
компетентности
педагогов, реализующих
требования ФГОС»

Участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства

Ежегодно учителя школы принимают участие в школьных, городских, краевых и
всероссийских конкурсах профессионального мастерства.
В 2013-2014 учебном году прошел традиционный школьный конкурс
профессионального мастерства: «Фестиваль педагогических идей» (10 педагогов) и конкурс
«Один день из жизни МО».
В текущем учебном году педагоги школы приняли участие в конкурсах различного
уровня:
- Городской конкурс на разработку методик проведения уроков с использованием ИКТ, в
номинации «Лучшая авторская презентация»: Черепанова Н.С., Ершова В.В., Третьякова О.В.,
Вотинова Н.В.
- Всероссийский конкурс «Мой лучший конспект»: Ужегова Н.И, Соколова Н.А., Скворцова
Е.В., Мишутинская О.В., Лапаева О.В., Ершова В.В., Детина Н.М. (дипломы II степени).
- Общероссийский конкурс «Инновационные методы преподавания»: Скворцова Е.В., Детина
Н.М., Лапаева О.В.
- Общероссийский конкурс «Лучшее из опыта работы»: Скворцова Е.В.
- Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества: Хоробрых Н.Н., Куракина
С.Я., Вотинова Н.В., Митряшкина О.Г.
- Международный творческий конкурс «Мое педагогическое кредо»: Черепанова Н.С.
- Всероссийский конкурс педагогических идей, номинация «Презентация к уроку»: Пенегина
С.Б.
14

Можно отметить активность педагогов и в региональной олимпиаде «Профи-край»,
проводимой ГУ ВШЭ г. Пермь. В 2013-2014 учебном году в заочном туре приняли участие 16
педагогов, из них 5 человек участвовали в очном туре.
Таблица № 4 . Участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства
за три последних года
Школьные

Муниципальные

Региональные

Всероссийские

Кол-во
участников

% от
общего
числа
педагогов

Кол-во
участников

% от
общего
числа
педагогов

Кол-во
участников

% от
общего
числа
педагогов

Кол-во
участников

% от
общего
числа
педагогов

2011-2012
уч.год

35%

3,6%

12%

5,5%

2012-2013
уч.год

50%

11%

20%

2013-2014
уч.год

18%

7,3%

29%

31%

Неизменно растет общее количество педагогов, участвующих в семинарах, мастерклассах и конференциях различного уровня, что способствует продолжению роста
профессионального уровня педагогов школы.
Таблица № 5. Участие педагогов в семинарах и мастер-классах
Учебный год

Школьные

Муниципальные

Региональные

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Таблица № 6. Участие педагогов в конференциях, видеоконференциях и вебинарах
Учебный год

Муниципальные

Региональные

Всероссийские /
международные

2011-2012

3/0

2012-2013

5/2

2013-2014

4/1

Публикация печатных работ учителей школы – еще одна из форм трансляции
продуктивного педагогического опыта.
Черепанова Н.С. опубликовала статью «Использование нейропсихологических методов
и приемов в коррекционной работе учителя-логопеда»» в сборнике материалов научнопрактической конференции «Актуальные проблемы теории и практики логопедии».
Стародворская Т.Н., учитель географии опубликовала статью «Формирование точек
экономического роста в Верхнекамье через эффекты опорного каракаса» в сборнике
материалов докладов Второй открытой городской научно-практической конференции
школьников и студентов «Решение-2013». Остальные педагоги использовали для публикации
своих работ интернет-ресурсы. Для публикации своих работ педагоги стали активно
использовать школьный сайт.

Сравнительная диаграмма обобщения опыта педагогов с
помощью публикаций
17

13
8
3
-2

Печатные издания
2011-2012 уч.год

Интерне-тресурсы
2012-2013 уч.год

2013-2014 уч.год

IV. Учебно-методическое обеспечение.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса направлено на
безусловное выполнение требований образовательной программы. Обеспеченность
учебниками составляет 100%. Все учебники соответствуют Федеральному перечню
учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе.

4.1. Учебно-методическое обеспечение начальной школы (1-4 классы)
УМК развивающей системы Л.В.Занкова (2б класс) учитель Ершова В.В.
Программа (автор)

Учебники (автор)

Обучение грамоте

Н.В.Нечаева «Азбука», изд. дом «Фёдоров», 2013г

«Русский язык» В.Н.Нечаева, С.Г.Яковлева

В.Н.Нечаева, С.Г.Яковлева «Русский язык», изд. дом
«Фёдоров», 2012г

«Литературное чтение» В.Ю.Свиридова,
Н.А.Чуракова

В.Ю.Свиридова, Н.А.Чуракова «Литературное чтение
изд. дом «Фёдоров», 2012г

«Математика» И.И.Аргинская, Е.И.Ивановская

И.И.Аргинская, Е.И.Ивановская «Математика» , в 2х частях. Ч.1,2. изд. дом «Фёдоров», 2012г

«Окружающий мир» Н.Я.Дмитриева,
А.Н.Казакова

Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков «Окружающий мир»
в 2-х частях. Ч.1,2. изд. дом «Фёдоров», 2012г

«Технология» Н.А.Цирулик, С.И.Хлебникова

Н.А.Цирулик, С.И.Хлебникова «Технология» изд.
дом «Фёдоров», 2012г

УМК «Планета знаний» 1г класс, учитель Вязикова Е.Ю.
Программа (автор)

Учебники (автор)

Обучение грамоте. Андрианова Т.М.

Т.М. Андрианова Букварь. АСТ: астрель,2012г

Т.М. Андрианова «Русский язык»

Т.М. Андрианова, В.А. Илюхина «Русский язык»
АСТ: астрель,2012г

«Литературное чтение» Э.Э.Кац

Э.Э.Кац «Литературное чтение» , АСТ: астрель,2012г

«Математика» М.И.Башмаков, М.Г.Нефедова

М.И.Башмаков, М.Г.Нефедова «Математика» в 2-х
частях, Ч.1,2.

«Окружающий мир» Г.И.Ивченкова,
И.В.Потапов

Г.И.Ивченкова, И.В.Потапов «Окружающий мир»
АСТ: астрель,2012г

Технология.

О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова . «Технология» АСТ:
астрель,2012г

УМК«Планета знаний» 2г класс, учитель Ужегова Н.И.
«Русский язык», Л.Я. Желтовская

Л.Я. Желтовская «Русский язык», в 2-х частях. Ч 1,2.
АСТ: Астрель,2012г

«Литературное чтение», Э.Э.Кац

Э.Э.Кац «Литературное чтение» , АСТ: Астрель,2012г

«Английский язык». С.И. Азарова

С.И. Азарова и др. «Английский язык» Милли/Millie
ТИТУЛ, 2012 г

Математика, М.И. Башмаков

М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова «Математка» в 2-х
частях, Ч.1,2 АСТ: Астрель,2012г

«Окружающий мир», И.В. Потапов,
Г.Г.Ивченков

И.В. Потапов, Г.Г.Ивченков. «Окружающий мир».
АСТ: Астрель,2012г

Технология», О.В. Узорова

О.В. Узорова , Е.А. Нефёдова «Технология»
АСТ: Астрель,2012г

УМК«Планета знаний» 3б класс, учитель Вязикова Е.Ю.
«Русский язык», Л.Я. Желтовская

Л.Я. Желтовская «Русский язык», в 2-х частях. Ч 1,2.
АСТ: Астрель,2013г

«Литературное чтение», Э.Э.Кац

Э.Э.Кац «Литературное чтение» , АСТ: Астрель,2013г

«Английский язык». С.И. Азарова

С.И. Азарова и др. «Английский язык» Милли/Millie
ТИТУЛ, 2013 г

Математика, М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова

М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова «Математика» в 2-х
частях, Ч.1,2 АСТ: Астрель,2013г

«Окружающий мир», И.В. Потапов,
Г.Г.Ивченков

И.В. Потапов, Г.Г.Ивченков. «Окружающий мир».
АСТ: Астрель,2013г

Технология», Н.М. Конышева

Н.М. Конышева «Технология».
Ассоциация XXI век,2103

УМК«Планета знаний» 4а класс, учитель Кривцова М.О.
«Русский язык», Л.Я. Желтовская

Л.Я. Желтовская «Русский язык», в 2-х частях. Ч 1,2.
АСТ: Астрель,2013г

«Литературное чтение», Э.Э.Кац

Э.Э.Кац «Литературное чтение» , АСТ: Астрель,2013г

«Английский язык». Н.И. Быкова и др.

Н.И Быкова и др. «Английский язык. Английский
язык в фокусе» М: Просвещение, 2013.

Математика, М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова

М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова «Математика» в 2-х
частях, Ч.1,2 АСТ: Астрель,2013г

«Окружающий мир», И.В. Потапов,
Г.Г.Ивченков

И.В. Потапов, Г.Г.Ивченков. «Окружающий мир».
АСТ: Астрель,2013г

Технология», Н.М. Конышева

Н.М. Конышева «Технология».
Ассоциация XXI век,2013

УМК«Школа России» 1а,в класс, учителя Ратегова Н.М., Скворцова Е.В.
«Русский язык», В.П. Канакина, В.Г. Горецкий

«Литературное чтение», Л.Ф. Климанова
Обучение грамоте В.Г. Горецкий

Математика, М.И. Моро идр.

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык», в 2-х
частях. Ч 1,2. М.: Просвещение,2011.
Л.Ф. Климанова «Литературное чтение» , в 2-х
частях. Ч 1,2. М.: Просвещение,2011.
В.Г. Горецкий и др. Азбука. В 2-х частях, ч 1.2
М.: Просвещение,2011.
М.И. Моро и др «Математика» в 2-х частях, Ч.1,2
М.: Просвещение,2011.

«Окружающий мир», А.А. Плешаков

А.А. Плешаков «Окружающий мир». М.:
Просвещение,2011.

Технология», Н.М. Конышева

Н.М. Конышева «Технология».
Ассоциация XXI век,2012

УМК«Школа России» 2в класс, учитель Карпенко Э.И.
«Русский язык», В.П. Канакина, В.Г. Горецкий

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык», в 2-х
частях. Ч 1,2. М.: Просвещение,2012.

«Литературное чтение», Л.Ф. Климанова

Л.Ф. Климанова «Литературное чтение» , в 2-х
частях. Ч 1,2. М.: Просвещение,2012.

Математика, М.И. Моро и др.

М.И. Моро и др «Математика» в 2-х частях, Ч.1,2
М.: Просвещение,2012.

«Окружающий мир», А.А. Плешаков

А.А. Плешаков. «Окружающий мир», в 2-х частях,
Ч.1,2 Просвещение,2012.

Технология», Н.М. Конышева

Н.М. Конышева «Технология».
Ассоциация XXI век,2012

Английский язык» С.И. Азарова

С.И. Азарова и др. «Английский язык: Милли/Millie
ТИТУЛ, 2012 г

УМК«Школа России» 3в, г классы, учителя Детина Н.М., Мишутинская О.В.
«Русский язык», В.П. Канакина, В.Г. Горецкий

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык», в 2-х
частях. Ч 1,2. М.: Просвещение,2013.

«Литературное чтение», Л.Ф. Климанова

Л.Ф. Климанова «Литературное чтение» , в 2-х
частях. Ч 1,2. М.: Просвещение,2013.

Математика, М.И. Моро и др.

М.И. Моро и др «Математика» в 2-х частях, Ч.1,2
М.: Просвещение,2012.

«Окружающий мир», А.А. Плешаков

А.А. Плешаков. «Окружающий мир»,
Просвещение,2012.

Технология», Н.М. Конышева

Н.М. Конышева «Технология».
Ассоциация XXI век,2013

Английский язык» С.И. Азарова

С.И. Азарова и др. «Английский язык: Милли/Millie
ТИТУЛ, 2013 г

УМК«Школа России» 4б,в, д классы, учителя Долинина Н.Г., Липина Е.Г.,
Бухаринова Н.П.
«Русский язык», В.П. Канакина, В.Г. Горецкий

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык», в 2-х
частях. Ч 1,2. М.: Просвещение,2013.

«Литературное чтение», Л.Ф. Климанова

Л.Ф. Климанова «Литературное чтение» , в 2-х
частях. Ч 1,2. М.: Просвещение,2013.

Математика, М.И. Моро и др.

М.И. Моро и др «Математика» в 2-х частях, Ч.1,2
М.: Просвещение,2013.

«Окружающий мир», А.А. Плешаков

А.А. Плешаков. «Окружающий мир»,
Просвещение,2012.

Технология», Н.М. Конышева

Н.М. Конышева «Технология».
Ассоциация XXI век,2014

Английский язык» Н.И. Быкова и др.

Н.И. Быкова и др. «Английский язык. Английский в
фокуск», М: Просвещение, 2013.

УМК«Гармония» 1б класс, учитель Меркурьева С.А.
Обучение грамоте, Соловейчик
«Русский язык», Соловейчик

Соловейчик, Н.М. Бетенькова и др. Букварь. В 2-х
частях. Ч 1,2 Ассоциация XXI век,2011
Соловейчик «Русский язык»,
Ассоциация XXI век,2011

«Литературное чтение», О.В. Кубасова

О.В. Кубасова «Литературное чтение» ,
Ассоциация XXI век,2012

Математика, М.И. Моро и др.

М.И. Моро и др «Математика» в 2-х частях, Ч.1,2
М.: Просвещение,2013.

«Окружающий мир», О.Т. Поглазова

О.Т. Поглазова. «Окружающий мир», в 2-х частях,
Ч.1,2 Ассоциация XXI век,2011

Технология», Н.М. Конышева

Н.М. Конышева «Технология».
Ассоциация XXI век,2012

УМК«Гармония» 2а класс, учитель Николаева Л.А.
«Русский язык», Соловейчик

Соловейчик «Русский язык»,
Ассоциация XXI век,2012

«Литературное чтение», О.В. Кубасова

О.В. Кубасова «Литературное чтение» ,
Ассоциация XXI век,2012

Математика, Н.Б. Истомина и др.

Н.Б. Истомина и др. «Математика» в 2-х частях, Ч.1,2
Ассоциация XXI век,2012

«Окружающий мир», О.Т. Поглазова

О.Т. Поглазова. «Окружающий мир», в 2-х частях,
Ч.1,2 Ассоциация XXI век,2011

Технология», Н.М. Конышева

Н.М. Конышева «Технология».
Ассоциация XXI век,2012

Английский язык» С.И. Азарова

С.И. Азарова и др. «Английский язык: Милли/Millie
ТИТУЛ, 2012 г

УМК «Гармония» 3а класс, учитель Николаева Л.А.
«Русский язык», Соловейчик

Соловейчик «Русский язык»,
Ассоциация XXI век,2012

«Литературное чтение», О.В. Кубасова

О.В. Кубасова «Литературное чтение» ,
Ассоциация XXI век,2012

Математика, Н.Б. Истомина и др.

Н.Б. Истомина и др. «Математика» в 2-х частях, Ч.1,2
Ассоциация XXI век,2012

«Окружающий мир», О.Т. Поглазова

О.Т. Поглазова. «Окружающий мир», в 2-х частях,
Ч.1,2 Ассоциация XXI век,2011

Технология», Н.М. Конышева

Н.М. Конышева «Технология».
Ассоциация XXI век,2013

Английский язык» С.И. Азарова

С.И. Азарова и др. «Английский язык: Милли/Millie
ТИТУЛ, 2012 г

УМК«Гармония» 4г класс, учитель Соколова Н.А.
«Русский язык», Соловейчик

Соловейчик «Русский язык»,
Ассоциация XXI век,2013

«Литературное чтение», О.В. Кубасова

О.В. Кубасова «Литературное чтение» ,
Ассоциация XXI век,2013

Математика, Н.Б. Истомина и др.

Н.Б. Истомина и др. «Математика» в 2-х частях, Ч.1,2
Ассоциация XXI век,2013

«Окружающий мир», О.Т. Поглазова

О.Т. Поглазова. «Окружающий мир», в 2-х частях,
Ч.1,2 Ассоциация XXI век,2013

Технология», Н.М. Конышева

Н.М. Конышева «Технология».
Ассоциация XXI век,2014

Английский язык» С.И. Азарова

Н.И. Быкова и др. Английский язык (Английский язык
в фокусе), М: Просвещение, 2013

Изобразительное искусство, 1-4 классы учитель Горчакова О.В.
ИЗО В.С. Кузин

В.С. Кузин, Э.И. Кубышкина. Изобразительное
искусство в начальной школе. Дрофа, 2013.

Физическая культура, 1- 4 классы, учителя Вяткина О.Б., Кучер А.А.
Технология», Н.М. Конышева

В.И. Лях. Мой друг-физкультура. М: Просвещение,
2005Физическая культура

Литература

Русский язык

Программа (автор)

Программа общеобразовательных
учреждений под ред. М.М.
Разумовской, В.И. Капинос и др.

Программа общеобразовательных
учреждений под редакцией
А.Г. Кутузова

Класс

4.2. Учебно-методическое обеспечение основной школы (5-9 классы)
Учебники (автор)

М.М. Разумовская и др. «Русский язык 5 кл»
Дрофа, 2013.

М.М. Разумовская, С. И. Львов и др. «Русский язы.
6 кл» Дрофа, 2014.

М.М. Разумовская, С. И. Львов и др. «Русский язы.
7 кл» Дрофа, 2013.

М.М. Разумовская, С. И. Львов и др. «Русский
язык. 8кл.» Дрофа, 2011.

М.М. Разумовская, С. И. Львов и др., «Русский
язык, 9 кл.» Дрофа, 2014.

« В мире литературы, 5 кл.». А.Г. Кутузов и др.
Дрофа, 2005.

« В мире литературы, 6 кл.». А.Г. Кутузов и др.
Дрофа, 2005.

Английский язык

Программа курса английского языка
«Английский язык нового
тысячелетия» О.Л.Гроза, М.Л.
Мичурина, Т.Н. Рыжкова и др.
Программный курс английского
языка .Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М.
Лапа и др.

Математика

Государственная программа для
общеобразовательных школ 511классов под редакцией Н.Г.
Миндюк, Г.М. Кузнецова.

« В мире литературы, 7 кл.». А.Г. Кутузов и др.
Дрофа, 2010.

« В мире литературы, 8 кл.». А.Г. Кутузов и др.
Дрофа, 2010.

« В мире литературы, 9 кл.». А.Г. Кутузов и др.
Дрофа, 2002.

А.Ю. Ваулина. Английский язык, 5 класс
(Английский язык в фокусе). М.:
Просвещение,2014.

А.Ю. Ваулина. Английский язык , 6 класс
(Английский язык в фокусе). М.:
Просвещение,2014.

Н.Н. Деревянко и др. Английский язык нового
тысячелетия. Изд-во: Титул, 2012.

О.Б. Дворецкая и др. Английский язык нового
тысячелетия. Изд-во: Титул, 2013.

В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др.
«Английский язык. 9 класс»
М.: Просвещение, 2008.

Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов. «Математика.5 класс» ,
Мнемозина, 2012.

Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов. «Математика.6 класс» ,
Мнемозина, 2011.

Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк и др.
Алгебра 7 класс , Просвещение, 2010.

Программа для общеобразовательных
школ 5-11 классов под ред.
Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов

Л.С.Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.
Геометрия 7-9 класс, Просвещение, 2013.
8

Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, и др. Алгебра 8
класс, Просвещение, 2014.
Л.С.Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.
Геометрия 7-9 класс, Просвещение, 2013.

Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, С.Б. Суворов.
Алгебра 9 класс, Просвещение, 2014.

Информатик
а и ИКТ

Л.С.Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.
Геометрия 7-9 класс , 2003.
«Программа базового курса
«Информатика и ИКТ» для основной
школы. Авторы: И.Г. Семакин, Л.А.
Заголова и др.)

И.Г. Семакин, Л.А. Залогова и др. Информатика.
Базовый курс для 7-9 классов

Программа общеобразовательных
учреждений «История.
Обществознание. 5-11 класс» под
редакцией А.А.Вигасина, Г.И.Годера,
И.С.Свенцицкой

А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая. История
Древнего мира для 5 класса общеобразовательных
учреждений, Просвещение, 2005.

Программа по курсу «История
России, 6-9 классы. Авторы: А.А.
Данилов, Л.Г. Косулина.

П.А. Баранов История России. С древнейших
времён до конца 16 века, 6 класс ,
Вентана-Граф, 2013

История

Примерная программа «История 5-9
классы»
Программа по курсу «Новая
история,7-8 классы» Авторы:
А.Я. Юдовская,
Л.М. Ванюшкина.
Программа по курсу «История
России, 6-9 классы. Авторы: А.А.
Данилов, Л.Г. Косулина

В.А. Ведюшкин. История средних веков,
6 класс, Просвещение, 2003.
7

А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина. Новая
история,1500-1800,7 класс , Просвещение, 2012
8

Программа по Всеобщей истории,
автор: Н.В. Загладин

Обществознание
Физика
Геогра
фия

Государственная программа для
общеобразовательных учреждений

Н.В. Загладин и др. История России, XX век.,
Русское слово, 2009.
Н.В. Загладин и др. Всеобщая история. Новейшая
история ХХ век. 9 класс, Русское слово, 2009.

А.И. Кравченко, Е.А. Певцова Обществознание. 6
кл., Русское слово, 2010.

А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. Обществознание. 7
кл. Русское слово, 2009.

А.И. Кравченко Обществознание. 8 класс Русское
слово, 2010

А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. Обществознание. 9
кл., Русское слово, 2005.

Л.Э. Генденштейн и др.Физика 7 класс, базовый
курс, Мнемозина, 2009.

Л.Э. Генденштейн и др.Физика 8 класс, базовый
курс, Мнемозина, 2010.

Л.Э. Генденштейн и др.Физика 7 класс, базовый
курс, Мнемозина, 2014.

Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюдова.География. 6
класс. Начальный курс. Дрофа, 2014.

Авторская программа А.И. Кравченко
для 6-9 классов общеобразовательных
учреждений.

Примерная программа основного
общего образования по физике под
ред. Л.Э. Генденштейна и др.

А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России, 19
век. 8 класс. Просвещение, 2003.
А.Я.Юдовская, Л.М. Ванюшкина. Новая
история,1800-1918,8 класс , Просвещение, 2012.

Программа курса для 6-7 классов
общеобразовательных учреждений.
Автор: А.И. Кравченко.

А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России,
конец 16-18 веков 7 класс, Просвещение, 2006.

6-10 классы под редакцией

В.А.Коринская, И.В. Душина, В.А.Щенев.
География материков и океанов 7 класс, Дрофа,
2007.

И.И.Баринова. География: природа России, 8 класс,
Дрофа, 2007.

В.П. Дронов, В.Я. Ром. География: население и
хозяйство России.Дрофа, 2005.

Т.С. Сухова, В.И. Строганов. Введение в биологию
и экологию 5 класс, Вентана-Граф, 2010.

И.Н.Пономарёва, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко
Биология: растения. Бактерии. Грибы.
Лишайноки.6 класс, Вентана-Граф, 2012.

В.М. Константинов, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко
Биология. Животные. 7 класс. Вентана-Граф, 2002.

А.Г.Драгомилов,Р.Д. Маш. Биология. Человек. 8
класс. Вентана-Граф, 2014.

И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова.
Основы общей биологии 9 класс, Вентана-Граф,
2002.

И.В. Душиной.
Программа основного общего
образования 5-9 классы. Автор: И.Н.
Баринова и др.

Природо
ведение

Программа для общеобразовательных
учреждений под редакцией В.П.
Дронова, В.Я. Ром.
«Программа по экологии и биологии
5кл» под редакцией Т.С. Сухова, В.И.
Строганов.

Биология

Государственная программа для
общеобразовательных учреждений
под редакцией И. Н. Пономарёвой

Государственная программа для
общеобразовательных учреждений
под редакцией Н.И. Сонина, В.Б.
Захарова, С.Г. Мамонтова.

«Биология. Общие закономерности. 9 класс» С.Г.
Мамонтов, В.Б. Захаров, Н.И. Сонин.

Химия

Адаптированный вариант программы 7
пропедевтического курса химии VII
класса «Химия вокруг нас» (авторы
А.Ф.Аспицкая,
Л.А.Шулятьева;
г.Пермь, 1995 год).

Примерная программа основного
общего образования по химии
(базовый уровень),
авторская программа основного
общего образования по химии
Г.Е. Рудзитиса,
Ф.Г. Фельдмана.

Адаптированная программа с
теоретическим и практическим
изучением химии. Программа
экологизированного курса, автор
В.М. Назаренко.

Щ.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, А.К. Ахлебинин.
«Химия. Вводный курс, 7 класс» 6-е издание,
стереотипное, М: Дрофа, 2011г

Г.Е.Рудзитис,Ф.Г.Фельдман
«Химия.
Неорганическая химия: учебник для 8 класса
общеобразовательных
организаций
с
приложением на электронном носителе», -17-е
изд.,- М.: Просвещение, 2013г.

Г.Е.Рудзитис,
Ф.Г.Фельдман
«Химия.
Неорганическая химия. Органическая химия.
9 класс: учебник для общеобразовательных
учреждений», -13-е изд.,- М.: Просвещение, 2009г.

9кл Н.Е. Кузнецова, Н.М. Титова и др. Химия. Учебник
угл для 9 класса общеобразовательных учреждений. -М:
уб «Вентана-Граф»,2002.

Искусство

Программа «Мировая
художественная культура» Автор:
Г.И.Данилова

Г.И. Данилова. Мировая художественная культура
7-9 классы

Физкульт
ура

Музыка

Программа «Музыка 5-8 класс» для
общеобразовательных учреждений
под руководством Д.Б. Кабалевского

ОБЖ

Т.И. Науменко, В.В. Алеев. Музыка 5 класс

Программа «Музыка 5-8 класс» для
общеобразовательных учреждений
под руководством В. Алеева

Т.И. Науменко, В.В. Алеев. Музыка 5 класс

Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 классов.
Авторы: В.И. Лях, А.А. Зданевич

М.Я Виленский, И.М. Туревский, Т.Ю. Торочкова
и др.Физическая культура 5-7 классы

Программа для общеобразовательных
школ под редакцией А.Т. Смирнова

Государственная программа
общеобразовательных учреждений

Технология

М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов
Основы безопасности жизнедеятельности 8 класс

М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов.
Основы безопасности жизнедеятельности 9 класс.

5,6,
7,8

В.Д. Симоненко. Технология 5-8 классы,
Просвещение, 2003.

Англ. язык

Литература

Русский язык

4.3. Учебно-методическое обеспечение средней школы
Программа для
общеобразовательных
школ под редакцией А.Т.
Смирнова

Государственная программа
общеобразовательных
учреждений под редакцией А.И.
Власенкова, Л.М. Рыбченковой.

Программа для
общеобразовательных
учреждений. Авторы: Н.Д.

В.Ф. Греков и др. Пособие по русскому
языку в старших классах., просвещение,
2011.

В.Ф. Греков и др. Пособие по русскому
языку в старших классах.,
Просвещение, 2011.

Ю.В. Лебедев. Литература. Просвещение,
2004.

В.В. Агеносов и др. Литература. Дрофа, 2008.

О.Л. Гроза и др. New Millennium English:
Учебник английского языка., ТИТУЛ,
2006.
26

Математика
Информатика
и ИКТ
История
Обществознание
Физика
География

Гальскова, Е.Я. Григорьева и др.

О.Л. Гроза и др. New Millennium English:
Учебник английского языка. Титул, 2006

Государственная программа для
общеобразовательных школ 511классов под редакцией Н.Г.
Миндюк, Г.М. Кузнецова.

Ш.А. Алимов, Ю.М.Колягин, Ю.В. Сидоров
и др. Алгебра и начала анализа 10-11 классы,
Просвещение, 2001.

Государственная программа для
общеобразовательных
учреждений 2-11 классы Авторы:
И.Г. Семакин, Е.К.Хеннер

Н.Д. Угринович. Информатика и
информационные технологии 10 класс

И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер Информатика 11
класс.

Государственная программа для
общеобразовательных
учреждений под редакцией Л.Н.
Алексашкиной.

В.И. Буганов, П.Н. Зырянов. История России.
Конец XVII-XIX века. Просвещение, 2005.

Государственная программа для
общеобразовательных
учреждений под редакцией Н.И.
Павленко

Программа курса для 10-11
классов общеобразовательных
школ Автор: А.И. Кравченко

Примерная программа среднего
(полного) образования по
физике. Базовый уровень.

Государственная программа для
общеобразовательных
учреждений под редакцией В.П.
Максаковского.
Сборник нормативных
документов. География. Сост.:
Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев

Л.С.Атанасян. Геометрия 10-11 класс ,
Просвещение, 2003.

В.И.Буганов,А.Н. Сахаров. История России с
древнейших времён до конца XVII века.
Просвещение, 2005.
О.В. Волобуев. Россия и мир. Дрофа, 2003.
11

Н.В.Загладин, С.И. Козленко, С.Т. Минаков и
др. История России 11 класс. Русское слово,
2004.О.С. Сороко-Цюпа и др. Мир в XX веке.
Дрофа, 2002.

П.С. Гуревич, Е.З. Николаева
Обществознание 10 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений (базовый
уровень), 4-е издание. М.:Мнемозина,2011

П.С. Гуревич, Е.З. Николаева
Обществознание 11 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений (базовый
уровень), 3-е издание. М.:Мнемозина,2011

Л.Э. Генденштейн и др.Физика 10 класс,
базовый курс, Мнемозина, 2014.

Г.Я. Мякишев. И др. Физика, 11 класс,
Просвещение, 2005.

В.П.Максаковский. Экономическая и
социальная география мира 10 класс,
Просвещение, 2008.

В.П.Максаковский. Экономическая и
социальная география мира 11 класс,
Просвещение, 2008.

Биология

Государственная программа для
общеобразовательных
учреждений под редакцией В.Б.
Захарова.

В.Б. Захаров, С.Г. Мамонтов, Н.И.Сонин.
Общая биология 10-11 класс Дрофа, 2005.

Д.К. Беляев и др. Общая биология.
Просвещение, 2005.

Г. Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман «Химия .
Органическая химия. 10 класс. Учебник
для общеобразовательных учреждений с
приложением на электронном носителе.
Базовый уровень.», 15-издание, М.:
Просвещение, 2012г.
11
Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман «Химия.
Основы
общей химии, 11 класс.у Учебник
уни
для общеобразовательных учреждений с
вер
приложением на электронном носителе.
Базовый уровень. 14-е издание, М:
Просвещение, 2012г.

ОБЖ

Химия

Примерная
программа 10
уни
среднего
(полного)
общего вер
образования по
химии (базовый уровень).

Примерная программа
среднего (полного) общего
образования
по
химии
(профильный уровень) для XXI
классов
общеобразовательных
учреждений,
авторская
Программа
курса
органической химии
для
общеобразовательных
учреждений под редакцией
А.И. Артёменко, 2006 год.

10
хи
мбио
лог
11
хи
мбио
лог

А.И. Артёменко. Органическая химия.
Теоретические основы.
Углублённый курс. - М.: Просвещение,
2009г.
О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов и др. Общая
химия: учебник для 11классов
общеобразовательных учреждений с
углублённым изучением химии. – М.:
Просвещение, 2006.

Основы безопасности
жизнедеятельности

М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов.
Основы безопасности жизнедеятельности 10
класс

Программа для
общеобразовательных школ
под редакцией А.Т. Смирнова

А.И.Артеменко. Органическая
химия. Теоретические основы. М.
Просвещение, 2009г;

V. Особенности образовательного процесса
5.1. Организация учебного процесса
Организация учебного процесса, расписание учебных занятий и внеурочной деятельности
соответствует нормативам СанПиН. В соответствии с пунктом 2.9.1. статьи 28 Федерального
закона «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» максимальная величина
образовательной нагрузки соответствует норме. Часы факультативных, групповых и
индивидуальных занятий входят в объём максимально допустимой нагрузки.
28

Продолжительность учебного года

1-е классы – 33 учебные недели;
2–11-е классы – не менее 34 учебных недель
(без учёта государственной итоговой аттестации)
5 – дневная неделя: 1, 2, 3, 4 , 5, 6, 7в,7г, 7д, 8в, 8г
классы,
6 – дневная неделя: 7а,7б,8а,8б,9а,9б,10б,11а, 11б
классы

Продолжительность рабочей
недели

Сменность занятий:

Продолжительность рабочего дня

Продолжительность урока:

в 1-х классах - «ступенчатый» режим:
сентябрь, октябрь - по 3 урока в день (35 минут
каждый урок),
ноябрь, декабрь - по 4 урока (35 минут каждый);
январь - май - по 4 урока (45 минут каждый);
во 2-11 классах 45 мин.

Продолжительность каникул

В течение учебного года:
1-е классы – 37 дней;
2–11-е классы – 30 дней.

1 смена: 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классы
2 смена:
2, 3 классы
Начало занятий I-й смены: 8 час 10 мин
Окончание занятий I-й смены: 13 час 50 мин
Начало занятий II-й смены: 14 час 00 мин
Окончание занятий II-й смены: 18час 40 мин.

5.2. Контингент обучающихся МАОУ СОШ № 11
2011-2012
учебный год
КлУч-ся
комп выпуск

2012-2013
учебный год
КлУч-ся
комп выпуск

2013-2014
учебный год
КлУч-ся
комп выпуск

начального общего образования

479

470

471

основного общего образования

430

459

505

среднего (полного) общего
образования

981

1004

1047

Итого:

5.3. Максимальные величины образовательной нагрузки по учебному плану
Классы
Общеобразовательные классы

I ступень
образования
1
2
3
4
21 23 23 26

II ступень образования
5
29

6
30

7
35

8
36

9
36

III
ступень
10
11
37
37

5.4. Структура классов в зависимости от реализуемых общеобразовательных программ
Количество классов по ступеням образования

3-я
ступень
10
11

Структура классов

1-я ступень

Всего классов
Общеобразовательные
классы
Профильные
классы
(химико-биологический)

VI.

2-я ступень

Содержание образовательного процесса

Учебный план школы соответствует принципу целостности и основной, заявленной в
уставе цели учреждения – обеспечение государственных гарантий прав граждан на
получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего
(полного) общего образования.
Учебный план решает следующие задачи:
1 Овладение выпускниками школы необходимым базовым уровнем знаний и навыков,
обеспечивающим возможности продолжения образования;
2.Развитие ключевых компетенций и навыков проектной деятельности младших
школьников через внедрение ФГОС в учебную и внеурочную деятельность.
3.Расширение содержания образования в соответствии с образовательными
потребностями учащихся
4.Овладение учащимися повышенным уровнем содержания образования,
обеспечивающим развитие личности учащихся и повышение творческой активности.
6.1.

Начальное общее образование

Учебный план ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных
программ начального общего образования.
Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие
обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной
деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля,
культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное
общее образование является базой для получения основного общего образования.
Учебный план для 1 - 4 классов представлен федеральным компонентом и части,
формируемой участниками образовательного процесса.
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального
общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: Русский
язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир,
Изобразительное искусство, Музыка, Технология, Физическая культура, Основы религиозных
культур и светской этики. Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»
включен Министерством образования и науки Российской Федерации в школьную программу
в качестве федерального компонента. Нормативно-правовой основой для введения этого курса
являются Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВПП44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа
2009 г. (ВП-П44-4632);
30

На I ступени полностью сохранен инвариантный компонент федерального учебного
плана. Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2-го класса. Учебный предмет
«Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю.
Предмет «ОБЖ» реализуется интегрировано в учебном предмете «Окружающий мир».
Предмет «Информатика и ИКТ» входит в качестве учебного модуля в учебный предмет
«Технология (Труд)» в 3, 4 классах.
В целях развития учащихся обучение организовано по четырем учебно-методическим
комплексам для общеобразовательных учреждений:
1.Образовательная система «Школа России» (автор А. А. Плешаков) – 1в, 2в, 2г, 3б, 3в, 3д, 4а,
4б, 4г классы
2.Образовательная система «Планета знаний» (И.А. Петрова) – 1г, 2б, 3а, 4в классы
3.Образовательная система «Гармония» (Н.Б.Истомина) – 1а, 2а, 3г классы
4.Образовательная система «Развивающее обучение» (Л.В. Занков) – 1б класс
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, используется:
- на преподавание учебных предметов:
«Русский язык»: в параллели 1 классов, 2 классов, 3 классов, 4 классов добавлено по 2 часа
в неделю в связи с тем, что программы рассчитаны на 5 часов в неделю;
«Литературное чтение»: в параллели 1 классов, в параллели 2 классов добавлено по 2 часа в
неделю, в связи с тем, что программы рассчитаны на 4 часа в неделю; в параллели 3
классов,в параллели 4 классов добавлен 1 час в неделю связи с тем, что программы
рассчитаны на 3 часа в неделю;
- на факультатив «Я – исследователь»(1 недельный час) и индивидуальные занятия
(1недельный час) в параллели 4 классов.
Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является
неотъемлемой частью образовательного процесса школы. В соответствии с требованиями
ФГОС второго поколения, с учётом пожеланий учащихся и их родителей (законных
представителей), школа разработала модель внеурочной деятельности учащихся для первых,
вторых и третьих классов. Учащимся предлагается пять направлений:общекультурное,
духовно – нравственное,спортивно-оздоровительное,общеинтеллектуальное,социальное.
Формы внеурочной деятельности:
- общекультурное направление: кружки «Чтение с увлечением», «Веселые нотки»,
«Волшебные краски»;
- духовно – нравственное: кружки «Этикет», « Живая старина», «Юный краевед», «Я и мой
мир»;
-спортивно-оздоровительное: кружок «В ритме танца»;
- социальное: кружок «Умелые ручки»;
- общеинтеллектуальное: кружки «Занимательная грамматика», «Математика вокруг нас»,
«Шахматы», «Юный эрудит».
При организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности
городских учреждений дополнительного образования, культуры: школы искусств им.
Старкова, филиала детской городской библиотеки №9, дворца детского и юношеского
творчества. Внеурочная деятельность направлена на разностороннее развитие учащихся и
самореализацию младших школьников
6.2.

Основное общее образование

Учебный план для 5 - 9 классов представлен федеральным компонентом и части,
формируемой участниками образовательного процесса. Учебный план для 5 - 9 классов
ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного
общего образования.
31

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего
образования, начального и среднего профессионального образования, поэтому задачей основного
общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования
личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному
самоопределению.
На II ступени полностью сохранен инвариантный компонент федерального учебного плана,
что позволяет полностью реализовать базовый компонент государственного стандарта, и
обеспечивает овладение учащимися общекультурными и национально-значимыми ценностями, а
также выводит их на уровень единых требований государственных образовательных стандартов.
Часть, формируемой участниками образовательного процесса учитывает склонности и
способности обучающихся, создавая условия для образования учащихся в соответствии с их
намерениями в отношении продолжения образования. Часть, формируемая участниками
образовательного процесса, используется:
- в параллели пятых классов на факультативы «Введение в исследовательскую деятельность»,
«Занимательная психология»; на индивидуальные занятия по математике и русскому языку;
-в параллели шестых классов на преподавание учебных предметов «Биология» - 1 час в неделю
«География» - 1 час в неделю для организации изучения краеведческих модулей в рамках
соответствующих учебных предметов федерального компонента.
Учитывая запрос родителей и учащихся в параллели 7-х, 8-х, 9-х классов часть,
формируемая участниками образовательного процесса, нацелена:
- на овладение необходимым базовым уровнем знаний и навыков по обязательным
предметам – математике и русскому языку на уровне требований федерального стандарта и
продолжения образования;
- на работу с учащимися, имеющими определенные способности и мотивацию к изучению
предметов гуманитарного и естественного цикла. Для выполнения поставленных задач
предусмотрены:
- индивидуальные занятия по математике, русскому языку, факультатив «В мире
профессий», «Права и обязанности граждан России» - в 7в, 7г, 7д, 8в, 8г, 9а классе;
- добавлено по 1 часу в неделю в 7а, 8а классе на преподавание учебных предметов
«История» и «Иностранный язык», введены факультативные курсы «Основы правовых знаний»,
«Зарубежная литература», «Литературное и историческое краеведение», «География Пермского
края»;
- введены предметы «Информатика» (программа Семакина И.Г., 1 час в неделю); «Химия»
(пропедевтический курс, 2 часа в неделю) факультативы «Решение нестандартных задач по
математике», «Введение в исследовательскую деятельность» - в 7б классе;
- добавлены часы на изучение предмета «Химия» (программа под редакцией М.А.
Прокофьева, И.Н. Черткова, 4 часа), на исследовательскую деятельность по физике, «Решение
нестандартных задач по математике» - в 8б, 9б классе;
На изучение курса «Информатика и ИКТ» в Федеральном базисном учебном плане
предусматривается выделение 105 учебных часов. В сборнике программ по курсу существует два
варианта распределения часов базового курса по классам: первый вариант - курс изучается в
течение трех лет с 7 по 9 класс, 1 час в неделю, 35 часов в год; второй вариант - курс изучается в
течение двух лет с 8 по 9 класс, 8 класс – 1 час в неделю, 35 часов в год, 9 класс – 2 часа в неделю,
70 часов в год.
В учебном плане школы используется оба варианта: для учащихся естественного
направления используется первый вариант, что позволяет использовать предметные знания
учащихся в преподавании географии, физики и химии, кроме того разгрузить учащихся в девятом
классе; для учащихся общеобразовательных классов используется второй вариант.
Такое распределение части, формируемой участниками образовательного процесса,
позволяет выпускникам II ступени овладеть повышенным уровнем содержания образования,
обеспечивает развитие личности учащихся и повышение творческой активности.

6.3.

Среднее общее образование

Учебный план для 10, 11-х классов ориентирован на двухлетний нормативный срок
освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования.
Задачи среднего (полного) общего образования:
- обеспечить освоение учащимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего
образования на уровне требований среднего и высшего профессионального образования.
- обеспечить овладение учащимися профильного химико-биологического класса повышенным
уровнем содержания образования по математике, химии и биологии;
- обеспечить формирование у учащихся обоснованных и осознанных жизненных планов и
профессиональных намерений, умений и навыков самообразования, творческой
исследовательской деятельности;
Учебный план составлен в двух вариантах для химико-биологического профиля и
универсального обучения (непрофильное обучение).
Часы, представленные в инвариантной части плана универсального обучения на
изучение дисциплин: Русский язык, Литература, Иностранный язык (Английский язык),
История, Обществознание, География, Физика, Мировая художественная культура, Основы
безопасности жизнедеятельности и Физическая культура соответствуют примерному
учебному плану универсального обучения ФБУП.
Для более полного удовлетворения запросов учащихся III ступени и подготовки их к
поступлению в вузы увеличено количество часов из компонента, формируемого участниками
образовательного процесса, на учебные предметы: Математика, Информатика, Химия,
Биология. В 10 классе и 11 классе добавлено по 1 часу в неделю на преподавание учебного
предмета «Математика». Из 5 часов в неделю 3 часа используются на изучение предмета
«Алгебра и начала математического анализа» (программа авторы Ш.А. Алимов, Ю.М.
Колягин, Ю.В. Сидоров) и 2 часа на изучение предмета «Геометрия» (программа авторы Л.С.
Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомец). В 10 классе и 11 классе добавлено по 1 часу в неделю
на преподавание учебных предметов «Литература» (программа под редакцией Ю.В. Лебедева),
«Информатика и ИКТ» (программа автор И.Г. Семакин), «Химия» (программа Г.Е. Рудзитис
Ф.Г. Фельдман), « Биология» (программа В.Б. Захарова, Н.И. Сонина).
Введены факультативные курсы: в 10 классе - «Решение задач повышенной сложности
по математике», «Искусство управлять словом», «Интенсивная подготовка к ЕГЭ»; в 11 классе
- «Интенсивная подготовка к ЕГЭ».
В плане химико-биологического профиля в части «Базовые учебные предметы»
сохранено количество часов на преподавание учебных предметов: Русский язык, Литература,
Иностранный язык (Английский язык), История, Обществознание, География, Основы
безопасности жизнедеятельности и Физическая культура как в примерном учебном плане
химико-биологического профиля ФБУП.
Используя часть, формируемую участниками образовательного процесса, добавлен
учебный предмет «Информатика и ИКТ» в 10 классе и 11 классе по 1 часу в неделю
(программа автор И.Г. Семакин). Увеличено количество часов в 10 классе и 11 классе по 1
часу в неделю на преподавание учебных предметов: Физика (программа Г.Я. Мякишева.);
введен факультатив «Параметры в школьном курсе математики»; в 11 классе – часы
используется на факультативы «Интенсивная подготовка к ЕГЭ».
В части «Профильные учебные предметы» сохранено количество часов на преподавание
учебных предметов: Биология как в примерном учебном плане химико-биологического
профиля ФБУП. Из части, формируемой участниками образовательного процесса, добавлено в
10 классе и 11 классе по 2 часа в неделю на преподавание учебного предмета «Химия»
(программа А.И. Артеменко). На предмет Математика отводится по 5 недельных часов
33

ежегодно: 3 часа используются на изучение предмета «Алгебра и начала математического
анализа» (программа авторы Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, Ю.В. Сидоров) и 2 часа на
изучение предмета «Геометрия» (программа авторы Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б.
Кадомец).

VII. Образовательные результаты

7.1.

Академическая успеваемость

Минувший учебный год педагогический коллектив школы завершил следующими
показателями своей учебной деятельности: успешно закончили учебный год 1009 учащихся (в
первых классах обучение безотметочное). Уровень обученности составил 95,89%, что на 1,3%
ниже, чем в предыдущем учебном году ( два предыдущих года успеваемость составляла 97%).
Вступление в силу нового закона «Об образовании в Российской Федерации» изменило
перевод неуспевающих обучающихся – решение принимают родители (статья № 58). Из 38
неуспевающих обучающихся на повторное обучение оставлено только 13 человек.
Из 18 классов II ступени 11 классов имеют уровень обученности ниже 100%, как и в
прошлом учебном году. На III ступени во всех трех классах успеваемость 100%.
На «4 и 5» закончили учебный год 165 человек (29%) из них 15 учащихся на отлично –
это на 1% ниже прошлогоднего результата, отличников 2,6% (было 2.8%). Количество
хорошистов и отличников на II и III ступени увеличилось на 5 человек - это очень небольшой
прирост – есть резерв: с одной тройкой закончили год 27 учащихся.
Таблица № 7. Итоги успеваемости за 2013-2014 учебный год
Классы

Всего
учащихся

Кол -во
%
Кол -во
отличников отличников обучающихся
На «4» и «5»
х

%
качества

%
успеваемости

не
успевают
х

178

61,78

97,41

10,28

54,21

97,20

2,38

123

26,73

94,26

2,04

24,49

97,96

10-11кл.

4,23

42,25

100,00

11кл.

6,25

47,92

100,00

итог

924

5,63

328

41,13

1кл.

123

2-4кл.

348

10,63

4кл.

107

5-9кл.

505

9кл.

95,89

7.2 Результативность образовательного процесса
Начальное общее образование
7.2.1. Итоги обучения выпускников 4 классов по общеобразовательной
программе начального общего образования за последние три года

Значения показателей
2012/2013

2011/2012

Показатели
Количество выпускников 4-х классов
на начало учебного года
Количество выпускников 4-х классов
на конец учебного года
Из них:
переведены в 5 класс
награждены похвальным листом
окончили на “4” и “5”
оставлено на повторное обучение по
результатам промежуточной
аттестации
оставлено на повторное обучение по
болезни
Количество обучающихся, покинувших
школу до завершения начального
общего образования

обучся

2013/2014

обуч-ся

129

100%

117

100%

107

100%

129

100%

118

100%

107

100%

126

97,7%

117

99%

104

97%

15
57

11,6%
55,8%

11
50

9,3%
51,7%

11
47

10,3%
54,2%

2,3%

7.2.2. Качество подготовки выпускников 4 классов по общеобразовательной программе
начального общего образования по предметам

Всего
выпуск
ников

107

Предметы
учебного
плана

русский язык
математика
литературное
чтение
окружающий
мир
английский
язык
ИЗО
музыка
технология
физкультура
Средние
значения

Качество подготовки
выпускников по
результатам
годовых
контрольных работ

Результаты
тестирования
образовательных
достижений
обучающихся в
рамках
государственной
аккредитации
УспевКач-во
сть
обуч-ти
(%)
(%)
99
80
99
78
-

Успевсть
(%)
88,7
93,4
-

Кач-во
обуч-ти
(%)
63,7
66,6
-

91,5

66,2

Качество подготовки
выпускников по
результатам
годовых оценок

Успевсть
(%)
97,2
97,2
100

Кач-во
обуч-ти
(%)
60,4
72
79,6

100

78,7

100
100
100
100
97,2

98,7
98
93
96,1
66,2

7.2.3. Результаты мониторингового обследования 4-х классов

7.3.

53,5
61,7
54,8
48,5
54,6

25
27
25
23
100

Средний
балл

1
1

низкий

5
1
4
9
19

Ниже
среднего

Средний
балл

16
13
16
11
56

Математика
средний

низкий

5
12
5
2
24

Колво
детей

высокий

Ниже
среднего

26
26
25
23
100

средний

4а
4б
4в
4г
ИТОГО

Русский язык
высокий

класс

Колво
детей

7
6
6
5
24

8
17
15
14
54

10
4
4
3
21

1
1

53,2
55,3
54,4
51,5
53,6

Результативность образовательного процесса
Основное общее образование
7.3.1. Итоги обучения выпускников 9-х классов по общеобразовательной
программе основного общего образования за последние три года

Показатели
Количество выпускников на начало
учебного года
Количество выпускников на конец
учебного года
Из них:
допущено к государственной (итоговой)
аттестации
не допущено к государственной
(итоговой) аттестации
окончили 9 классов
получили аттестат об основном общем
образовании с отличием
окончили на “4” и “5”
оставлено на повторное обучение по
результатам государственной (итоговой)
аттестации
оставлено на повторное обучение по
причине болезни
окончили школу со справкой
Количество обучающихся, покинувших
школу до завершения основного общего
образования

Значения показателей
2011/2012
2012/2013
2013/2014
уч. год
уч. год
уч. год
обучобучобуч-ся
%
%
%
ся
ся
80

100%

95%

96%

98%

3,8%

96%

98%

76
3

3,8%

31,3%

18,9%

24,5
%

1,3%

1,9%

7.3.2. Качество подготовки выпускников 9 классов по общеобразовательной
программе основного общего образования по предметам
Уче
бны
й
год

Всего
выпу
скни
ков

Предметы
учебного
плана

Качество подготовки
выпускников по
результатам
годовых оценок

100
100
100
100
100
100
100

Кач-во
обуч-ти
(%)
56,3
75,0
68,7
41,7
70,8
75,0
56,25

100
100
100
100
100
100
100

81,25
77,1
56,3
45,9
81,25
91,7
67,5

Успевсть (%)

2013
2014

Русский язык
Литература
Англ. язык
Математика
Информатика
История
Обществозна
ние
География
Биология
Физика
Химия
Физкуль-тура
Искус-ство
Средн.
значен

Результаты
государственной
(итоговой)
аттестации
Успевсть
(%)
100

Кач-во
обуч-ти
(%)
68,75

100
100
100

100
52,1
100

100
100
100

100
58,4
100

100

66,7

100

86,8

100

ГИА (ОГЭ) средний балл
русский язык

ГИА (ОГЭ) средний балл
математика

61,6
60,9

62
60

57,9

58,3

57,4

55,3

60
50

58,8

Качество
подготовки
выпускников по
результатам
итоговых оценок
Успев- Кач-во
сть
обуч-ти
(%)
(%)
100
73

51,2

46,7 48,9

58
55,7

20
54

0
2011-2012

школа

2012-2013

город

2013-2014

2011-2012

2012-2013

школа

2013-2014

город

Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов: максимальный балл по
русскому языку и математике – 100 баллов и 85 баллов получила одна учащаяся - Васильева А.
(9 «б»). Максимальный балл по химии - 90 баллов получили трое учащихся 9 «б» класса По
трем предметам имеют сумму баллов 225 и выше: Васильева А. (275 баллов), Шакиров Д. (241
балл), Мальцева Д. (228 баллов).
37

7.3.3. Распределение выпускников, завершивших обучение по
общеобразовательной программе основного общего образования:
Год
выпуска
2011/2012
уч.год
2012/2013
уч.год
2013/2014
уч.год

Кол-во
выпускников
9 класса

Кол-во выпускников, продолживших
образование
10 кл.
НПО
СПО
всего
%

Трудоустройс
тво
всего
%

100%

7.4. Результативность образовательного процесса
Среднее общее образование
7.4.1. Итоги обучения выпускников 11 классов по общеобразовательной
программе среднего общего образования за последние три года
Значения показателей
Показатели

2011/2012

2012/2013

2013/2014

обуч-ся

обучся

Количество выпускников на начало
учебного года

100%

Количество выпускников на конец
учебного года

100%

окончили 11 классов

100%

окончили 11 класс с серебряной медалью

2,2%

4,2%

окончили 11 класс с золотой медалью

2,2 %

6,3%

окончили на “4” и “5”

44%

42%

Из них:
допущено к государственной (итоговой)
аттестации
не допущено к государственной
(итоговой) аттестации

7.4.2. Результаты единого государственного экзамена

предмет

2011-2012
2012-2013
2013-2014
учебный год
учебный год
учебный год
Средний
%
Средний
%
Средний
%
балл
балл
балл
успеваемости
успеваемости
успеваемости

Русский язык

66,9

100%

71,4

100%

69,4

100%

Математика

59,6

100 %

52,4

100 %

51,4

100 %

Информатика

100%

70,3

100%

60,6

100%

Химия

77,8

100%

87,1

100%

72,8

100%

Физика

58,6

100%

65,8

100%

53,2

100%

История России

73,3

100%

60,3

100%

Обществознание

68,8

100%

59,5

100%

Биология

61,1

100%

70,2

100%

Литература

55,2

100%

География

40,0

100%

Английский
язык

55,7

100%

Таблица № 8. Результаты обязательных экзаменов по русскому языку
Учебный
год

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Средний
балл

66,9

71,4

69,4

Таблица № 9. Результаты обязательных экзаменов по математике
Учебный
год

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Средний
балл

59,6

52,4

51,4

В течение 3-х лет одинаковое количество учащихся 11-х классов (9 человек) набирают
сумму баллов по трём предметам 225 и более. В 2013-2014 учебном году этими учащимися
стали: Кузнецова А. (258б.), Красильникова А. (250б.), Иванов К.(239б.), Жевненко О. (238б),
39

Петрошевич В.(235б.), Слабоденюк И.(234б.), Галлямов А.(230б.), Кособрюхов А. (230б.),
Коровкина Е. (226б.),
В прошедшем учебном году 3 выпускника 11б профильного химико-биологического
класса были награждены золотыми медалями за особые заслуги в учении: Иванов К.,
Коровкина Е., Кузнецова А.
Таблица № 10. Рейтинг школ по итогам обязательных экзаменов 11-х классов
(2013-2014 учебный год)
школа
Лицей
№3
Гимназия
№ 24
№ 11
№ 30

Русский
язык
1
2
3
5
7
6

Математика

Рейтинг

2
1
4
5
6
3

1
1
2
4
5
3

Таблица № 11. Рейтинг школ по итогам ЕГЭ 11 за три года
предмет
Литература
Английский
язык
География
Химия
Физика
История России
Обществознание
Биология
Информатика

2011-2012
место
12
8

2012-2013
место
-

2013-2014
место
2
1

7
1
3
3
1
7
-

1
3
2
4
2
7

8
1
6
6
3
8
7

Трудоустройство выпускников 11-х классов
Информация о трудоустройстве выпускников 11-х классов за три года

Всего выпускников
В вузы:
на бюджетной основе
химико-биологического профиля
В техникумы, колледжи

2012г.

2013

2014

45
44
39

24
21
17

48
46
33

22(56%)
1

14(58%)
2

13(46%)
2

VIII. Воспитательная деятельность общеобразовательного учреждения

1. Цели и задачи воспитательной работы МАОУ СОШ № 11
Воспитательная работа в МАОУ СОШ № 11 строится в соответствии с комплексной
программой воспитания «Шаги к успеху», на основании которой в школе создаются условия
для самореализации и самоутверждения обучающихся. В основу концепции воспитательной
работы школы заложен принцип сохранения школьных традиций в воспитании ученика, а
40

также ориентир на модель выпускника: патриота своей страны, высокообразованную
толерантную, творческую, свободную, культурную, гуманную личность, способную к
саморазвитию и самосовершенствованию.
Основная цель воспитательной работы в МАОУ СОШ № 11 – создание в школе условий
для развития активной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества,
толерантность, добро, справедливость, творческую активность и гражданственность.
Данная цель охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия и
внеурочную жизнь учащихся, дополнительное образование, разнообразные виды
деятельности, общения, традиции через выполнение таких задач воспитания, как:
7.2.1.1.1. Расширить школьную сеть дополнительного образования;
7.2.1.1.2. Сформировать нравственные основы личности и толерантность по отношению к
окружающему миру;
7.2.1.1.3. Привить обучающимся основы правовой грамотности;
7.2.1.1.4. Воспитывать чувство патриотизма через уважение к прошлому Родины;
7.2.1.1.5. Развивать самосознание подростков, готовность к социальной самореализации;
7.2.1.1.6. Сохранить и укрепить нравственное, психическое, физическое и социальное здоровье
школьников.
Для реализации цели и задач воспитательной работы в школе создана социальнопсихологическая служба, активно функционирует ШМО классных руководителей, работает
педагог-организатор. Воспитательная работа школы включает в себя и систему
дополнительного образования, которая позволяет реализовать интеллектуальные, творческие
потребности обучающихся. В условиях работы по ФГОС дополнительное образование
является неотъемлемой частью основного образования. Дополнительное образование в МАОУ
СОШ № 11 реализуется посредством тесного сотрудничества с учреждениями
дополнительного образования города:
Учреждения
дополнительного
образования детей

Направления деятельности

«Дом
детского
и - секции «Спортивный туризм», «Азбука выживания»;
юношеского туризма и - викторины, олимпиады, конкурсы («Промышленные гиганты г.
экскурсий» (ДДЮТЭ)
Березники», «Турист – будущий воин» и т.п.);
- организация и проведение Дня здоровья на базе школы, участие в
туристических слетах, посвященных Дню туризма;
- участие обучающихся в водных сплавах, походах в рамках реализации
эксперимента по снижению преступности среди несовершеннолетних, а
также в адреналиновых экскурсиях в рамках реализации мероприятий
долгосрочной целевой программы «Профилактики алкоголизма,
наркомании и токсикомании в детской, подростковой и молодёжной среде
в г.Березники на 2011-2014 годы «Рывок из Зазеркалья»;
- организация внеурочной и дополнительной занятости обучающихся
школы на базе следующих образовательных программ: «Песня у
вечернего костра», «Возьми в дорогу песню», «Юные туристы», КСП
«Наденька», «Исследователи природы», «Фольклор и этнография
Прикамья», «ИКТ в краеведении».
МАОУ ДОД «Детский - участие в совместном отдыхе детей и взрослых (формы семейного
центр культуры»
отдыха);
- внеурочная деятельность обучающихся 1-4 классов (танцевальный
кружок), дополнительная занятость на базе ОУ для старшеклассников;
-подготовка и помощь в организации школьных праздников.
МБОУ ДОД «Дворец - внеурочная деятельность с обучающимися начальной школы (1-3
детского (юношеского) классы) по образовательным программам: «Дубравушка», «Живая
творчества)
старина», «Патриот», «Здоровейка», «Цветные бусинки»;
- участие в новогодних и праздничных мероприятиях.

НОУ «Школа развития - шахматный клуб «Каисса»
личности»
г.
Пермь
(филиал в г.Березники)
МАОУ ДОД «Центр - участие в городской научно-практической конференции учащихся;
детского (юношеского) - реализация программы сквозного курса «Зеленый огонек» (по ПДД)
научно-технического
творчества»
Федерация Киокушинкай - секция коикушинкай каратэ для обучающихся 7-15 лет;
каратэ ПК МОУ ДОД - организация спортивно-массовых мероприятий.
СДЮШОР
«Киокушинкай» г.Пермь
МБОУ
«Темп»

ДОД

ДЮСШ - секции волейбола и баскетбола с обучающимися школы.

МБОУ ДОД «Станция - участие обучающихся в конкурсах «Цветов таинственная сила», «Знатоки
юных натуралистов»
природы», «Природа и фантазия», «Чистая вода» и т.п.;
- участие обучающихся в олимпиадах по орнитологии, цветоводству, ЗОЖ
и т.п.;
- психологические тренинги со старшеклассниками на повышение
стрессоустойчивости, коммуникабельности.
- участие в массовых мероприятиях экологической направленности в
рамках летней оздоровительной кампании.
МБОУ
ДОД
ДШИ - внеурочная занятость обучающихся;
«Школа-театр балета»
- посещение обучающимися балетных постановок;
- проведение интегрированных уроков литературы, ИЗО совместно с
представителями Школы-балета.
Культурно деловой центр
МБОУ
«Гном»

ДОД

- организация массовых мероприятий, праздников для учеников школы;
- посещение обучающимися школы театральных постановок;
- занятость учеников школы в танцевальных и вокальных коллективах.
«ЦДТ - участие в конкурсах театрализованных представлений «Наш веселый
Ералаш», «Радуга талантов».

Дом спорта «Титан»
Библиотека
(экологическая)
Театр «Бенефис»

- досуговая занятость обучающихся старших классов.
- организация спортивно-массовых мероприятий.
№9 - участие учащихся школы в экскурсиях, библиотечных мероприятиях
экологической направленности.
- участие учащихся школы в театральных уроках;
- посещение театральных постановок.

Организация воспитательного процесса в МАОУ СОШ № 11 осуществляется под
руководством заместителя директора по воспитательной работе. Педагог-организатор,
социальный педагог, педагог-психолог совместно с классными руководителями реализуют
основные направления воспитательной работы.

Таблица № 12. Основные направления воспитательной работы
Направления
воспитательной
работы

Спортивнооздоровительное/зд
оровьесберегающее

Разработанные
программы,
подпрограммы
(наименование,
утверждение)
Подпрограмма
«Здоровье»,
Положение о
конкурсе
театрализованных
миниатюр и
агитбригад в рамках
здоровьесберегающей
деятельности

Гражданско(военно
-патриотическое)

Общекультурное
(художественноэстетическое)

Общеинтеллектуал
ьное
(научнопознавательное)

Социальное
(проектная
деятельность)

Подпрограмма
«Я - патриот»

Подпрограмма
экологического
воспитания

Методическая копилка,
материалы мероприятий
(указать)

М.М. Безруких
«Здоровьесберегающая
школа», И.В. Чупаха, Е.З.
Пужаева
«Здоровьесберегающие
технологии», Г.И. Куценко
«Режим дня школьника»
2012г. – Классные часы «Мы
граждане России», «Права
человека. Конвенция о правах
ребенка», «Русские народные
традиции. Их значение»
2013г. - Сценарии «Митинг,
посвященный
открытию
мемориальных
досок»,
«Митинг, посвященный 25летию
вывода
советских
войск из Афганистана», «День
независимости России»;
2012г. – Классные часы «О
той, что дарует нам жизнь и
тепло», «Одна у человека
родная мать, одна у него и
Родина»;
общешкольное
мероприятие «Зло разрушает
– добро строит»; мероприятие
«Я завидую? Отношение к
зависти»2013г. – Классные
часы «Школа самоуважения»,
«Учимся быть культурным»
2013г. – Мероприятие «ЭкоБум»; сценарий «Праздник
птиц».
Л.Ф. Тихомирова «Развитие
познавательных способностей
детей»

2012 – Мероприятие «Ударим
автозапевом по дорожным
проблемам».
В. А. Родионов «Я и другие:
тренинги
социальных
навыков»

Кол-во мероприятий, в
которых участвовало ОУ и
проведенных ОУ выше
школьного за 3 года
(указать название)
2012,2013гг. – городские
мероприятия: «Веселые
старты», пионербол, лыжная
эстафета (участие);
первенства по волейболу,
баскетболу, плаванию (4
место сборная); городская
эстафета на приз
«Березниковского рабочего»
(4 место)
2012г. – городской конкурс
сочинений «Это мой город»
(I место) 2013г. – краевой
конкурс «Всем краеведам –
краевед», III место в крае по
северному кусту (10 чел.)

2012, 2013гг. – городской
конкурс «Радуга талантов»
(победители и призеры);
2013г. – Всероссийский
конкурс чтецов «Живая
классика-2013» (I место
город, край – участие – 2
чел.)

2012, 2013гг. - Городская
НПК «Учение с увлечением
– старт в науку» ( I место – 1
чел.).
2013г. – городской конкурс
экологических
театрализованных
представлений
«Наш
веселый Ералаш» (III место
– 5 чел.; участие – 4 чел.)
2014г.
–
городской
интеллектуальный марафон
среди ГОЦ на базе МАОУ
СОШ № 11 (457 чел.)
2012г.
Пермский
региональный
Интернетконкурс
социальной
рекламы ПГНИУ «В лучших
традициях семьи» (участие –
1 чел.); городской конкурс
по профилактике ДДТТ
«Рисуем безопасность» (I, II

Общественно
полезная
деятельность

места – 3 чел.);
2013г. – Всероссийский
конкурс
«Страна
безОпасности» (участие – 12
чел.); городской конкурс
социальной
рекламы
«Жизнь
без
вредных
привычек» (II место – 1 чел.,
участие – 1 чел.)
2012,2013гг.
–
уборка
пришкольной территории,
участие
в
городских
конкурсах цветников, сбор
макулатуры,
участие
в
городском
конкурсе
скворечников
«Березниковская
весна»;
реализация
своих
творческих
и
иных
способностей в создании
школьной газеты.

Положение о
дежурстве
обучающихся и
сотрудников ОУ

Ежегодно занятость учащихся в учреждениях дополнительного образования
увеличивается. Положительная динамика прослеживается в увеличении количества учащихся,
занимающихся в кружках художественно-эстетического, гражданско-патриотического и
спортивно-оздоровительного направлений.
Таблица № 13. Занятость учащихся в кружках, секциях.
Год

2011-2012
2012-2013
2013-2014

Кол-во
кружков
и секций

16
14
17

Кол-во
учащих
ся

498
501
800

Год

Кол-во
учащихся

2011-2012
2012-2013
2013-2014

977
1003
1054

Спортивнооздоровитель
ное

Общекультурное
(художественноэстетическое)

Гражданско
(военно)патриотическое

Общеинтеллектуаль
ное
(научнопознавательное)

круж
ки

уч-ся

кружк
и

уч-ся

кружк
и

уч-ся

кружки

4
5
5

170
109
122

4
4
5

75
105
422

4
2
4

84
35
91

4
3
3

Занятость в кружках и
секциях УДО
Кол-во
%
605
62
813
81
875
83

уч-ся

169
252
165

Занятость в кружках и секциях
УДО на базе ОУ
Кол-во
%
498
50,9
501
50
800
75,9

В школе создаются необходимые условия для удовлетворения познавательных
потребностей учащихся: все кабинеты имеют выход в Интернет и оборудованы
мультимедийными комплектами, интерактивными досками, актовый зал на 120 посадочных
мест (сцена, звуковое оборудование, пианино, синтезатор, радио микрофоны), компьютерный
класс, библиотека, два спортивных зала, спортивный стадион. Учителя физической культуры
имеют возможность пополнять и обновлять спортивный инвентарь.
Интересный педагог – важная составляющая в заинтересованности ученика в
получении новых знаний.
Кружки-спутники на базе школы проводятся как учителями
школы, так и педагогами, привлеченными из учреждений дополнительного образования
города. Для классных руководителей в 2013-2014 учебном году организованы курсы
44

повышения квалификации по теме «Деятельность классного руководителя в условиях
внедрения ФГОС». На данных курсах прошло обучение 17 классных руководителей.
8.1.
Сведения о количестве проведенных общешкольных мероприятий с
обучающимися по направлениям развития личности в системе воспитательной
деятельности ОУ
Направления развития личности
Гражданско (военно)СпортивноСтупень
Год
патриотическое
оздоровительное/зд
Общекультурное
образовани
оровьесберегающее
я
план
факт
план
факт
план
факт
I
2013-2014
9
9
6
10
5
5
2013-2014
8
9
7
13
7
6
II
III
2013-2014
12
14
8
13
7
6
8.2.

Организация внеурочной деятельности

Наименование занятия
(кружок, секция, студия,
др.)
Кружок «Музыкальная
шкатулка»

8.3.

ФИО
педагога

Класс

Поваренных
Л.Н.

1-8

Количество
обучающихся
всего
занимающихся
927

% от
общего
кол-ва
обучающи
хся
1,6

Сведения об обучающихся асоциального поведения

Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних реализуется в соответствии
с Планом совместной деятельности ОДН МО МВД России «Березниковский» и МАОУ СОШ
№ 11 по профилактике ПАВ, безнадзорности и правонарушений обучающихся ОУ.
Мероприятия позволяют обеспечить снижение преступности среди несовершеннолетних через
организацию их занятости в учебное и каникулярное время, а также воспитание у школьников
устойчивых
положительных
нравственных
качеств.
Основными
направлениями
профилактической работы по предупреждению правонарушений становятся: коррекция
поведения обучающихся «группы риска», профилактическая работа с родителями учащихся
«группы риска», работа с неблагополучными семьями, а также выявление неблагополучных
семей.
Таблица№ 14 . Количество детей, состоящих на учете в «группе риска»
Учебный год

Количество детей, состоящих в «группе риска» и
СОП

Всего по школе

До 14 лет

От 14 и старше

2012

2013

2014

Мониторинг обучающихся, состоящих на учете в «группе риска» и СОП
25
20

21
15

"группа риска"
СОП

10
5

0
2011

2012

2013

2014

Прослеживается отрицательная динамика учащихся состоящих на учете в «группе
риска» и некоторая стабильность в категории СОП. На учете в СОП состоят двое учащихся,
проживающие в неблагополучных семьях. Показатель учащихся, состоящих на учете в
«группе риска» и СОП от общего количества учащихся по сравнению с 2012 и 2013 годами
снизился на 0,25% и 0,38% соответственно.
Доля учащихся, состоящих на учете в «группе риска» за 2011-2014 годы, от общего
количества обучающихся.
3,00
2,50
2,70
2,00

2,45

2,58
2,2

1,50
1,00
0,50
0,00
2011

2012

2013

2014

В рамках данного направления проводится непосредственная работа с несовершеннолетними.
Для всех учащихся «группы риска» и СОП составлены индивидуальные программы
сопровождения, которые включали в себя как индивидуальные занятия, так и групповые. В
процессе работы учащихся
информировали об уголовной и административной
ответственности за общественно опасные деяния, а также осуществлялось вовлечение
обучающихся в спортивные секции, в творческие объединения дополнительного образования
и в организованные формы каникулярного отдыха. В целях развития различных форм
профилактики правонарушений среди несовершеннолетних в школе создана школьная служба
примирения, руководителем которой является педагог-психолог. За период существования
службы не было проведено ни одной программы примирения.
В течение года по данному направлению организованы и проведены: индивидуальные
беседы с детьми и родителями; 5 заседаний Совета профилактики школы в некоторых из них
принял участие инспектор ОДН УВД; оформлены представления на учащихся, не
посещающих учебное заведение, организованы рейды в семьи подростков с инспектором
ОДН; один из учащихся группы риска оформлен в приют в связи с арестом матери.

Монит оринг правонарушений
Год

Всего
правонарушений

Преступление

Общественноопасное деяние

Административное
правонарушение

4
4
6
7

2
0
0
1

1
4
4
4

1
0
2
2

2011
2012
2013
2014

5
4

преступления

ООД

2
1

АД
всего

1
0

0
2011

2012

2013

2014

В МАОУ СОШ № 11 уделяется особое внимание работе по профилактике правонарушений
и употребления ПАВ, освещаются вопросы правового воспитания на родительских собраниях,
совещаниях при директоре, методическом объединении классных руководителей,
педагогический коллектив пытается снизить рост преступлений среди несовершеннолетних,
удержать на одном уровне ООД, связанные чаще всего с пубертатным периодом в жизни
ребенка, но при этом в 2013-2014г. не снизилось количество ООД, совершенных учащимися,
находящимися в подростковом возрасте, требующих к себе от родителей повышенного
внимания, а также совершено преступление (кража личного имущества) обучающимся 7
класса.

IХ. Достижения обучающихся
С целью поиска и поддержки талантливых детей в школе № 11 функционирует
подпрограмма «Одарённые дети - наша надежда». Основной задачей педагогического
коллектива является выявление одаренного ребенка и создание соответствующей
развивающей, творческой образовательной среды, способствующей раскрытию природных
возможностей каждого обучающегося.
Школа представляет учащимся возможность широкого выбора спектра занятий,
направленных на их развитие: факультативы, кружки, секции, олимпиады, конкурсы,
интеллектуальные игры, тематические вечера, проектная и исследовательская деятельность,
соревнования.
В целях создания благоприятной образовательной среды для реализации творческого
потенциала учеников, усиления мотивации к изучению учебных дисциплин, педагогами
школы проводится система внеклассных мероприятий со всеми учащимися школы, в том
числе и с одаренными детьми.
В прошедшем учебном году активно и планомерно в данном направлении велась работа
методических объединений учителей гуманитарного цикла (руководитель Куракина С.Я.) и
английского языка (руководитель Таширова И.В.).
В рамках недели английского языка было проведено 12 мероприятий для учащихся 2-11-х
классов: конкурсы рисунков, конкурс знатоков английского языка, интеллектуальные игры по
страноведению, организована защита проектов на английском языке, 4 видеопросмотра.
47

Учителя гуманитарного цикла вовлекают учащихся к участию в творческих, литературных
конкурсах разного уровня, организуют походы в театр, кино. Прекрасную выставку рисунков
учащихся организовала учитель ИЗО Лузина О.В.
В прошедшем учебном году большую работу с учащимися проводил учитель истории
Атисков П.К. В сентябре месяце в школе было сформировано 6 команд, численностью 48
учащихся (в основном это учащиеся химических классов: 7б,8б,9б,10б,11б. и 8г класса.). В
течение года учитель еженедельно проводил с учащимися тренировки по интеллектуальным
играм. Команды приняли участие во Всероссийском синхронном чемпионате школьников,
Городском кубке по интеллектуальным играм, Пермском интеллектуальном командном
турнире, в фестивалях «Березниковская зима» и «Соликамская осень». Команда 9 б класса
заняла 1 место в городском чемпионате интеллектуальных игр «Вопросы и ответы», а команда
11б класса – 2 место на фестивале «Березниковская зима». В рамках недели истории учителем
были проведены игры «Брейн-ринг», в которых приняло участие 12 команд, общей
численностью 100 человек .
Одним из важнейших направлений в работе с одарёнными учащимися является
привлечение учащихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников. Учителяпредметники проводят огромную внеклассную работу по подготовке учащихся к предметным
олимпиадам. Особенно хочется отметить таких учителей, как Атисков П.К., Астапова И.С.,
Васильева В.А., Кислицына И.А., Путина Л.А., Рассудихина А.А., Стародворская Т.Н.,
Хоробрых Н.Н.
9.1. Всероссийская предметная олимпиада школьников.
Школьный этап всероссийской олимпиады проводился по 12 предметам, в
олимпиадах приняли участие 613 учащихся 5-11-х классов, что составило 59% от общего
количества учащихся. В отборочном туре олимпиады по математике приняли участие все
учащиеся 5-7-х классов – 359 человек. В целом число участников олимпиад составило 972
учащихся, что на 134 учащихся больше по сравнению с прошлым годом.
В Муниципальном этапе олимпиады приняло участие 60 учащихся.
Блестящие победы школе принесла учащаяся 11 б класса Жевненко О. – она стала
призёром сразу трёх олимпиад: по биологии (2место), экологии (3 место) и географии (3
место). Ученица 8а класса гуманитарного направления Косых С. стала победителем
олимпиады по обществознанию и призёром олимпиады по праву. Впервые учащиеся школы
одержали победу на олимпиаде по информатике: Васильева А. – 1 место, Мизин В. – 2 место, а
Мясников А. успешно выступил на олимпиаде по технологии – 2 место. Все эти учащиеся
обучаются в 8б классе.
Таблица № 15. Победители и призёры муниципального этапа Всероссийской
олимпиады школьников
Учащийся

Жевненко О.

Крючков А.

класс

11б

10б

предмет

результат

учитель

биология

2 место

Кочеровская И.А.

экология

3 место

Кочеровская И.А.

география

3 место

Стародворская Т.Н.

обществознание

2 место

Ценёва О.Ю.

химия

3 место

Астапова И.С.
48

Косых С.

8а

обществознание

1 место

Ценёва О.Ю.

право

2 место

Ценёва О.Ю.

Кравецкая А.

8а

технология

2 место

Кислицына И.А.

Иванов К.

10б

химия

3 место

Чугайнова В.С

Кузнецова А.

11б

Русский язык

2 место

Садыкова Ф.А.

Говорливых А.

8б

химия

1 место

Астапова И.С.

Атискова М.

10б

физкультура

1 место

Комелькова Л.В.

Мизин В.

8б

информатика

2 место

Пенегина С.Б.

Васильева А.

8б

информатика

1 место

Пенегина С.Б.

Мясников А.

8б

технология

2 место

Собянина О.Н.

Итог выступления учащихся школы на олимпиадах муниципального уровня: среди
образовательных учреждений города школа уже 4-й год находится на 4-м месте по числу
победителей и призёров.

Победители и призёры
муниципального этапа олимпиады
(% от числа участников)
15 (33%)

13 (17%)

16(27%)

2011/2012 г.

2012/2013г.

2013/2014

На региональном этапе олимпиады честь школы и города защищали 3 учащихся на 5
олимпиадах: Иванов К. – химия, Жевненко О. – биология, экология; Крючков А. –
обществознание, химия. К сожалению, только один участник стал призёром регионального
этапа олимпиады - учащаяся 11 класса Жевненко О. (диплом III степени, биология).
Таблица № 16. Сведения об участии обучающихся в предметных олимпиадах за три
предыдущих года
Учебный год
Уровень
предметных
2011/2012
2012/2013
2013/2014
олимпиад
место
предмет
место
предмет
место
предмет
Муниципаль4,5,7,
Русский
Русский
Русский
11,12,13
2,5,7
ный
10,10,15,
язык
язык
язык
49

3,9,7,
12,15
11,18,21

Английский
язык

4,5,6,6
7,7,8,
10,12

Математика

Литература

5,11

Английский
язык

2,3,5,8,8
10,15

Математика

5,11
3,8,11,13
2,2,16
2,5,10

Информатика
История
Обществознание
Право
география
биология
экология

физика

3,6,9,9

химия

1,1,2,6
8,11
17,17
Призёр
(3 м.)
8 участников
участник

география

1 призёр,
1
участник

Физкультура

7,9,10,14
4,4,7
3,13
3,13
7,8,9,18
3,9,11
2,2,5,6,
12, 10
1,2,2,3,3,
4,4,6,8,9,9
,9,12,14

федеральный

4,5,8,9,
14,15,16

Информатика
История
Обществознание
Право
география
биология
экология

Региональный

Литература

1 призёр

5,6,7
9,12

Литература

6,11

Английский
язык

4,5,5,6,7
9,10

Математика

2,6
2,5,9
2,8,13
3,7,13

Информатика
История
Обществознание
Право
география
биология
экология

физика

6,8,8,8,9

физика

2,3,3,3,
4,5,7,7,7,9

химия

1,2,3,5,5
7,9,10

химия

технология
физкультура

4
1,2.3

технология
физкультура

2,2
1,4

технология
физкультура

ОБЖ

8,8

ОБЖ

химия

1 участник

химия

биология

Призёр
(3 м.)

биология

1
участник

Экология

1 участник

экология

1
участник

математика

1 участник

обществозна
ние

химия

7
3,4,6,14
1,6,9,14

Призёр
(3 м.)
2
участника
1
участник

1
участник
1 призёр,
1
участник
-

обществозна
ние

1,2,11
10,11,17
1,2,5,8,9

право
Физкультура
-

9.2. Участие в интеллектуальных конкурсах.
Учителя-предметники активно вовлекают школьников к участию в интеллектуальных
конкурсах. Отмечается рост числа участников всех заочных конкурсов по сравнению с
прошлым учебным годом, и при этом рост результативности участия.
50

Таблица № 17. Победители и призёры городских конкурсов
Название конкурса
Число участников
Победители и призёры
Городской
интеллектуальный
«Марафон знаний»

Козубова К. 5кл, (5 м)
Казюлина М., 6кл.,4 м.
Бестужева А.,7кл. 4 м.
2 командное место

Открытая олимпиада
11
по математике
Городская открытая 9 (в т.ч. 6 учащихся
олимпиада «Химия- 7-го класса)
8»
Городская
2
олимпиада
по
цветоводству -2013
Олимпиада
по
3
психологии
Городской конкурс
6
сочинений
«Мой
край родной, твои
просторы волнуют
сердце»

Кондратюк А.-2м
Ситникова, 6кл -3м
Мизин В. -3 м.

учитель
Хоробрых
Н.Н.
(русский язык-2м);
Антипина
О.Ю.
(математ., 3м.)
Вотинцева
Е.П.
(математ.-3 м.)
Митряшкина
О.Г.
(история-2м.)
Кочеровская
И.А.
(биология-2м.)
Калинина
Л.А.
(русский яз. – 2м.)
Семерикова
В.В.
(математ.-2 м.)
Стародворская Т.Н.
(география-3м.)
Семерикова В.В.
Антипина О.Ю.
Астапова И.С.

2 командное место
(практический этап)

Девятерикова О.И.

Кузнецова В. 3м

Бельтюкова О.Ю.

Пепеляева А.11б кл. –
диплом 1 степени;
Колмогорова
А.6кл.диплом 1 степени
Крайнова М., 11 кл. –
диплом 2 степени

Садыкова Ф.А.
Булгакова Е.А.

Таблица № 18. Победители и призёры региональных и всероссийских конкурсов
конкурс

Многопредметная
олимпиада ПГНИУ
«Юные таланты
(очный этап)

Количество
участников

Кенгуру

301

Русский

365

победители, призёры
2013-2014 уч. года
3м. в крае Васильева А., 8б
русский язык
3м.
Кудымова М., 10 кл ,
химия.
3 м. Кузнецова А., 11 кл
Кузнецов А., 9 кл
Соболев Н., 9 кл
Чепурнов Л., 5кл. – диплом (1м в
городе, 3 м в регионе)
Козубова К. 5 кл. –диплом

Учитель,
подготов.
учащегося
Хоробрых Н.Н.
Астапова И.С.
Чугайнова В.С.
Антипина О.Ю.
Хоробрых Н.Н.
51

медвежонок
Чеширский котлюбитель
английского языка
ЕНОТ-знаток
естественных наук
ЛИС-любитель
истории
КИТ

Всероссийский
турнир
им.Ломоносова
Молодёжный
чемпионат по
русскому языку и
языкознанию
Молодёжный
математический
чемпионат
Молодёжный
чемпионат по
обществознанию
Молодёжный
чемпионат по
химии
Молодёжный
чемпионат по
географии
Молодёжный
чемпионат по
английскому языку
Молодёжный
психологический
чемпионат
Всероссийский
конкурс «Альбус»
(г.Калининград)
Всероссийский

100

В городе: Солдатова С. 5кл. – 3-4
м
Безукладников М., 5 кл. – диплом
победителя
-

Девятерикова О.И.
Ершова В.В.

Пенегитна С.Б.

В городе: Бестужева А. -1м,
Васильева С.-1м, Шац Е. – 2 м.,
Кузнецова А.-3м,Осыка П. – 2 м.
В крае: Васильева А. – 1 место
-

В городе: Белкин А.4кл.-3м,

В городе: Косых С.,8а кл. -1м,
диплом Красильникова А.11б кл. 1-3м, диплом
В городе: Говорливых А. 8б кл. 2м;
Ахметшин А.11б кл.- 2 м;
Крутиков Д.11б кл. – 3 м.

219
78
31

Ценёва О.Ю.

Астапова И.С.
Чугайнова В.С

В городе: Кузнецова В. 11а кл, 2 м.

Бельтюкова О.Ю.

374

Рус. язык Либрехт А.6кл
- дипломы лауреатов

Куликова О.В.

Мальцева А. 6кл.,

Булгакова Е.А.

7кл. Бестужева А., Брылякова А.

Калинина Л.А.

Говорливых А, 8б -7м по физике,

Путина Л.А.

161

конкурс
«Мультитест»
(г.Калининград)
Всероссийский
открытый
интернет-конкурс
для школьников
«Крестики-нолики
15х15»
Краевой конкурс
чтецов «Живая
классика»
Краевой конкурс
Открытые XI
Малые
Астафьевские
чтения «Я пришёл
в этот мир..»
Всероссийский
конкурс на лучший
отзыв по
творчеству В.П.
Астафьева «Читай
Астафьева»
III литературномузыкальный
фестиваль «Вера»
памяти
березниковского
поэта Ю.Маркова

Говорливых А.8 кл. математике
(дипломы лауреата)

Васильева В.А.

Васильева А., 8б кл. – диплом 1
степени

Васильева В.А.

Ванькова К. – приз зрительских
симпатий

Куликова О.В.

Хоробрых Н.Н.
Булгакова Е.А.
Куликова О.В.

Филатова О.8кл.,
Долинина А.8кл.,
Колмогорова А., 6 кл.
Ванькова К.-6кл.
Чепурнов Л., 5кл.
Дипломы лауреатов
Пепеляева А.-диплом

Карякина С.-диплом 1 степени

Садыкова Ф.А.

Таблица № 19. Сведения об участии обучающихся по общеобразовательным программам в
фестивалях, смотрах, конкурсах за три предыдущих года
Уровень фестиваля,
конкурса, смотра
(муниципальный,
региональный,
федеральный,
международный)
Муниципальный
Региональный
Федеральный
международный
Муниципальный
Региональный
Федеральный
международный

2011/2012

2012/2013

Кол-во

71
700
822
86
35
11
5
36

282
654
842
320
38
12
5
1

311
667
1848
301
40
22
14

2013/2014

9.3. Участие в проектной и исследовательской деятельности.
В 2013-2014 учебном году значительно активизировалась работа педагогов школы по
привлечению учащихся к участию в проектной и исследовательской деятельности. В феврале
месяце проведён школьный конкурс исследовательских и учебных проектов. На конкурс было
представлено 28 работ (в прошлом году – 18 работ) в следующих номинациях: учебноисследовательские работы, учебное проектирование и рефераты.
Наиболее активными были учащиеся следующих учителей Куракиной С.Я. (5 работ),
Митряшкиной О.Г. (3 работы), Хоробрых Н.Н. (3 работы), Кислицыной И.А. (3 работы).
Таблица № 20. Участие в научно-практических конференциях.
мероприятие
участник
результат
1.
Городская
НПК Колмогорова А., 6б кл.
лауреат
школьников и студентов Гребенник В., 7а кл.
лауреат
«Решение-2013»
2. Городская конференция Колмогорова А., 6б кл.
2 место
«Моя Родина - Пермский Гребенник В., 7а кл.
3 место
край»
2 место
3.Учебно-исследовательская Третьякова В., 5а кл.
конференция по англ. языку
«Добро пожаловать в
Пермский край»
Колмогорова А., 6б кл.
2 место
Гребенник В., 7а кл.
3 место
4. Городская НПК
Бестужева А., 7б кл.
участник
Зимарёва Ю., 7а кл.
участник
9. НПК по физике «Золотой Пушкарёв Ф., 9б кл.
электрон»
Васильева А., 9б кл.
10. Всероссийский конкурс Колмогорова А., 6б кл.
«Шаги в науку»

2 место

учитель
Чугайнова В.С.
Стародворская Т.Н.
Чугайнова В.С.
Стародворская Т.Н.
Третьякова О.В.

Чугайнова В.С.
Стародворская Т.Н.
Вотинцева Е.П.
Куракина С.Я.
Мельникова О.Е.
Мельникова О.Е.
Чугайнова В.С.

9.4. Сведения об участии в конкурсах социальных проектов и грантах, полученных
учреждением, педагогами, обучающимися:
В 2013-2014 учебном году педагоги школы приняли участие в конкурсах социальных проектов:
1. Конкурс социальных проектов ООО «Лукойл» ( 2 проекта)
2. Городской конкурс социальных проектов – проект «Школа – центр эстетического воспитания
школьников» - получен гранд в размере 76 000 (семьдесят шесть тысяч) рублей.

Выводы по результатам самообследования:
1. В МАОУ СОШ № 11 на 1 ступени обучения созданы необходимые и достаточные
условия для работы по ФГОС второго поколения .
2. Организована подготовка для внедрения ФГОС второго поколения на 2 ступени
обучения.
3. Необходима организация системной работы по повышению успеваемости и качества
обучения на 2-ой ступени обучения.
4. Активизировать работу органов самоуправления с целью содействия формированию
партнёрских отношений УЧЕНИК- УЧИТЕЛЬ-РОДИТЕЛЬ.
5. Продолжить работу по повышению педагогического потенциала путём курсовой
подготовки, активизации самообразования, изучения передового педагогического опыта.
54

Показатели деятельности,
подлежащей самообследованию
муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной
школы № 11
г. Березники Пермского края

2013-2014 учебный год.

N п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

1.11

1.12

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного
экзамена по русскому языку, в общей численности

Единица
измерения
1047 человек
471 человек
505 человек
71 человек

380 человек (41%)
58,2 балла
57,1 балла
69,4 балла
51,4 балла

0 человек (0%)

1 человек ( 2/%)

0 человек (0%)

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

1.18

1.19

1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20

1.21

1.22

1.23

1.24
1.25

1.26

выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного
экзамена по математике, в общей численности выпускников
11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников 9
класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании
с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихсяпобедителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических

0 человек (0%)

1 человек ( 2%)

0 человек (0%)

1 человек ( 2%)

3 человека (
6,25%)
1047человек
(100%)
108 человек
(10,3%)
21 человек ( 2%)
19 человек (1,8%)
0 человек (0%)
136 человек (13%)

51 человек( 4,9%)
0 человек (0%)

0 человек (0%)

62 человека
50 человек (81%)

1.27

1.28

1.29

1.29.1
1.29.2
1.30

1.30.1
1.30.2
1.31

1.32

1.33

1.34

2.
2.1
2.2

работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения

48человек ( 77%)

12 человек (19%)

11 человек (18%)

27 человек (44/%)

10 человек (16%)
17 человек (27%)
18 человек (29%)
2 человека (3%)
16 человек (26%)
2 человека (3 %)

15 человек (24 %)

49 человека (79%)

39 человек (63%)

0,06 единиц
35,0 единиц
учебной
57

библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося

2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5

2.6

Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности
учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

литературы,
17,8 учебнометодической
литературы
Да
Да
нет
нет
Да
Да
Да
1047
человек/100%

5,5 кв.м