Приложение № 3
к основной образовательной программе
основного общ его образования
РАССМОТРЕНО и РЕКОМЕНДОВАНО
к УТВЕРЖДЕНИЮ
на заседании педагогического совета
(протокол от «31» августа 2026 г. №1)

августа 2026 г. № 302
СОШ №11
/ Е.И. Прохорова'

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
М У Н И Ц И П А Л Ь Н О Г О А В Т О Н О М Н О Г О О Б Щ Е О Б Р А ЗО В А Т Е Л Ь Н О Г О
У Ч Р Е Ж Д Е Н И Я С Р Е Д Н Е Й О Б Щ Е О Б Р А ЗО В А Т Е Л Ь Н О Р Й Ш К О Л Ы № 11
г. Б Е Р Е ЗН И К И П Е РМ С К О Г О К РА Я
5-9 К Л А С С Ы
Н А 2026 - 2027 У Ч Е Б Н Ы Й ГО Д

г. Березники, 2026

План внеурочной деятельности в МАОУ СОШ № 11 в рамках реализации
основной образовательной программы основного общего образования разработан в
соответствии с требованиями следующих нормативных документов:
• Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (с изменениями от 12.06.2024);
• Приказ Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 г. № 287 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования» (с изменениями в соответствии с приказом
от 18.07.2022 № 568 «О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт основного общего образования,
утвержденный приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 287
«);

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 №
370 “Об утверждении федеральной образовательной программы основного
общего образования” (Зарегистрирован 12.07.2023)
• Приказ Министерства просвещения РФ от 22 марта 2021 г. № 115 “Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам
образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования” (с изменениями и дополнениями от 11
февраля, 7 октября, 5 декабря 2022 г.);
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.08.2026 №
591 «Об утверждении федерального перечня электронных образовательных
ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования»
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и
норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания» (ред. от 24.12.2025).
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 02.06.2026 № 19 санитарно-эпидемиологических требований
СП
2.4.2.4283-26
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»
• Приказ Минпросвещения России от 31.08.2023 № 650 «Об утверждении
Порядка осуществления мероприятий по профессиональной ориентации
обучающихся по образовательным программам основного общего и
среднего общего образования».
• Письмо Министерства просвещения РФ от 02.03.2026 № 03-320 «Об
изменениях в ФООП»
• Письмо Минпросвещения РФ от 09.07.2026 № ОК-1984/ОЗ «О методичзских
рекомендациях (вместе с «Методическими рекомендациями для
образовательных организаций по организации внеурочной деятельности
обучающихся»)
• Письмо Минпросвещения РФ от 17.06.202 № 03-871 «Об организации
занятий «Разговоры о важном»

• Устав Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №11.
• Основная образовательная программа основного общего образования,
программа воспитания.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
основного общего образования организация внеурочной деятельности в МАОУ СОШ
№ 11 является неотъемлемой и обязательной частью образовательного процесса.
План внеурочной деятельности является обязательной частью организационного
раздела основной общеобразовательной программы основного общего образования
МАОУ СОШ №11.
Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную
деятельность, направленную на достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы (личностных, метапредметных и предметных),
осуществляемую в формах, отличных от урочной.
Внеурочная деятельность объединяет все виды деятельности школьников (кроме
учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач
воспитания и социализации детей, и является одной из форм организации свободного
времени обучающихся. Обязательным условием организации внеурочной
деятельности является ее воспитательная направленность с учетом рабочей
программы воспитания.
Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития
ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно­
нравственных ценностей и культурных традиций.
Основные задачи организации внеурочной деятельности при получении
основного общего образования:
• Выявить интересы, склонности, способности, возможности
обучающихся к различным видам деятельности;
•
Организовать общественно-полезную и досуговую деятельность
обучающихся совместно с семьями обучающихся;
• Создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной
сфере внеурочной деятельности;
• Продолжить формирование системы знаний, умений, навыков в
избранном направлении деятельности;
• Развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;
• Создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и
навыков;
• продолжить развитие опыта неформального общения,
взаим одействия, сотрудничества;

• расширить рамки общения с социумом.
План внеурочной деятельности состоит из двух частей: части, рекомендуемой
для всех обучающихся, и вариативной части.
Внеурочная деятельность в части, рекомендуемой для всех обучающихся,
представлена следующими направлениями:
• 1 час в неделю-информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном» (понедельник,
первый урок) целью развития ценностного отношения обучающихся к своей Родине
- России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой
культуре. Реализация программы занятий «Разговоры о важном» возложена на
классных руководителей;
• 1 час в неделю - занятия по формированию функциональной грамотности

обучающихся (в том числе финансовой грамотности) с целью развития способности
обучающихся применять приобретённые знания, умения и навыки для решения задач
в различных сферах жизнедеятельности, (обеспечение связи обучения с жизнью);
• 1 час
в неделю занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей обучающихся (в том числе основы
предпринимательства) с целью развития ценностного отношения обучающихся к
ТРУДУ> как основному способу достижения жизненного благополучия и ощущения
уверенности в жизни.
В вариативную часть плана внеурочной деятельности включены:
• Занятия, связанные
с
реализацией
особых
интеллектуальных и
социокультурных потребностей обучающихся (в том числе для сопровождения
изучения

отдельных

учебных

предметов

на углубленном

уровне,

проектно­

исследовательской
деятельности,
исторического
просвещения)
с
целью
интеллектуального и общекультурного развития обучающихся, удовлетворения их
особых познавательных, культурных, оздоровительных потребностей и интерессв;
• занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии (в том числе организация занятий
в различных творческих объединениях - музыкальных, хоровых, танцевальных
студиях, кружках художественного творчества, школьных музеях, школьных
спортивных клубах, спортивных секциях и т.п.) с целью удовлетворения интересов и
потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, помощи в
самореализации, раскрытии и развитии способностей и талантов;
• занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и
потребностей обучающихся (в том числе в рамках Российского движения
школьников, Юнармии) с целью развития важных для жизни подрастающего
человека социальных умений - заботиться о других и организовывать свою
собственную деятельность, лидировать и подчиняться, брать на себя инициативу и
нести ответственность, отстаивать свою точку зрения и принимать другие точки
зрения.
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, составляет за 5 лет
обучения на уровне основного общего образования не более 1750 часов, в год — не
более 350 часов.
Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий),
реализуемой через внеурочную деятельность, определяется за пределами количества
часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана, до 10 часов в неделю
на проведение занятий в каждом классе.
Принципы организации внеурочной деятельности
• интерес (поможет укрепить контакты педагогов с детьми, будет способствовать
формированию в глазах детей позитивного восприятия школы, уменьшит риск их
вовлечения в нежелательные, антисоциальные виды деятельности);
• сотрудничество (помогает детям взрослеть, преодолевая свою инфантильность
и развивая самостоятельность и ответственность);
• доверие (поможет ему сплотить вокруг себя детей и стать для них значимым
взрослым, к которому дети больше прислушиваются, чьи требования и просьбы
воспринимаются позитивнее, чье поведение и жизненные принципы охотнее
воспринимаются ими в качестве образцов для подражания);
• неназидательность
(содержание
внеурочных
занятий
не
дслжно
преподноситься ребенку в форме назиданий, ребенок не должен становиться
пассивным потребителем информации, важно дать ему самому делать выводы из
увиденного и услышанного на занятиях: спорить, доказывать свою точку зрения,

слышать мнения других).
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию
обучающихся и их родителей (законных представителей), и направлены на
реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы
обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов,
конференций, викторин, игр, познавательных бесед, диспутов,
занятий по
дополнительному или углубленному изучению учебных предметов или модулей,
интегрированных курсов, олимпиад, поисковых и научных исследований, проектов,
интеллектуальных марафонов, профориентационных бесед, деловых игр, квестов,
решения
кейсов,
изучения
специализированных
цифровых
ресурсов,
профессиональных проб, моделирующих профессиональную деятельность, занятий,
связанных с освоением регионального компонента образования, посещения ярмарок

профессий и профориентационных мероприятий, соревнований, спортивных игр,
туристического слета, занятий школьников в различных творческих объединениях,
отчетных концертов, конкурсов, выставок, культпоходов в театры, музеи, встреч с
ветеранами, педагогического сопровождения деятельности Российского движения
школьников, волонтерских, трудовых, экологических отрядов, создаваемых для
социально ориентированной работы и т.д. Формы внеурочной деятельности сочетают
индивидуальную и групповую работу школьников, а также предоставляют им
возможность проявить и развить свою самостоятельность.
Формирование групп обучающихся, желающих освоить те или иные
программы, происходит перед началом учебного года по согласованию с родителями
(законными представителями) обучающегося. Допускается формирование учебных
групп из обучающихся разных классов в пределах одной параллели.
Внеурочная деятельность в 5-9-х классах реализуется на основе модели
преобладания учебно-познавательной деятельности.
Для организации внеурочной деятельности школа располагает спортивным
залом со спортивным инвентарем для школьников, спортивной площадкой, актовым
залом, музыкальной техникой, библиотекой, медицинским кабинетом, кабинетом
технологии, информатики, а также кабинетами, оборудованными компьютерной
техникой, интерактивными досками.
В целях реализации плана внеурочной деятельности школа имеет возможность
использовать ресурсы других организаций (в том числе в сетевой форме
взаимодействия),
включая
организации
дополнительного
образования,
профессиональные образовательные организации, образовательные организации
высшего образования, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные
организации, обладающие необходимыми ресурсами.
Ожидаемые результаты внеурочной деятельности:
• развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе самоопределения в
системе внеурочной деятельности;
• приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об
устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в
обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни,
получение школьником опыта самостоятельного социального действия;
• формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям
общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура),
ценностного отношения к социальной реальности в целом;
• формирование коммуникативной, этической, социальной, гражданской
компетентности школьников;
• воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни;

• формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры,
осознанного отношения к профессиональному самоопределению;
• увеличение числа детей, охваченных организованным досугом;
• реализация, в конечном счете, основной цели программы - достижение
учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование
в них принимаемой обществом системы ценностей.
Таким образом, план внеурочной деятельности позволяет удовлетворить
дополнительные образовательные запросы обучающихся, их родителей (законных
представителей), обеспечить развитие личности по всем направлениям.

НЕДЕЛЬНЫЙ ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Н а п р а в л ен и я в н еур оч н ой
деятельн ости

5 классы

7 кл ассы

8 классы

9 классы

7 А |7 Б |7 В |7 Г

8 А | 8 Б | 8В | 8Г

9 А | 9 Б | 9 В | 9 Г | 9Е

6 классы

Н а зва н и е курса
5 А | 5Б | 5 В | 5Г

6 А | 6Б | 6В

ВСЕГО

Ч асть, рек ом ен дуем ая д л я всех обуч аю щ и хся
И нф орм ационно­
п р о с в ет и те л ь с к и е за н я ти я
патриотической,
н равственной и

Р азговор ы о важ н ом

1

1

1

1

1

1

I

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

20

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Г

1

1

1

1

20

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Щ

16

1

1

1

1

1

5

экологической
направленности

Зан яти я п о ф орм ированию

Ф ункци ональная

ф у н к ц и о н а л ь н о й гр а м о т н о с т и грам отн ость

Занятия, н ап равленны е на
удовлетворен и е
п роф ессиональны х интересов

’’Р о с с и я - м о и
гор и зон ты "

В ар и ати в н ая ч асть
Зан яти я, связан ны е с
реализац ией особы х
интеллектуальны х и
социокультурны х
п отребностей обучаю щ ихся

П овы ш ен и е уровня
ор ф огр аф и ч еск ой ,
пунктац ионной и
реч евой гр ам отн ости

реализац ией особы х
интеллектуальны х и
социокультурны х
п отребностей обучаю щ ихся

Г рам м атика

1

1

ан гл и й ск ого я зы к а

П р ак ти к ум реш ен и я

1

1

за д а ч п о г е о м е т р и и
В ся б и о л о ги я в л о ги к е

1

1

и св я зя х
Э кономика в цы ф рах и
ф актах

1

1

Г

2

Э к оном и ческая
1

геогр аф и я П ер м ск о го
края
Б иол огия. В м ире

1

1

клеток и тк ан ей "
П р ак ти к ум по хи м и и

1

П р ак ти к ум по ф и зи к е

1

1

1

П р а к т и к у м по

1

5

г

2

2

1

1

инф орм атике
И нф орм атика в

1

1

вопросах и ответах
П р а к т и к у м по

1

м атем ати к е
М оя сем ь я

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0 ,5

0 ,5

0 ,5

0 ,5

1

1

1

1

1

1

6

1

20

Н ач альн ая военная
подготовка. В оен н ы е

2

у ч еб н ы е сборы

Зан яти я, н ап равленны е на
уд овлетворение интересов и
п отребностей обучаю щ ихся в
тво р ч еско м и ф изическом
разви ти и , п ом ощ ь в
сам ореали зац и и , р аскры ти и и

Ш кольны й
сп ор ти в н ы й к л у б

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

20

"СКИ Ф "

р азви ти и сп особн остей и
талантов

В олон терский отряд
З анятия, направленны е н а
у д о в л е т в о р е н и е с о ц и ал ь н ы х

1

" М ы -в м е с т е !"

1

2

и н т е р е с о в и п о т р е б н о ст е й
о бучаю щ и хся, н а п едагоги ческое

Ю нарм ия

1

1

1

4

1

соп р о во ж д ен и е деятельности
со ц иальноориентированны х

О тряд Ю И Д

1

1

3

1

ученических сообщ еств, детских
о бщ ествен н ы х объединений,
о р г а н о в у ч е н и ч е с к о го
с а м о у п р а в л е н и я , н а о р га н и за ц и ю

Зан яти я осущ еств ляю тся п едагоги ч еск и м и работн и к ам и в р ам к ах р еали зац и и п р огр ам м ы

совм естно с обучаю щ имися

в осп и тател ьн ой работы , через уч асти е обучаю щ и хся в Российск ом д в и ж ен и и ш к ол ьн и к ов, С овете

к о м п л ек са м ероп ри яти й

старш ек лассн и к ов, ак ти ве обучаю щ ихся ш колы

в о с п и т а т е л ь н о й н а п р ав л е н н о с т и

ИТОГО

| 4 | 4 | 4 | 4 | б | б | б | б | б | б | б

| 8 , 5 18 , 5 15 , 5 17 , 5 1 9 | 1 0 | 1 0 | 9 | 9

135