Приложение № 1
к адаптированной основной образовательной
программе
основного общего образования
для обучающихся с ТНР (вариант 5.1)

РАССМОТРЕНО и РЕКОМЕНДОВАНО
к УТВЕРЖДЕНИЮ
на заседании педагогического совета
(протокол от «31» августа 2026 г. №1)

» августа 2026г. №302
СОШ №11
/ Е.И. Прохорова/'

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОРЙ ШКОЛЫ № 11
г. БЕРЕЗНИКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ
5 КЛАССЫ
НА 2026 - 2027 УЧЕБНЫЙ ГОД

г. Березники, 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план к адаптированной основной общеобразовательной программе
основного общего образования (АООП ООО) разработан в МАОУ СОШ № 11
для осуществления образовательной деятельности для детей с ТНР (с тяжелыми
нарушениями речи, вида 5.1), определяет общие рамки отбора учебного
материала, формирования перечня результатов образования и организации
образовательной деятельности.
Учебный план МАОУ СОШ №11, реализующей АООП ООО обучающихся с
ТНР:
фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся с ТНР;
определяет перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое на их
освоение и организацию;
распределяет учебные предметы, курсы по классам и учебным годам.
Учебный план разработан на основе ФАОП ООО для обучающихся с
тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1) и в целом соответствует
обязательным требованиям ФГОС ООО и ФОП ООО, в том числе требованиям о
включении во внеурочную деятельность коррекционных курсов по Программе
коррекционной работы.
При составлении учебного плана общеобразовательная организация
руководствовалась следующими нормативными документами:
• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (в ред. от 25.04.2026).
• Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об
утверждении федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования» (в ред. от 18.06.2025).
• Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об
утверждении федеральной образовательной программы основного
общего образования» (в ред. Приказов Минпросвещения России от
01.02.2024 N 62, от 19.03.2024 N 171 (ред. 09.10.2024), от 09.10.2024 N
704, от 08.10.2025 N 729, от 10.11.2025 N 808).
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
24.11.2022 № 1025 «Об утверждении федеральной адаптированной
образовательной программы основного общего образования для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (в ред.
Приказов Минпросвещения России от 01.02.2024 N 67, от 17.07.2024 N
495).
• Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2 «Об утверждении
санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания» (ред. от
24.12.2025).
• Постановление
Главного государственного санитарного Ерача
Российской
Федерации
от 02.06.2026 №
19 санитарно­

эпидемиологических требований
СП 2.4.2.4283-26 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
• Приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования» (ред. от 04.03.2025).
Приказ Министерства просвещения РФ от 22.06.2026 № 436 «Об
утверждении федерального перечня учебников, допущенных к
использованию
при
реализации
имеющих
государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования, осуществляющими
образовательную деятельность, и установлении предельного срока
использования исключенных учебников и разработанных в комплекте с
ними учебных пособий»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
25.08.2026 № 591 «Об утверждении федерального перечня электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования»
Приказ Минпросвещения России от 31.08.2023 №650 «Об утверждении
Порядка осуществления мероприятий по профессиональной ориентации
обучающихся по образовательным программам основного общего и
среднего общего образования».
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 2 марта
2026 г. № 03-320 «Об изменениях в ФООП».
Письмо Минпросвещения России от 03.03.2026 N АБ-807/07 «О
направлении разъяснений» (вместе с «Разъяснениями по вопросу
организации качественного доступного образования обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, оказания
им психолого-педагогической помощи в необходимом объеме,
обеспечения доступности посещения групп продленного цня;
организации групп психологической взаимоподдержки семей силами
родительских объединений»).
Письмо Минпросвещения России от 26 февраля 2021 г. № 03-205 «О
методических
рекомендациях»
(вместе
с
«Методическими
рекомендациями по обеспечению возможности освоения основных
образовательных программ обучающимися 5 - 11 классов по
индивидуальному учебному плану»).
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской
Федерации, Министерства просвещения Российской Федерации от
30.06.2020 № 845/369 «Об утверждении Порядка зачета организацией,
осуществляющей образовательную деятельность, результатов освоения
обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),

практики, дополнительных образовательных программ в других
организациях, осуществляющих образовательную деятельность».
• Устав
Муниципального
автономного
общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы №11.
• Адаптированная основная образовательная программа основного
общего образования, программа воспитания.
В соответствии с требованиями к обучению обучающихся с ОВЗ АООП ООО
для обучающихся с ТНР разрабатывается с учебным планом, равноценным по
объему нагрузки, составу и структуре обязательных учебных предметов по
годам обучения учебному плану основной группы обучающихся, так как данная
группа обучающихся получают образование полностью соответствующее по
итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию
обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в те же
сроки обучения.
Учебные занятия для обучающихся с ОВЗ 5 классов организуются в первую
смену по пятидневной учебной неделе.
Учебный план состоит из двух частей:
- обязательной части;
- части, формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана 5 классов представлена учебными
предметами: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык (английский)»,
«Математика», «История», «География», «Духовно-нравственная культура
России», «Биология», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Труд
(технология), «Адаптивная физическая культура».
Учебные предметы представлены в полном объеме.
Часть учебного плана ООО для детей с ОВЗ, формируемая участниками
образовательных отношений, предусматривает учебные занятия:
- на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных
предметов обязательной части;
- учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся с
ОВЗ;
- введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых
образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ и необходимую коррекцию
недостатков в психическом и (или) физическом развитии.
Коррекционно-развивающая работа является обязательной частью
учебного плана, поддерживающей процесс освоения содержания АООП ООО.
Коррекционно-развивающая работа направлена на обеспечение развития
эмоционально-личностной сферы и коррекцию ее недостатков; познавательной
деятельности и целенаправленное формирование высших психических функций;
коррекцию нарушений письменной и устной речи; психолого-педагогическую
поддержку в освоении АООП ООО.
Коррекционная работа проводится во всех организационных формах
деятельности образовательной организации: в учебной (урочной и внеурочной)
деятельности и внеучебной (внеурочной деятельности). Реализуется за счет
часов внеурочной деятельности.
Коррекционная работа в обязательной части (70 %) реализуется в учебной
урочной деятельности при освоении содержания основной образовательной
программы. На каждом уроке учитель-предметник может поставить и решить

коррекционно-развивающие задачи. Содержание учебного материала отбирается
и адаптируется с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с
ОВЗ. Освоение учебного материала этими школьниками осуществляется с
помощью специальных методов и приемов. В учебной деятельности
планируются коррекционные занятия со специалистами (учитель-логопед,
учитель-дефектолог, педагог-психолог) по индивидуально ориентированным
коррекционным программам.
Выбор
коррекционно-развивающих занятий,
их
количественное
соотношение, содержание самостоятельно определяется образовательной
организацией, исходя из психофизических особенностей и особых
образовательных потребностей обучающихся с ТНР на основе рекомендаций
ПМПК.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися с ОВЗ
основной образовательной программы, состоящей из учебного плана
общеобразовательной организации, включающего обязательную часть и часть,
формируемую участниками образовательных отношений, а также часов,
необходимых для проведения коррекционно-развивающих мероприятий, не
превышает в совокупности величину недельной образовательной нагрузки
обучающихся с ОВЗ. Расписание индивидуальных занятий составляется вне
сетки учебных занятий.
Формы промежуточной аттестации обучающихся с ОВЗ ежегодно
определяются решением педагогического совета образовательной организации
и утверждаются приказом директора на основе «Положением о проведении
промежуточной аттестации учащихся и осуществлении текущего контроля их
успеваемости в МАОУ СОШ № 11».
Годовая промежуточная аттестация проводится в течение последнего
месяца учебного года учителями, непосредственно преподающими
соответствующие учебные предметы в данных классах соответствии с
расписанием, утвержденным руководителем 0 0 .
К ласс

5 класс

У чебны й п редм ет

Русский язык
Математика
Иностранный язык
(английский язык)
Литература
История
Г еография
ДНКР
Биология
Музыка
Изобразительное
искусство
Труд (технология)

Ф орм а
п ром еж уточной
аттестации

П ериодичн ость
проведения
пром еж уточной
аттестации

Промежуточная
аттестация проводится
1 раз в год.
на основании четвертных В конце учебного
отметок как среднее
года
арифметическое
по правилам
математического
округления

Адаптивная физическая
культура
Ч асть, ф орм ируем ая уч астни кам и образовательны й
отнош ений
«С екрет ы орф ограф ии»,
элект ивны й курс
«М ат ем ат ика без границ»,
элект ивны й курс
«Историческая география»,
элективный курс

зачет

Сетка недельного индивидуального учебного плана
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ с ОВЗ (вид 5.1)
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
МАОУ СОШ № 11, на 2026-2027 учебный год
У чебны е предметы
классы

К оличество часов
в неделю

5
к л асс

всего

5

5

3

3

2

2

5

5

Обязательная часть

Русский язык
Литература
Иностранный язык (английский язык)
Математика
Алгебра
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
История
Обгцествознание
География
Духовно-нравственная культура России
Биология
Физика
Химия
Изобразительное искусство
Музыка
Труд (технология)

3

1

1

0,5

0,5

1

1

1

1

1

1

2

2

Основы безопасности и защиты Родины
Адаптивная физическая культура

3

-

2

2

ИТОГО

26,5

26,5

Ч асть, ф орм ируем ая уч астни кам и
обр азов ател ьн ы х отн ош ен и й

2,5

2,5

С е к р е т ы о р ф о гр а ф и и , э л е к т и в н ы й к у р с

1

1

М а т е м а т и к а б ез гр а н и ц э л е к т и в н ы й к ур с

1

1
0,5
34
986

И с т о р и ч е с к а я ге о гр а ф и я , э л е к т и в н ы й к ур с

Учебные недели
Всего часов
М аксим ально допустим ая недельная
нагрузка
при 5-ти дневной рабочей неделе

0,5
34
986
29

Р а з в и в а ю щ е -к о р р е к ц и о н н а я о б л а с т ь

5

5

Психологическая коррекция

1

1

Логопедическая коррекция

3

3

Педагогическая коррекция

1

1