Приложение № 1
к адаптированной основной образователь ной
программе основного общего образования
для слабовидящих обучающихся (вариант 4.1)

РАССМОТРЕНО и РЕКОМЕНДОВАНО
к УТВЕРЖДЕНИЮ
на заседании педагогического совета
(протокол от «31» августа 2026 г. №1)

2026г. №302
СОШ №11
/ Е.И. Прохорова/

У Ч Е БН Ы Й ПЛАН
М У Н И Ц И П А Л ЬН О ГО А ВТО Н ОМ Н О ГО О БЩ ЕО БРА ЗО В А ТЕЛ ЬН О ГО
У ЧРЕЖ Д ЕН И Я СРЕД Н ЕЙ О БЩ Е О БРА ЗО В А Т ЕЛ ЬН О РЙ Ш К О Л Ы № 11
г. БЕ РЕ ЗН И К И П ЕРМ С К О ГО КРАЯ
5 - 9 КЛ А ССЫ
НА 2026 - 2027 У Ч Е БН Ы Й ГОД

г. Березники, 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный план к адаптированной основной общеобразовательной программе
основного общего образования (АООП ООО) разработан в МАОУ СОШ № 11
для осуществления образовательной деятельности для слабовидящих детей (вида
4.1), определяет общие рамки отбора учебного материала, формирования
перечня результатов образования и организации образовательной деятельности.
Учебный план МАОУ СОШ № 11, реализующей АООП ООО слабовидящих
обучающихся:
фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
определяет перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое на их
освоение и организацию;
распределяет учебные предметы, курсы по классам и учебным годам.
Учебный план разработан на основе ФАОП ООО для слабовидящих
обучающихся (вариант 4.1) и в целом соответствует обязательным требованиям
ФГОС ООО и ФОП ООО, в том числе требованиям о включении во внеурочную
деятельность коррекционных курсов по Программе коррекционной работы.
При составлении учебного плана общеобразовательная организация
руководствовалась следующими нормативными документами:
•

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (в ред. от 25.04.2026).

• Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021
№ 287
«Об
утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта основного общего образования» (в ред. от 18.06.2025).
• Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023
№ 370
«Об
утверждении федеральной образовательной программы основного
общего образования» (в ред. Приказов Минпросвещения России от
01.02.2024 N 62, от 19.03.2024 N 171 (ред. 09.10.2024), от 09.10.2024 N
704, от 08.10.2025 N 729, от 10.11.2025 N 808).
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
24.11.2022 № 1025 «Об утверждении федеральной адаптированной
образовательной программы основного общего образования для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (в ред.
Приказов Минпросвещения России от 01.02.2024 N 67, от 17.07.2024 N
495).
• Постановление Главного государственного санитарного
врача
Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2 «Об утверждении
санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания» (ред. от
24.12.2025).
• Постановление
Главного государственного санитарного врача
Российской
Федерации
от
02.06.2026
№
19
санитарноэпидемиологических требований
СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно­

эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
• Приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования» (ред. от 04.03.2025).
Приказ Министерства просвещения РФ от 22.06.2026 № 436 «Об
утверждении федерального перечня учебников, допущенных к
использованию
при
реализации
имеющих
государственную
аккредитацию
образовательных программ
начального
общего,
основного общего, среднего общего образования, осуществляющими
образовательную деятельность, и установлении предельного срока
использования исключенных учебников и разработанных в комплекте с
ними учебных пособий»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
25.08.2026 № 591 «Об утверждении федерального перечня электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования»
Приказ Минпросвещения России от 31.08.2023 №650 «Об утверждении
Порядка осуществления мероприятий по профессиональной ориентации
обучающихся по образовательным программам основного общего и
среднего общего образования».
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 2 марта
2026 г. № 03-320 «Об изменениях в ФООП».
Письмо Минпросвещения России от 03.03.2026 N АБ-807/07 «О
направлении разъяснений» (вместе с «Разъяснениями по вопросу
организации качественного доступного образования обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, оказания
им психолого-педагогической помощи в необходимом объеме,
обеспечения доступности посещения групп продленного дня;
организации групп психологической взаимоподдержки семей силами
родительских объединений»).
Письмо Минпросвещения России от 26 февраля 2021 г. № 03-205 «О
методических
рекомендациях»
(вместе
с
«Методическими
рекомендациями по обеспечению возможности освоения основных
образовательных программ обучающимися 5 - 11 классов по
индивидуальному учебному плану»).
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской
Федерации, Министерства просвещения Российской Федерации от
30.06.2020 № 845/369 «Об утверждении Порядка зачета организацией,
осуществляющей образовательную деятельность, результатов освоения
обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
практики, дополнительных образовательных программ в других
организациях, осуществляющих образовательную деятельность».

• Устав
Муниципального
автономного
общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы №11.
• Адаптированная основная образовательная программа основного
общего образования, программа воспитания.
В соответствии с требованиями к обучению обучающихся с ОВЗ АООП ООО
для слабовидящих обучающихся (вид 4.1) разрабатывается с учебным планом,
равноценным по объему нагрузки, составу и структуре обязательных учебных
предметов по годам обучения учебному плану основной группы обучающихся,
так как данная группа обучающихся получают образование полностью
соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения
образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям
здоровья, в те же сроки обучения.
Учебные занятия для обучающихся с ОВЗ организуются в первую смену по
пятидневной учебной неделе.
Учебный план состоит из двух частей:
- обязательной части;
- части, формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана 9 классов представлена учебными
предметами: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык (английский)»,
«Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика», «Информатика»;
«История», «Обществознание», «География», «Биология», «Физика», «Химия»,
«Труд (технология), «Адаптивная физическая культура», «Основы безопасности
и защиты Родины».
Учебные предметы представлены в полном объеме.
Часть учебного плана ООО для детей с ОВЗ, формируемая участниками
образовательных отношений, предусматривает учебные занятия:
- на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных
предметов обязательной части;
- учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся с
ОВЗ;
- введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых
образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ и необходимую коррекцию
недостатков в психическом и (или) физическом развитии.
Коррекционно-развивающая работа является обязательной частью
учебного плана, поддерживающей процесс освоения содержания АООП С 0 0 .
Коррекционно-развивающая работа направлена на обеспечение развития
эмоционально-личностной сферы и коррекцию ее недостатков; познавательной
деятельности и целенаправленное формирование высших психических функций;
коррекцию нарушений письменной и устной речи; психолого-педагогическую
поддержку в освоении АООП ООО.
Коррекционная работа проводится во всех организационных формах
деятельности образовательной организации: в учебной (урочной и внеурочной)
деятельности и внеучебной (внеурочной деятельности). Реализуется за счет
часов внеурочной деятельности.
Коррекционная работа в обязательной части (70 %) реализуется в учебной
урочной деятельности при освоении содержания основной образовательной
программы. На каждом уроке учитель-предметник может поставить и решить
коррекционно-развивающие задачи. Содержание учебного материала отбирается

и адаптируется с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с
ОВЗ. Освоение учебного материала этими школьниками осуществляется с
помощью специальных методов и приемов. В учебной деятельности
планируются коррекционные занятия со специалистами (учитель-логопед,
учитель-дефектолог, педагог-психолог) по индивидуально ориентированным
коррекционным программам.
Выбор
коррекционно-развивающих
занятий,
их
количественное
соотношение, содержание самостоятельно определяется образовательной
организацией,
исходя из психофизических особенностей
и особых
образовательных потребностей обучающихся с ЗПР на основе рекомендаций
ПМГЖ.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися с ОВЗ
основной образовательной программы, состоящей из учебного плана
общеобразовательной организации, включающего обязательную часть и часть,
формируемую участниками образовательных отношений, а также часов,
необходимых для проведения коррекционно-развивающих мероприятий, не
превышает в совокупности величину недельной образовательной нагрузки
обучающихся с ОВЗ. Расписание индивидуальных занятий составляется вне
сетки учебных занятий.
Формы промежуточной аттестации обучающихся с ОВЗ ежегодно
определяются решением педагогического совета образовательной организации
и утверждаются приказом директора на основе «Положением о проведении
промежуточной аттестации учащихся и осуществлении текущего контроля их
успеваемости в МАОУ СОШ № 11».
Годовая промежуточная аттестация проводится в течение последнего
месяца
учебного
года учителями,
непосредственно
преподающими
соответствующие учебные предметы в данных классах соответствии с
расписанием, утвержденным руководителем 0 0 .
Класс

Учебный предмет

Форма
промежуточной
аттестации

9 класс Русский язык
Литература
Иностранный язык
(английский язык)
Алгебра
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
История
Обществознание
География
Биология
Физика
Химия

Периодичность
проведения
промежуточной
аттестации

Промежуточная
1 раз в год.
аттестация проводится
В конце учебного
на основании четвертных года
отметок как среднее
арифметических по
правилам
математического
округления

Труд (технология)
Основы безопасности и
защиты Родины
Адаптивная физическая
культура
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Э лект ивны й курс «Тайны
лит ерат уры »

зачет

Сетка недельного индивидуального учебного плана
ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ (вид 4Л)

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
МАОУ СОШ № 11
на 2026-2027 учебный год
Учебные предметы
классы

Количество часов в
неделю

9

всего

3
3
3
3
2

3
3
3
3
2

1
1

1
1

2

2

1

1

2

2
2
3

Обязательная часть

Русский язык
Литература
Иностранный язык (английский язык)
Математика
Алгебра
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
История
Обгцествознание
География
Духовно-нравственная культура России
Биология
Физика
Химия
Изобразительное искусство
Музыка
Труд (технология)
Основы безопасности и защиты Родины
Адаптивная физическая культура
ИТОГО

Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Элективный курс «Тайны литературы»
Учебные недели
Всего часов
Максимально допустимая недельная
нагрузка
при 5-ти дневной рабочей неделе

2
3
2

2
-

1

1
1

1

2
32

2
32

1

1

1

1
34
1122

34
1122
33

Развивающе-коррекционная область

5

5

Психологическая коррекция

1

1

Логопедическая коррекция

1

1

Педагогическая коррекция

3

3