Школа расположена в спальном микрорайоне города Березники и ведет образовательный процесс в двух зданиях
(корпусах), расположенных на расстоянии 800 метров друг от друга. Вблизи школы находятся 5 дошкольных
образовательных учреждений, детская поликлиника, Дворец культуры и отдыха «Металлург».
Основным видом деятельности школы является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного
общего и среднего общего образования. Также школа реализует общеразвивающую образовательную программудля
будущих первоклассников.
II. Система управления организацией
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе
Наименование органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений
организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет
общее руководство Школой
Наблюдательный совет Рассматривает вопросы:
− развития образовательной организации;
− финансово-хозяйственной деятельности;
− материально-технического обеспечения
Педагогический совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе
рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
− материально-технического обеспечения образовательного процесса;
− аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
− координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том
числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка,
изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной
организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в
Школе действуют Совет обучающихся и Совет родителей.
Нормативно-правовая база школы приведена в соответствие с Законом «Об образовании в Российской Федерации».
Предусмотренные законом нормативные локальные акты размещены на сайте школы.
В 2020 году в систему управления внесли организационные изменения в связи с дистанционной работой и
обучением. В перечень обязанностей заместителей директора по УР добавили организацию функцию контроля за
созданием условий и качеством дистанционного обучения.
Выводы:Система управления образовательной организацией соответствует требованиям законодательства, своевременно
актуализируется и позволяет успешно решать поставленные перед педагогическим коллективом задачи.
III. Оценка образовательной деятельности
Численность
обучающихся
Название образовательной программы
Основная образовательная
общего образования
программа
начального
Основная образовательная
общего образования
программа
основного
461
522
Основная общеобразовательная программа среднего
254
общего образования
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Школа реализует следующие АООП:
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с тяжелыми
нарушениями речи (вариант 5.1).
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с
задержкой психического развития (вариант 7.1).
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся для
слабослышащих детей (вариант 2.1).
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся для
слабовидящих детей (вариант 4.1).
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с НОДА
(вариант 6.1).
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в Школе:
с тяжелыми нарушениями речи – 6 (0,03%).
с задержкой психического развития – 13 (0,06%).
для слабослышащих детей – 1 (0,005%).
для слабовидящих детей – 1 (0,005%).
с НОДА – 1 (0,005%).
В Школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ в зависимости от категории
обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных программ и Санитарных Правил:
общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с обучающимися без ограничений
возможностей здоровья по индивидуальной адаптированной образовательной программе.
В периоды удаленного обучения в режиме неблагополучной эпидемиологической ситуации педагогами проводится
работа с применением дистанционных технологий. Также ведется работа с родителями и педагогами.
Внеурочная деятельность и дополнительное образование
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней общего образования. Структура
рабочих программ внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС к структуре рабочих программ внеурочной
деятельности.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб по интересам, летний лагерь.
Внеурочная деятельность ведется по программам следующей направленности:
− общеинтеллектуальное;
− общекультурное;
− социальное;
− духовно-нравственное;
− спортивно-оздоровительное.
Модель организации ВД в МАОУ СОШ №11 в рамках реализации ФГОС НОО подразумевает реализацию программ
внеурочной деятельности самим ОО с привлечением кадров УДО на базу ОО (см. диаграмму).
- занятия с учителем начальных классов
- занятия с педагогами – предметниками МАОУ СОШ №11 и специалистами
УДО
Педагоги ОО создают такую инфраструктуру полезной занятости учащихся во второй половине дня, которая
способствовала бы обеспечению удовлетворения их личных потребностей по всем указанным выше направлениям. Дети
идут на занятия по выбору в зависимости от своих интересов.
В школе оказываются дополнительные платные образовательные услуги. Традиционно самой востребованной
услугой является «Воскресная школа», основной задачей которой является формирование и развитие основных
компонентов психолого-педагогической готовности дошкольников к школьному обучению. Весь процесс обучения
строится на принципах развивающего обучения. В 2021 году данной услугой воспользовались 78 дошкольников.
Реализация программ внеурочной деятельности в период временных ограничений, связанных с эпидемиологической
ситуацией 2021 года, проводилась в дистанционном формате:
были внесены изменения в положение о внеурочной деятельности, в рабочие программы курсов и
скорректированы календарно-тематические планирования;
составлено расписание занятий в режиме онлайн на каждый учебный день в соответствии с образовательной
программой и планом внеурочной деятельности по каждому курсу, при этом предусмотрена дифференциация по
классам и время проведения занятия не более 30 минут;
проводилось обязательное информирование обучающихся и их родителей об изменениях в планах внеурочной
деятельности.
Вывод. Оценка образовательной деятельности и организации учебного процесса – удовлетворительно.
Выявленные проблемы не повлияли на качество организации внеурочной деятельности. Благодаря внесению
необходимых изменений планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме, в основном
удалось сохранить контингент обучающихся.
В 2021 году в результате введения ограничительных мер в связи с распространением коронавирусной инфекции часть
образовательных программ в 2020/2021 и в 2021/2022 учебных годах пришлось реализовывать с применением электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий. Для этого использовались федеральные и региональные
информационные ресурсы, в частности, «Российская электронная школа», «Учи.ru» и др.
Результаты педагогического анализа, проведенного по итогам освоения образовательных программ в дистанционном
режиме, свидетельствуют о снижении результативности образовательной деятельности в начальной и основной школе.
Причину данной ситуации видим в следующем:
-недостаточное обеспечение обучающихся техническими средствами обучения – компьютерами, ноутбуками и др.,
высокоскоростным интернетом;
-недостаточное внимание родителей (законных представителей) обучающихся при организации домашней обстановки,
способствующей успешному освоению образовательных программ;
-неуспешность работников Школы в установлении полноценного взаимодействия с родителями, проведении достаточных
разъяснений о включенности в дистанционные занятия и значимости их для обучающихся.
В соответствии с методическими рекомендациями по организации начала работы образовательных организаций
в 2020/21 учебном году администрация школы:
- разработала графики входа учеников через четыре входа в учреждение;
- перевела обучение в двухсменный режим работы, чтобы минимизировать контакты учеников;
- закрепила 5-11 классы за кабинетами;
- составила и утвердила графики уборки, сквозного проветривания кабинетов и рекреаций;
- подготовила расписание работы столовой и приема пищи с учетом дистанцированной рассадки классов;
- разместила на сайте школы необходимую информацию о соблюдении антикоронавирусных мер, ссылки
распространяли по официальным родительским группам в ВКонтакте;
- закупила бесконтактные термометры, рециркуляторы передвижные и настенные для рекреаций и учебных
кабинетов, средства и устройства для антисептической обработки рук, маски многоразового использования, маски
медицинские, перчатки. Запасы регулярно пополняются, чтобы их хватало на два месяца.
С 01.09.2021 года школа работает в две смены в режиме 5-дневной рабочей недели для 1-7-х классов, в режиме 6дневной рабочей недели – для 8-11-х классов. Обучение ведется на русском языке. В качестве иностранного языка
изучается английский язык. В 9-х классах введено изучение второго иностранного языка. В качестве изучаемого языка
выбран немецкий язык. Родители учащихся имеют право выбрать для своего ребенка форму обучения, соответствующую
состоянию его здоровья или интеллектуальным способностям. В соответствии с запросами участников образовательного
процесса в школе, помимо традиционной классно-урочной системы, организовано обучение по адаптированной
образовательной программе НОО, ООО, обучение по индивидуальным учебным планам (10- 11 классы), семейное
обучение, обучение на дому. Обеспечены равные условия для образования детей школьного возраста.
Выводы: таким образом, образовательный процесс в школе организован и осуществляется в строгом соответствии с
действующим законодательством РФ в сфере образования и с учетом складывающейся санитарно-эпидемиологической
ситуации.
IV. Содержание и качество подготовки
1. Статистика показателей за 2018-2021 годы
№ п/п
1
Параметры статистики
2018-2019
учебный год
2019-2020
учебный год
2020-2021
учебный год
– начальная школа
491
487
473
– основная школа
538
538
522
– средняя школа
358
299
254
Количество детей, обучавшихся на
конец учебного года, в том числе:
2
3
4
Количество учеников, оставленных
на повторное обучение:
– начальная школа
2
2
2
– основная школа
7
5
5
– средняя школа
0
1
2
– об основном общем образовании
0
0
0
– среднем общем образовании
2
0
0
– в основной школе
4
5
3
– средней школе
2
0
1
Не получили аттестата:
Окончили школу с аттестатом
особого образца:
Выводы:Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения основных
образовательных программ сохраняется.
2. Результативность обучения в 2019-2021 уч.г.
На начальном уровне общего образования.
Классы
1кл.
2кл.
3кл.
4кл.
2-4кл.
Всего
обучающихся
Кол -во
отличников
%отличников
122
111
118
122
373
х
9
8
6
23
х
8,11
6,78
4,92
6,55
Кол -во
обучающихся
на "4" и "5"
х
75
62
63
200
% качества
Не успевают
%
успеваемости
х
76,68
59,32
56,56
63,53
х
0
1
1
2
х
100
99,2
99,2
99,4
На основном уровне общего образования.
Классы
Всего
обучающихся
Кол -во
отличников
5 кл.
6 кл.
7 кл.
8 кл.
9 кл.
5 – 9 кл.
132
108
99
93
90
522
5
1
1
2
3
12
%отличников
Кол -во
обучающихся
на "4" и "5"
%
качества
Не
успевают
% успеваемости
3,8
1
1
2,2
3,3
2,3
50
20
21
17
20
128
41,7
19,4
22,2
20,4
25,6
27
0
5
8
8
2
23
100
95,4
91,9
91,4
97,8
96
%отличников
1,97 %
0,8 %
1.96 %
Кол -во
обучающихся
на "4" и "5"
43
16
59
%
качества
32,8 %
13 %
23,2 %
Не
успевают
11
3
14
% успеваемости
91,6 %
97,5 %
94,4 %
На среднем уровне образования.
Классы
10 кл
11 кл
10-11 кл
Всего
обучающихся
131
123
254
Кол -во
отличников
4
1
5
3. Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний (за 5 лет).
На начальном уровне общего образования.
Успеваемость
2016 – 2017
учебный год
99,4
2017 – 2018
учебный год
99,2
2018 – 2019
учебный год
98,4
2019-2020
учебный год
98,65
2020-2021
учебный год
99,4
Качество
Отличники
62,95
5,75
66,6
8,08
68,72
8,02
67,84
8,38
63,53
6,55
Выводы: Если сравнить результаты освоения обучающимися программы начального общего образования по
показателю «успеваемость» в 2021 году с результатами освоения учащимися программы начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2017 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на
0,58 процента, процент учащихся, окончивших на «5», вырос на 0,8 процента.
На основном уровне общего образования
Успеваемость
Качество
Отличники
2016 – 2017
учебный год
95
30
2,8
2017 – 2018
учебный год
97,3
36,2
2,3
2018 – 2019
учебный год
96
33
2,3
2019-2020
учебный год
96,1
33,5
2,6
2020-2021
учебный год
96
27
2,3
Выводы:Таким образом, на протяжении двух лет наблюдается снижение показателей успеваемости и качества
обученности обучающихся 5 - 9-х классов. Из 20 классов на уровне основного общего образования 12 классов имеют
успеваемость ниже 100%, что соответствует уровню прошлого учебного года, но не является положительным показателем
работы педагогов на основном уровне образования.
Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования
личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Можно
сделать вывод, что на данном уровне образования усвоение учебного материала в основном сформировано только на
среднем и низком уровне.
На среднем уровне образования.
Успеваемость
Качество
Отличники
2016 – 2017
учебный год
94,8
17,5
5
2017 – 2018
учебный год
94,10
15,17
2
2018 – 2019
учебный год
92,3
16,3
2
2019-2020
учебный год
93,46
25,16
4
2020-2021
учебный год
94,4
23,2
1
Выводы: Общая успеваемость на среднем уровне обучения в МАОУ СОШ № 11 за последние 5 лет снизилась на
0,4 %, что может быть связано с апробацией и введением с 2018 – 2019 учебного года объективированной (многобалльной)
системы оценивания образовательных результатов обучающихся 10 – 11 классов. Качество обучения за последние 5 лет
имеет положительную динамику (5,7%). За 2020-2021 учебный год наблюдается снижение качества образовательных
результатов на 1,96 %. Выделение обязательных контрольных мероприятий, критериальное оценивание образовательных
результатов способствовало положительной динамике качества обучения.
Рекомендации: учителям-предметникам необходимо обеспечить оказание индивидуальной поддержки учащимся,
имеющим низкую учебную мотивацию. Применять в образовательном процессе технологию формирующего оценивания,
особенно для учащихся с низкими образовательными результатами. Продолжить работу по формированию познавательной
активности учащихся, имеющих повышенные образовательные потребности в обучении.
4. Результаты ВПР
На начальном уровне общего образования.
В 2021 учебном году в 4-х классах обучались 122 обучающихся.
Результаты Всероссийских проверочных работ представлены в таблицах:
Русский язык
Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
Вся выборка
36459
1510998
Пермский край
443
30944
Березниковский
16
1710
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
118
Математика
Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
Вся выборка
36481
1528229
Пермский край
444
31289
Березниковский
16
1727
2
5,57
4,6
5,73
3
28,83
26,26
30,47
4
46,2
49,21
50,99
5
19,39
19,93
12,81
1,69
24,58
61,86
11,86
2
3,01
2,01
3,47
3
20,86
15,62
19,22
4
43,68
42,32
39,32
5
32,45
40,05
37,98
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
год
1,68
6,72
35,29
56,3
Окружающий мир
Кол-во ОО
Кол-во участников
36436
1518096
442
31080
16
1736
2
1,17
0,41
0,52
3
19,51
13,4
16,47
4
55,35
56,87
61,92
5
23,97
29,31
21,08
120
0,83
6,67
72,5
20
Результаты участия уч-ся 4-х классов в ВПР в динамике с 2017 г. по 2021 г.
Предметы
Математика
Русский язык
Окружающий мир
Параметр оценки
Успеваемость
Качество
Средний балл
2018
Успеваемость
Качество
Средний балл
2019
Успеваемость
Качество
Средний балл
2020
Успеваемость
(за предыдущий Качество
класс)
Средний балл
2021
Успеваемость
Качество
Средний балл
2017
119
98,3
86,7
4,4
100
90,6
4,4
100
91,5
4,2
96,6
80,7
4,1
98
91,6
4,5
98,03
73,5
4,0
99,1
69,8
3,8
96
66
3,7
89,5
58,8
3,6
97
73
3,8
100
77,3
3,9
100
84,8
4,0
100
90
4,1
100
81,8
3,9
99
92
4,2
Вывод: Сравнивая результаты по всем трем предметам, можно сказать, что обучающиеся успешно справляются с
ВПР по всем предметам, демонстрируя результаты выше города, края и России. При подготовке к ВПР учителя используют
варианты демоверсий с сайта vpr.statgrad.org.
В 2021 МАОУ СОШ №11 попала в список образовательных организаций с признаками необъективных результатов
ВПР по математике в 4-х классах, при этом требования Порядка проведения ВПР в МАОУ СОШ №11 были соблюдены в
полной мере: 1) издан школьный приказ по вопросам проведения ВПР в МАОУ СОШ №11 в 2021 году; 2) на этапе
подготовки к ВПР организовано ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) с приказом
Рособрнадзора от 11.02.2021 №119 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки
мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных
работ в 2021 году», Порядком проведения ВПР в части – дат проведения, места проведения, продолжительности ВПР, о
соблюдении обучающимися порядка в аудитории во время проведения ВПР в том числе о запрете использования
мобильной связи и др.; 3) во время проведения ВПР порядок осуществлялся организаторами, назначенными в аудитории;
со стороны администрации школы осуществлялся контроль за организацией проведения ВПР; в качестве независимого
наблюдателя при проведении Всероссийских проверочных работ по математике был привлечен библиотекарь школы, по
результатам наблюдений независимый наблюдатель заполнил Лист общественного наблюдения и не выявил нарушений в
период проведения ВПР по математике; 4) проверка работ осуществлялась учителями, не ведущими данный предмет в
классе; проверка работ осуществляется строго в соответствии с критериями оценивания; со стороны администрации
школы осуществлялся контроль за проверкой ВПР.
В МАОУ СОШ №11 на протяжении 5-ти лет с 2017 г. по 2021 г. действует практика комплексного анализа полученных
результатов ВПР, выявления проблемных зон в подготовке обучающихся. Анализ результатов выполнения ВПР по
математике – 2021 выявил несоответствие отметок за выполненную работу и отметок за 3 четверть по математике.
Гистограмма отметок ВПР и отметок по журналу по математике за 3 четверть в 4 классах МАОУ СОШ №11 показывает,
что отметки по журналу подтвердили 25% (30 чел.), получили ниже текущих отметок 3 % (3 чел.), выше текущих отметок 72% (86 чел.) Исходя из изложенного, несоответствие текущих результатов с результатами оценивания ВПР по
математике свидетельствует о необъективности текущего оценивания.
Пути решения проблемы:
1. определение группы педагогов, нуждающихся в дополнительных мерах по повышению уровня компетентности в
вопросе оценочной деятельности;
2. организация комплекса методических мероприятий (семинары, практикумы, наставничество, обмен опытом и т.п.)
для педагогов, испытывающих затруднения в вопросе оценки достижений планируемых результатов освоения ООП,
использования единых критериев оценивания;
3. организация в ОО систематического ВШК за соблюдением требований ЛНА, регулирующих систему оценки
достижений планируемых результатов освоения ООП, в том числе единые подходы к оцениванию;
4. посещение администрацией ОО уроков педагогов с целью оказания методической помощи и контроля;
5. проведение администрацией, психологом ОО индивидуальной работы с конкретным педагогом (методическая и
психологическая помощь, составление индивидуальной траектории повышения квалификации) и др.
На основном уровне общего образования.
В 2021 году Всероссийские проверочные работы на основном уровне образования были организованы в соответствии с
Порядком и планом-графиком проведения в апреле для обучающихся 5 – 8-х классов.
Обучающиеся 5 классов принимали участие в ВПР по 4 предметам: русскому языку, математике, истории и биологии.
Результаты Всероссийских проверочных работ (5 классы) 2021 год
Предмет
Количество
участников
Русский язык
Математика
История
Биология
123
123
123
124
предмет
показатели
Русский язык успеваемость
качество
Математика
успеваемость
качество
Биология
успеваемость
качество
История
успеваемость
качество
Успеваемость,
Качество
%
знаний, %
5 класс
81,5
43,5
69,9
34,1
77,5
24,3
84,7
40,3
2019 год
81,1
44,2
78,13
56,3
98
51
84
25
Средний балл
Средняя
отметка
26,8
8,7
5,9
16,3
3,3
3,1
3,1
3,3
2020 год
35
3,1
71,3
19,2
56,6
6,6
66,7
13,3
2021 год
81,5
43,5
69,9
34,1
84,7
40,3
77,5
24,3
На протяжении двух последних лет наблюдается снижение показателей успеваемости и качества выполненных работ в
5 классах по математике, биологии и истории.
Обучающиеся 6 классов принимали участие в ВПР по 6 предметам: русскому языку, математике – все обучающиеся
параллели, а по истории, биологии, географии и обществознанию на основании случайного выбора предметов.
Результаты Всероссийских проверочных работ (6 классы) 2021 год
Русский язык
Кол-во
Группы участников Кол-во ОО участников
Вся выборка
35536
1389773
Пермский край
435
27623
Березниковский
16
1719
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
106
средняя общеобразовательная
школа № 11
Математика
Кол-во
Группы участников Кол-во ОО участников
35531
1388274
Вся выборка
434
27288
Пермский край
16
1702
Березниковский
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная
школа № 11
104
2
3
4
16,48 40,37 33,94
28,13 38,05 27,12
38,26 37,78 19,38
43,4
42,45
14,15
2
3
4
13,94 48,06 31,69
26,48 46,95 22,55
31,73 46,77 17,22
36,54
52,88
10,58
5
9,21
6,7
4,58
0
5
6,31
4,02
4,29
0
История
Группы участников Кол-во ОО Кол-во участников
Вся выборка
27078
696870
Пермский край
367
13690
Березниковский
15
744
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная
школа № 11
50
2
9,84
21,25
22,98
3
43,81
48,73
54,84
4
35,01
24,31
18,55
5
11,33
5,7
3,63
50
50
0
0
Биология
Группы участников Кол-во ОО Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
35442
1289890 14,97 45,31 33,03
6,69
Пермский край
452
25150 27,08 48,56 22,01
2,34
Березниковский
16
1556 29,82 52,25 17,03
0,9
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная
школа № 11
76 43,42 50
6,58
0
География
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Кол-во ОО
Кол-во участников
27199
712709
365
13934
15
871
2
4,2
6,12
6,99
3
42,8
49,83
54,46
4
42,24
37,13
33,86
5
10,76
6,92
4,7
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
51
3,92
64,71
29,41
1,96
Кол-во участников
26966
695686
376
13679
15
850
2
8,48
13,19
16,87
3
40,96
45,92
49,26
4
37,84
32,3
25,17
5
12,72
8,59
8,7
23,08
59,62
17,31
0
Обществознание
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Кол-во ОО
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
Обществознание
География
показатели
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
52
2019 год
62,6
34,1
85,3
39,2
94,9
58,2
67,7
38,2
95
44,4
99
52,5
2020 год
74,4
34,2
52,5
15
60,5
6,98
33,7
5,8
71,9
1,2
97,7
45,5
2021 год
56,6
14,2
63,5
10,6
80
5,5
50
0
77
17,3
96,1
31,4
На протяжении последних трех лет наблюдается снижение уровня образовательных результатов по ВПР в 6 классах по
всем предметам.
Обучающиеся 7-х классов приняли участие в ВПР по восьми предметам.
Результаты Всероссийских проверочных работ (7 классы) 2021 год
Русский язык
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Кол-во ОО Кол-во участников
35576
1289596
438
24982
17
1519
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
№ 11
93
2
16,97
31,15
30,74
3
44,52
42,02
45,82
4
31,91
22,96
20,8
5
6,6
3,87
2,63
25,81
44,09
24,73
5,38
Математика
Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
Вся выборка
35623
1288788
Пермский край
438
24697
Березниковский
17
1519
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
90
2
12,04
21,14
22,81
3
49,91
48,94
52,88
4
29,64
23,39
21,63
5
8,4
6,53
2,68
44,44
42,22
13,33
0
Биология
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Кол-во ОО
Кол-во участников
22962
778765
289
14990
2
9,4
21,26
3
46,16
55
4
34,96
20,69
5
9,49
3,05
Березниковский
8
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
653
31,39
53,75
13,63
1,23
93
45,16
50,54
4,3
0
Кол-во ОО
Кол-во участников
35485
1267263
432
23942
17
1504
2
10,52
27,04
29,65
3
44,18
46,87
53,19
4
34,51
20,91
14,43
5
10,79
5,18
2,73
60,87
33,7
5,43
0
История
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
92
География
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Кол-во ОО
Кол-во участников
35503
1269380
433
24337
16
1468
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
89
Физика
2
10,43
23,83
24,32
3
55,2
59,97
66,96
4
26,89
13,64
7,97
5
7,47
2,55
0,75
25,84
69,66
4,49
0
Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
Вся выборка
35445
1254249
Пермский край
434
24410
Березниковский
17
1486
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
93
2
12,57
26
38,9
3
47,36
48,09
48,25
4
30,46
20
11,44
5
9,61
5,92
1,41
41,94
45,16
12,9
0
2
10,88
18,21
17,92
3
45,7
47,71
49,29
4
34,69
28,63
28,74
5
8,73
5,44
4,06
91
35,16
52,75
12,09
0
Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
Вся выборка
31269
1143306
Пермский край
388
20958
Березниковский
16
1297
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
91
2
21,33
41,45
59,44
3
44,22
38,82
30,3
4
26,51
15,72
8,4
5
7,94
4,01
1,85
71,43
24,18
4,4
0
Обществознание
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Кол-во
Кол-во ОО
участников
35453
1266501
430
24290
17
1479
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
Английский язык
предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
Обществознание
География
Физика
Английский язык
показатели
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
2019 год
69,5
16,8
87,2
37,2
84,7
35,7
81,3
13,5
77,4
31,2
90,2
11,8
83,3
30,4
57,7
11,5
2020 год
30,3
11,9
50
12,5
38,3
0
20,3
0
43,2
7,41
44,9
1,96
19,8
2,5
24,1
8,9
2021 год
74,2
30,1
56
13,3
55
4,3
32
5,4
65
12,1
74
4,5
58
12,9
29
4,4
По сравнению с прошлым годом наблюдается повышение результатов ВПР по всем предметам, но в сравнении с 2019
годом наблюдается значительный спад результативности выполнения работ, кроме русского языка.
Обучающиеся 8-х классов приняли участие в ВПР по 8 предметам: русскому языку и математике – обучающиеся всех
классов, по остальным предметам – на основе случайного выбора.
.
Результаты Всероссийских проверочных работ (8 классы) 2021
Русский язык
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Кол-во ОО
Кол-во участников
35511
1174415
438
22539
17
1406
2
19,73
37,83
34,77
3
36,66
29,47
34,93
4
36,01
27,78
26,4
5
7,6
4,92
3,9
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
86
52,33
9,3
31,4
6,98
Математика
Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
Вся выборка
35513
1170467
Пермский край
435
22631
Березниковский
17
1392
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
80
2
12,32
26,07
28,33
3
57,25
58,1
59,72
4
27,26
14,55
11,56
5
3,17
1,28
0,38
40
57,5
2,5
0
Физика
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Кол-во
участников
Кол-во ОО
21917
321
15
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
426721
8677
411
2
13,01
28,17
38,93
3
47,96
49,52
45,99
4
30,69
18,26
12,9
5
8,34
4,04
2,19
27
59,26
40,74
0
0
4
39,35
5
19,49
Химия
Группы участников
Вся выборка
Кол-во ОО
Кол-во участников
22057
430587
2
6,05
3
35,11
Пермский край
324
Березниковский
15
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
8449
470
9,97
15,74
36,38
40,64
37,94
31,06
15,71
12,55
27
3,7
37,04
29,63
29,63
Биология
Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
Вся выборка
19859
374437
Пермский край
260
6075
Березниковский
13
488
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
30
2
7,38
13,92
15,78
3
42,5
49,31
57,17
4
40,45
32,5
25,61
5
9,66
4,28
1,43
23,33
53,33
23,33
0
2
7,98
19,51
23,62
3
37,78
40,76
45,23
4
39,28
30,55
24,87
5
14,96
9,19
6,28
25
39,29
28,57
7,14
История
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Кол-во ОО
Кол-во участников
21455
403142
318
7392
14
398
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
28
География
Группы участников
Кол-во ОО
Кол-во участников
2
3
4
5
Вся выборка
21430
Пермский край
322
Березниковский
16
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
406097
7453
484
9,31
20,52
24,79
54,99
60
66,32
28,99
16,49
7,85
6,71
2,99
1,03
29
6,9
93,1
0
0
Кол-во участников
21538
404994
308
7746
14
470
2
13,92
23,7
25,74
3
46,62
46,24
50
4
30,53
22,91
21,49
5
8,93
7,15
2,77
37,93
48,28
13,79
0
Обществознание
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Кол-во ОО
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
Обществознание
показатели
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
29
2020 год
24,7
7,4
47
4,8
61
6,3
32,5
8,4
2021 год
48
38,4
60
2,5
76,7
23,3
75
35,7
62,1
13,8
География
Физика
Химия
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
70,4
4,9
0
0
-
93,1
0
41
0
96,3
59,2
По сравнению с прошлым учебным годом наблюдается повышение показателей успеваемости и качества выполнения
ВПР в 8-х классах, но это связано с тем, что в прошлом году ВПР проводились осенью в рамках апробации, а по сравнению
с муниципальными и краевыми показателями качества и успеваемости выполненных работ наши показатели по таким
предметам как русский язык, математика, физика намного ниже.
Выводы: В ходе анализа результатов ВПР с 5 по 8 класс можно сделать вывод о снижении показателей качества и
успеваемости практически по всем предметам проводимых работ по сравнению с прошлым учебным годом.
По результатам анализа ВПР руководителям ШМО учителей-предметников 5 – 9-х классов было рекомендовано на
заседаниях методических объединений рассмотреть и провести детальный анализ количественных и качественных
результатов ВПР, провести совместные заседания по вопросу разработок заданий, направленных на отработку у
обучающихся необходимых навыков при выполнении заданий, вызывающих затруднения у обучающихся, а также
разработать систему мер по повышению качества обучения в 5 – 8-х классах и подготовке к Всероссийским проверочным
работам в 2022 году.
На среднем уровне образования.
В 2020 - 2021 учебном году обучающиеся 11-х классов приняли участие в написании Всероссийских поверочных
работ по истории, физике, химии, географии, биологии в режиме апробации. Всероссийские проверочные работы (ВПР) –
это комплексный проект в области оценки качества образования, направленный на развитие единого образовательного
пространства в Российской Федерации, мониторинг введения Федеральных государственных образовательных стандартов
(ФГОС), формирование единых ориентиров в оценке результатов обучения, единых стандартизированных подходов к
оцениванию образовательных достижений обучающихся.
Физика
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 11
Кол-во ОО
Кол-во участников
10129
154889
43
853
3
14
2
3,66
9,14
7,14
3
38,5
51,58
78,57
4
42,61
32,71
14,29
5
15,24
6,57
0
5
20
60
20
0
Кол-во участников
9467
143615
42
727
3
17
2
3,77
6,46
0
3
31,08
38,93
41,18
4
44,8
39,06
47,06
5
20,34
15,54
11,76
5
0
40
60
0
Кол-во участников
11085
165219
53
1182
3
15
2
3,2
11,08
6,67
3
25,8
37,14
53,33
4
46,72
41,29
26,67
5
24,27
10,49
13,33
5
0
40
40
20
Кол-во участников
193659
1148
16
2
2,59
10,02
0
3
24
34,23
56,25
4
48,06
40,77
37,5
5
25,35
14,98
6,25
5
0
0
80
20
Химия
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 11
Кол-во ОО
Биология
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 11
Кол-во ОО
История
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 11
Кол-во ОО
11404
54
3
География
Группы участников
Вся выборка
Пермский край
Березниковский
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 11
Кол-во ОО
Кол-во участников
10871
176783
40
838
2
8
2
1,54
3,1
0
3
22,14
35,44
37,5
4
51,8
50,48
62,5
5
24,52
10,98
0
3
0
66,67
33,33
0
Таким образом, абсолютная успеваемость составила:
Физика – 80 %
Химия – 100 % (выше результатов города, края, России)
Биология - 100% (выше результатов города, края, России)
История – 100 % (выше результатов края)
География – 100 % (выше результатов города, края, России)
Качественная успеваемость
Физика–20 % (выше результатов города),
Химия – 60 % (выше результатов города, края),
Биология – 60 % (выше результатов города и края).
История - 100 % (выше результатов города, края, России)
География – 33 %
Средний балл по предметам
Предмет / год
2018
2019
2020
2021
История
4,2
3,3
4,4
4,2
Физика
3,2
3,1
3,2
3,0
Химия
3,4
4,2
4,4
3,6
Биология
3,7
4,0
4,9
3,8
География
4,8
3,6
По всем предметам наблюдается снижение значения средних баллов, что может быть связано с изменениями условий
образовательного процесса с 2019 года и пандемией.
В 11 классах ВПР проводились для обучающихся (выборочно), не выбравших ЕГЭ по соответствующим предметам.
Они дали возможность оценить уровень подготовки обучающихся по этим предметам в конце 11 класса. Образцы и
описания ВПР позволили в старших классах задать единые ориентиры изучения выпускниками «непрофильных» для них
предметов, выделяя наиболее значимые для дальнейшей жизни вопросы курсов истории, биологии и других, составляющих
основу среднего общего образования.
Учителям рекомендовано применение заданий ВПР-11 в урочной деятельности.
Государственная итоговая аттестация-2021
1. Результаты сдачи ОГЭ 2021 года
В 2021 году изменились условия прохождения ГИА. Девятиклассники сдавали экзамены в двух форматах:
обязательные экзамены по русскому языку и математике в форме ОГЭ и один предмет по выбору в форме внутренней
контрольной работы.
ГИА-11 проходило в форме ЕГЭ (для тех, кто поступает в вузы) и ГВЭ (для тех, кто не планирует поступать в вузы).
Выпускники 11-х классов, поступающие в вузы, сдавали один обязательный ЕГЭ по русскому языку и ЕГЭ по предметам
по выбору. Выпускники, не поступающие в вузы, сдавали два экзамена в форме ГВЭ – по русскому языку и математике.
Особенности проведения ГИА в 2021 году были обусловлены мероприятиями, направленными на обеспечение
санитарно-эпидемиологического благополучия населения и предотвращение распространения новой коронавирусной
инфекции (COVID-19).
Общая численность выпускников 2020/21 учебного года
9-е классы
11-е классы
Общее количество выпускников
90
123
Количество обучающихся на семейном образовании
0
0
Количество обучающихся с ОВЗ
0
0
Количество обучающихся, получивших «зачет» за итоговое собеседование/
сочинение
90
123
Количество обучающихся, не допущенных к ГИА
2
3
Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА
88
120
Количество обучающихся, получивших аттестат
88
120
ГИА в 9-х классах
В 2020/21 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА было получение «зачета»
за итоговое собеседование. Испытание прошло 10.02.2021 в МАОУ СОШ № 11 в очном формате. В итоговом
собеседовании приняли участие 90 обучающихся (100%), все участники получили «зачет».
В 2021 году все девятиклассники сдали ОГЭ по основным предметам – русскому языку и математике на достаточно
высоком уровне. Успеваемость по математике и русскому языку за последние три года не изменилась и стабильно
составляет 100 процентов. Качество повысилось на 3 процента по русскому языку, понизилось на 41,6 процента по
математике. Средние баллы по русскому языку выше краевых (55,9 балла) и немного ниже по математике (край – 51,4
балла)
Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Учебный
год
Математика
Успеваемость
Качество
Русский язык
Средний
Успеваемость
Качество
балл
2018/2019
100
2019/2020
Отменены
2020/2021
100
Средний
балл
74,4
53,9
100
85,6
56,6
32,6
50,9
100
82,6
56,9
Также все выпускники 9-х классов успешно написали внутренние контрольные работы по выбранным
предметам. Результаты написания контрольных работ по предметам по выбору выявили стопроцентную успеваемость по
обществознанию, английскому языку, литературе и химии, и в целом хорошее качество знаний обучающихся. Низкие
результаты показали обучающиеся 9-х классов при выполнении работы по физике.
Результаты контрольных работ в 9-х классах
Средний
Количество
обучающихся
Качество
Обществознание
10
80
74
100
История
0
0
0
0
Иностранный язык (английский язык)
2
100
87,5
100
Биология
21
28,6
41,2
85,7
Информатика и ИКТ
26
34,6
50,8
88,5
Литература
3
33,3
56,7
100
Физика
10
0
34
90
География
7
57,1
48,4
85,7
Химия
7
57,1
64
100
Предмет
Успеваемость
балл
Замечаний о нарушении процедуры проведения ГИА-9 в 2021 году не было, что является хорошим результатом
работы с участниками образовательных отношений в сравнении с предыдущим годом.
Из 90 девятиклассников два человека были не допущены до Государственной итоговой аттестации. 88 допущенных
до ГИА девятиклассников Школы получили аттестаты об основном общем образовании. Аттестат с отличием получили 3
человека, что составило 3,4 процента от общей численности выпускников.
Итоговые результаты выпускников на уровне основного общего образования за три последних года
2018/19
2019/20
2020/21
Колво
%
Колво
%
Колво
%
Количество выпускников 9-х классов всего
93
100
126
100
90
100
Количество выпускников 9-х классов, успевающих по итогам учебного
года на «5»
4
4,3
5
3,9
2
2,2
Количество выпускников 9-х классов, успевающих по итогам учебного
года на «4» и «5»
33
36,7
53
42,1
20
22,2
Количество выпускников 9-х классов, допущенных к государственной
(итоговой) аттестации
90
96,8
126
100
88
97,8
Количество выпускников 9-х классов, не допущенных к государственной
(итоговой) аттестации
3
3,2
0
0
2
2,2
Критерии
2. Результаты сдачи ЕГЭ 2021 года
Предмет
Сдавали всего
человек
Сколько обучающихся
получили 100 баллов
Сколько обучающихся
получили 90–98 баллов
Средний балл
Русский язык
102
0
6
67,05
Математика (профильная)
67
1
0
50,8
Физика
24
0
1
50,3
Химия
21
0
2
69,1
Информатика
10
0
2
62,8
Биология
16
0
1
58,9
История
7
0
0
44,4
Англ. язык
7
0
0
57,0
Нем. язык
0
0
0
0
Обществознание
50
0
0
51,1
География
0
0
0
0
Литература
12
0
0
55,9
1
12
Итого:
Средний тестовый балл
предмет
Русский язык
Математика
Профильная
Математика
базовая
2016/2017 учебный год
2017/2018 учебный год
2018/2019 учебный год
ОО
65
АТЕ
68,5
ПК
71,3
ОО
65
АТЕ
72,3
ПК
73,6
ОО
63
АТЕ
69,1
ПК
70,4
44
55,7
56,9
42
54,9
55,8
48
61,2
60,7
15
15
16
16
16
16
14
15
15,1
2019/2020 учебный год
2020-2021 учебный год
ОО
64,6
43,4
АТЕ
71,9
57,5
ПК
73,9
59,7
ОО
67,05
50,08
АТЕ
72,4
59,4
ПК
74,2
61,8
-
--
--
--
--
--
Физика
Химия
Биология
Обществозна
ние
История
География
Литература
Английский
яз.
ИКТ
Немецкий
язык
52
64
58
58
62,7
56,4
58,1
58,7
57,5
48
66
54
56,8
60
53,5
56,8
58,9
54,5
45
61
52
57,6
60,1
54
56,2
59,3
54,9
51
57,2
58,7
46
54,2
57,0
50
56,1
58,3
48
76
60
56,1
68,2
65,5
55,4
67,9
45
68
53
54,5
68,7
61,8
56,9
68,1
66,3
53
56
50
55,3
71,7
58,9
58,6
68,1
67,5
65
67,6
71,3
54
69
69,9
59
69,5
73,3
56
62,3
66,2
49
65,4
67,7
58
68,1
69,5
48,1
60,0
55,1
47,4
55,8
59,1
55,1
55,0
55,8
57,7
53,4
57,6
50,3
69,1
58,9
51,1
57,07
59,0
53,7
58,06
56,4
58,6
54,0
61,0
42,9
60,0
58,6
62,9
55,4
65,0
61,3
70,4
56,8
70,0
66,8
73,2
44,4
0
55,9
57,0
57,49
68,34
63,83
70,66
57,0
67,6
65,9
71,8
53,2
74,0
65,5
74,0
68,1
70,9
62,8
0
63,7
92,0
67,5
72,9
Востребованность выпускников среднего общего образования
Информационные данные
Количество выпускников
Получили аттестат о среднем общем образовании
Не получили аттестат о среднем общем
образовании
Продолжают обучение в ВУЗах
Продолжают обучение в учреждениях СПО
Поступили в ВУЗы Перми и Пермского края
Поступили в ВУЗы Москвы и Санкт-Петербурга
Поступили в ВУЗы других регионов
Трудоустроились
Призваны на срочную службу (будут призваны
осенью)
Не учатся, не работают
Из таблицы видно, что:
2019-2020
кол-во
%
169
167
99%
2
1%
2020-2021
кол-во
%
123
120
98%
3
2%
71
62
35
12
24
18
3
42%
37%
21%
7%
14%
11%
2%
72
32
45
10
17
5
2
60 %
27%
37 %
8%
14%
4%
2%
13
8%
10
8%
- выпускники успешно продолжают свое образование в различных учебных заведениях;
- не трудоустроены около 8 % выпускников, что может быть связано с низкими результатами ЕГЭ или недостаточной
профориентационной работой с обучающимися;
- количество выпускников, поступающих в учреждения высшего профессионального образования увеличивается;
- выпускники школы конкурентноспособны на уровне других регионов России.
Структура учебного плана в 2020 – 2021 учебном году включает учебные предметы трех типов - базовые, профильные
и часть, формируемая участниками образовательного процесса:
- элективные курсы, спецкурсы, факультативы;
- исследовательская деятельность, учебные и социальные практики, профессиональные пробы, дополнительное
образование.
Для обучающихся 11 классов обязательными для изучения на базовом уровне являются следующие учебные предметы:
русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, астрономия, физика, химия,
биология, физическая культура, ОБЖ. Если предметы, входящие в инвариантную часть плана, изучаются на профильном
уровне, то на базовом уровне они не изучаются.
С 1 сентября 2020 года для обучающихся 10 классов обязательными для включения во все учебные планы являются
учебные предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика: алгебра и начала математического
анализа, геометрия», «Астрономия», «История» «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности». В
учебном плане выделено 2 часа в неделю для выполнения обучающимися индивидуального проекта.
Группа
11/1
Количество обучающихся по потокам и направлениям
в 2020-2021 учебном году
Кол-во
Тьютор/классный
Профиль
обучающихся
руководитель
Гуманитарный
11/2
Гуманитарный
11/3
Технологический
11/4
Технологический
11/5
Социально - экономический
11/6
Естественно-научный
Всего обучающихся в потоке 11 классов:
22
Белкина Л.И.
21
21
15
21
23
123
Петухова Л.П.
Козел В.В.
Пенегина С.Б.
Бабина В.С.
Чугайнова В.С.
10/1
Гуманитарный
23
Сальникова Л.И.
10/2
Гуманитарный
26
Хоробрых Н.Н.
17
16
21
28
Камалова Т.И.
Пенегина С.Б.
Ильиных Н.И.
Прохорова Е.И.
10/3
Технологический
10/4
Технологический
10/5
Социально - экономический
10/6
Естественно-научный
Всего обучающихся в потоке 10 классов:
Всего на старшей ступени обучения
131
254
В 2020-2021 году учебная деятельность коллектива учителей и учащихся осуществлялась стабильно.
Образовательные результаты обучающихся старшей ступени
Формы получения образования
Учебный год
Класс
Очная
На дому
Всего
10
131
0
131
2020-2021
11
122
1
123
V. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В школе создана и реализуется внутренняя система оценки качества образования(ВСОКО).
Целями ВСОКО являются:
- повышение качества образования в Организации;
- повышение эффективности управления качеством образования в Организации;
- совершенствование основных образовательных программ начального, основного и среднего общего образования на
основе анализа результатов различных процедур оценки качества образования;
- развитие и совершенствование механизмов и процедур оценки качества подготовки обучающихся с учетом
современных вызовов;
- развитие различных форм оценки системы образования с точки зрения ее направленности на индивидуальное
развитие обучающихся и повышение их конкурентоспособности;
- развитие механизмов управления качеством образования;
- повышение профессионализма педагогических работников Организации;
- повышение заинтересованности всех участников образовательных отношений в совершенствовании образовательной
деятельности и улучшении ее результатов;
- предоставление всем участникам образовательного процесса и общественности достоверной информации о качестве
образования.
ВСОКО используются различные группы источников данных, в том числе:
- результаты текущего контроля качества образования;
- результаты промежуточной аттестации обучающихся по предметам учебного плана;
- результаты федерального государственного контроля качества образования и государственной аккредитации;
- исследования на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся (TIMSS, PIRLS,
PISA);
- национальные исследования качества образования (НИКО, мониторинг формирования функциональной грамотности
обучающихся);
- всероссийские проверочные работы (ВПР);
- основной государственный экзамен (ОГЭ);
- единый государственный экзамен (ЕГЭ);
- государственный выпускной экзамен (ГВЭ);
- региональные мониторинговые исследования;
- процедуры оценки качества подготовки обучающихся, связанные с развитием современных инструментов оценки
качества образования и проводимые в период действия национального проекта "Образование";
- результаты внутришкольного контроля;
- данные, полученные в ходе социологических опросов.
Выводы: По итогам оценки качества образования в 2021 году выявлено, что показатель метапредметных результатов
соответствует среднему уровню, сформированность личностных результатов высокая.
VI.Воспитательная работа
Воспитательный процесс в МАОУ СОШ № 11 построен в соответствии с Программой воспитания и её
подпрограммами по основным направлениям: гражданско-патриотическое, здоровый образ жизни, экологическое,
профилактика правонарушений, работа с родителями и педагогическими кадрами, а также комплексной программой
воспитательной работы на 3 ступени обучения «Старшеклассник».
Воспитательный процесс осуществляется в соответствии с целью воспитательной работы – создание социальнопедагогических условий для воспитания и становления личности школьника способного сознательно выстраивать
отношения к себе, своей семье, обществу, Отечеству, направленное на формирование активной жизненной позиции.
Дети активно привлекаются в работу кружков и секций, являются участниками культурно-массовых мероприятий.
Школа является активными участниками городских акций: «Мы выбираем здоровье», городской антинаркотической
акции, посвященной Дню борьбы со СПИДом. Особое внимание в школу уделяется гражданско-патриотическому
направлению. Соответствии с подпрограммой гражданско-патриотического и нравственного воспитания «Я – патриот».
Основные задачи подпрограммы «Я – патриот» заключаются в том, чтобы сформировать гражданскую позицию, повысить
уровень правовой и духовной культуры субъектов образовательного процесса . Реализация данного направления происходит
через систему мероприятий краевого, городского и школьного уровней.
На тематических уроках школьники узнали о самоотверженным труде ликвидаторов аварии на Чернобыльской АЭС,
о подвигах сверстников, удостоенных наград за подвиги во время Великой Отечественной войны и сверстниковсовременников и т.д.
Профилактика безопасности несовершеннолетних (ДДТТ, профилактика
употребления ПАВ). Это
направлениереализуется в соответствии с программой «Профилактика правонарушений и преступлений в муниципальном
образовании «Город Березники» на 2020 - 2022 годы», Планом работы по профилактике детского дорожного травматизма,
Планом совместной деятельности ОДН МО МВД России «Березниковский» и МАОУ СОШ № 11 по профилактике ПАВ,
безнадзорности и правонарушений обучающихся ОУ, в основе которых лежат задачи, направленные на формирование
навыков ЗОЖ, привлечение детей к занятиям спортом, профилактику употребления психоактивных веществ, безопасного
поведения на улице и дома, а также на закрепление навыков безопасного поведения на дорогах.
Особое внимание уделяется профилактической работе с подростками, состоящими на учете за употребление алкоголя в
общественном месте. В индивидуальных беседах участвовала инспектор ОДН ОМВД России по Березниковскому ГО
майор полиции О.А.Белоусова.
В рамках ОПО «Подросток», «Сделай свой выбор» классными руководителями и специалистами социальнопсихологической службы организовано посещение квартир обучающихся, состоящих на учете в группе риска и СОП. В
ходе посещений проводились профилактические беседы с родителями и обучающимися «Как вести себя в нестандартных
ситуациях», о безопасном поведении вблизи водоемов, железных дорог, соблюдении «ночного времени» для подростков,
вручались памятки по пожарной безопасности.
Инспекторы ГИБДД неоднократно встречались с обучающимися школы, рассматривались вопросы ответственного
поведения на дороге не только пешеходов, но и водителей, в беседах использовались материалы реальных ДТП в городе и
его окрестностях, что делало разговор предметным и особенно запоминающимся. В течение года отряд ЮИД,
руководитель А.Ю. Ошмарин, проводил активную работу по профилактике ДДТТ среди учеников школы.
Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. Данное направление реализуется в соответствии с
Планом совместной деятельности ОДН МО МВД России «Березниковский» и МАОУ СОШ № 11 по профилактике
ПАВ, безнадзорности и правонарушений обучающихся ОУ. Мероприятия направлены на обеспечение
снижения
преступности среди несовершеннолетних через организацию их дополнительной занятости в учебное и каникулярное
время, а также воспитание у школьников устойчивых положительных нравственных качеств. Также в течение года активно
шла работа по профилактике жестокого обращения в семьях, проводились родительские собрания в классах, особое
внимание уделялось профилактике суицидального поведения подростков, безопасности в сети интернет, родители приняли
участие в родительских собраниях в форме вебинара, имели возможность пообщаться со специалистами регионального
уровня по различным вопросам воспитания детей. На родительских собраниях поднимались вопросы безопасности детей в
сети Интернет, общественных местах, в школе. Также затрагивались темы защиты детей от информации экстремистской
направленности, соблюдению правопорядка в общественных местах. Родителям неоднократно напоминали об
ответственности за ненадлежащее воспитание несовершеннолетних, обращалось внимание на вредные привычки
подростков. Особое внимание было уделено и соблюдению правил дорожного движения, перевозки несовершеннолетних в
автомобильном транспорте. Важное место в работе по коррекции психоэмоционального состояния обучающихся
принадлежит
социально-психологической
службе
образовательного
учреждения.
Педагогами-психологами
Р.Х.Гайнетдиновой и Е.М.Михайловой, социальными педагогами Мишутинской Л.И, Шипуновой Е.К, Мартюшевой Е.Е.
организована работа со всеми участниками образовательного процесса - педагогами, обучающимися, родительской
общественностью через индивидуальное и групповое консультирование. Рассматриваются проблемы взаимодействия
педагогов с детьми, с коллегами, родителями детей. Обучающихся нередко беспокоит общение в соцсетях, непонимание
родителей, взаимоотношений со сверстниками и мн.др. В течение учебного года проводились мероприятия по
психодиагностике через групповые индивидуальные исследования, организованы тренинги для педагогов, обучающихся,
отдельных категорий родителей. Педагоги-психологи неоднократно выступали на педагогических совещаниях, принимали
активное участие в работе профилактических советов.
Внеурочная деятельность. На всех уровнях образования модель организации внеурочной деятельности в
МАОУ СОШ №11 в рамках реализации ФГОС НОО, ООО подразумевает реализацию программ внеурочной деятельности
самой школой, а также с привлечением кадров УДО на базу образовательной организации. Внеурочная деятельность
организуется по пяти направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, общекультурное, духовнонравственное, общеинтеллектуальное, социальное. Содержание внеурочных занятий сформировано с учётом пожеланий
обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется через следующие формы: экскурсии, кружки,
викторины, олимпиады, конкурсы, элементы поисковой деятельности, общественно-полезную практику, проекты, игры,
квесты, досуговое общение, художественное творчество, трудовую деятельность, краеведческие мероприятия и другие.В
школе оказываются дополнительные платные образовательные услуги.
Традиционно самой востребованной услугой
является «Воскресная школа», основной задачей которой является формирование и развитие основных компонентов
психолого-педагогической готовности дошкольников к школьному обучению. Весь процесс обучения строится на
принципах развивающего обучения.
Таким образом, с целью достижения качественного результата воспитательная работа осуществляется при
сотрудничестве всех субъектов профилактики и воспитания. Особое внимание уделяется профилактике употребления ПАВ,
противоправного поведения, раннему выявлению детского социального неблагополучия. Работа школы в данном
направлении организуется в соответствии с установленной системой межведомственного взаимодействия с различными
субъектами профилактики.
Выводы:Таким образом, с целью достижения качественного результата воспитательная работа осуществляется при
сотрудничестве всех субъектов профилактики и воспитания. Особое внимание уделяется профилактике употребления ПАВ,
противоправного поведения, раннему выявлению детского социального неблагополучия. Работа школы в данном
направлении организуется в соответствии с установленной системой межведомственного взаимодействия с различными
субъектами профилактики.
VII. Оценка кадрового обеспечения
В МАОУ СОШ № 11 на период самообследования работают 72 педагогических работника, из них 56 учителей, 2
педагога-психолога, 3 социальных педагога, 2 педагога - организатора, 1 тьютор, 1 учитель - логопед, 2 педагогабиблиотекаря, 5 - административно-управленческий персонал.
73,6% педагогических работников имеют высшее образование педагогической направленности (профильное), 1,4% (1
чел.) - незаконченное высшее,20,8% - среднее профессиональное педагогическое образование.
Характеристика педагогических кадров по возрасту
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
6 чел./8,3%
29 чел./40,2%
Характеристика педагогических кадров в зависимости от аттестации
В 2021 году аттестацию прошли 14 педагогических работников, из них 5 педагогов - на высшую квалификационную
категорию, 3 педагога - на первую квалификационную категорию.
Таким образом, численность педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория на период самообследования, в общей численности педагогических работников, составляет в
том числе: первая категория - 20чел./27,7 %, высшая категория – 20 чел./27,7%.
Общее количество аттестованных педагогических работников МАОУ СОШ № 11 на первую и высшую
квалификационные категории составляет – 55,5%.
11,2%
27,7%
высшая
первая
СЗД
33,3%
б/к
27,7%
В коллективе работают педагоги, имеющие государственные и ведомственные награды: 6 педагогов награждены
Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ, 13 педагогов имеют отраслевые награды «Отличник народного
просвещения», «Почетный работник общего образования Российской Федерации», 2 кандидата педагогических наук.
По итогам 2022 года школа перешла на применение профессиональных стандартов. Из 71 педагогического работника
школы все соответствуют квалификационным требованиям профстандартов «Педагог», «Специалист в области
воспитания».
Кадровый потенциал школы динамично развивается на основе целенаправленной работы поповышению
квалификации педагогов.
В 2021 году 29 чел./40,8% педагогических работников МАОУ СОШ № 11 прошли курсы повышения квалификации
по различным направлениям. Из них 23 чел./79,3% повысили квалификацию по направлению своей работы; 18 чел./62%
прошли обучение на КПК «Основы обеспечения информационной безопасности», 4 чел./13,7% - «Обеспечение санитарноэпидемиологических требований к ОО», 2 чел./6,8% - КПК в рамках федерального проекта «Учитель будущего», 2
чел./6,8% - КПК в рамках федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование».
Прошли профессиональную переподготовку по направлениям:
− «Учитель физической культуры» - 1 чел.,
− «Руководство и управление образовательной организацией» - 2 чел.,
− «Организация работы классного руководителя в ОО» - 21 чел.,
− «Цифровая грамотность педагогического работника» - 2 чел.
Всего (по состоянию на 31.12.2021 г.) 68 педагогических работников имеют актуальную курсовую подготовку, что
составляет 94,4 % от общей численности педагогических работников школы.
Помимо традиционной курсовой подготовки педагоги участвовали в мероприятиях внутренней системы повышения
квалификации педагогов (направления, не выходящие за рамки учреждения):
− участие в деятельности школьных экспертных, предметных, аттестационных (аттестация на соответствие) комиссиях;
− руководство школьными методическими объединениями учителей-предметников;
− презентация педагогами успешного опыта работы в рамках методических семинаров – практикумов школы;
− организация и проведение предметных и метапредметных недель в школе;
− взаимопосещение учителями открытых уроков в рамках деятельности ШМО;
− творческие отчёты школьных методических объединений;
− участие педагогов в работе проблемной группы школы «Тьюторское сопровождение образовательного процесса»;
− привлечение учителей, ведущих инновационную деятельность и имеющих большой опыт работы, к внутренней
системе повышения квалификации (выступления на методических совещаниях, заседаниях ШМО, практикумах).
В период дистанционного обучения все педагоги школы успешно освоили онлайн-сервисы, применяли цифровые
образовательные ресурсы, вели электронные формы документации, в том числе электронный журнал и дневники учеников,
работу в электронной системе «ЭПОС. Школа».
Эффективность методической работы подтверждается участием педагогов в мероприятиях по обобщению опыта
работы (активное участие в работе ГМО, НПК, семинарах, публикации), а также участием в конкурсах профессионального
мастерства различных уровней (Всероссийские, краевые, муниципальные). В 2021 году доля педагогов, обобщивших опыт
своей работы, составила 31%; принявших участие в конкурсах профессионального мастерства - 25%.
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая
политика, основная цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и
качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
− повышения уровня квалификации персонала.
Выводы: Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое
определяет качество подготовки обучающихся, необходимо отметить следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим
составом;
− в школе создана устойчивая целевая кадровая система;
− кадровый состав школы развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации (внутренняя
и внешняя система повышения квалификации);
− учитывая проблему старения кадров, необходимо активизировать работу по привлечению молодых кадров.
VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
− объем библиотечного фонда – 53897 единицы; Из них: 31032(1 корпус)+ 22865 (2 корпус) Всего
− книгообеспеченность – 100 процентов;
− обращаемость – 22810 единиц в год; Из них: 15700(1 корпус)+ 7110(2 корпус)
− объем учебного фонда – 33196 единица. 20569 (1 корпус)+ 12627 (2 корпус)
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, краевогои местного бюджета.
Состав фонда и его использование в 1 корпусе:
№ Вид литературы
Количество единиц
в фонде
Сколько экземпляров
выдавалось за год
1
Учебная
20579
8400
2
Педагогическая
1183
8
3
Художественная
7417
4800
4
Справочная
531
95
5
Языковедение, литературоведение
681
14
6
Естественно-научная
1229
126
7
Техническая
137
3
8
Общественно-политическая
1265
13
Количество единиц
в фонде
Сколько экземпляров
выдавалось за год
Состав фонда и его использование во 2 корпусе:
№ Вид литературы
1
Учебная
12627
5721
2
Педагогическая
266
2
3
Художественная
4529
902
4
Справочная
406
448
5
Языковедение, литературоведение
680
10
6
Естественно-научная
698
16
7
Техническая
87
1
8
Общественно-политическая
1286
10
Итоговая таблица
Состав фонда и его использование в1 и 2 корпусах:
№
Вид литературы
1
2
3
4
Учебная
Педагогическая
Художественная
Справочная
Количество единиц
в фонде
Сколько экземпляров
выдавалось за год
33206
1449
11946
937
14121
10
5702
543
5 Языковедение, литературоведение
1361
24
6 Естественно-научная
7 Техническая
8 Общественно-политическая
1927
224
2551
142
4
23
Выводы: таким образом, фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный
перечень, утвержденный приказом Минпросвещения от 20.05.2020 № 254,от 23.12.2020 №766.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 1338 дисков; сетевые образовательные ресурсы – 60.
Мультимедийные средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические материалы) – 240.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 29 человек в день
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку
периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.
IX. Оценка материально-технической базы
Корпус № 1 по адресу: ул. Юбилейная 139,расположен в типовом здании постройки 1982 г., общей площадью 5734,3 м,
посадочных мест-1176. Включает 41 учебный кабинет, два спортивных зала, столовую, актовый зал, библиотеку,
читальный зал, служебные кабинеты администрации и специалистов.
Корпус № 2 расположен по адресу: ул. Мира 98 А. Общая площадь - 6191,1м. Посадочных мест - 600, меньше в связи
с проведенной в 2007 году перепланировкой кабинетов для организации работы НОЦ (Нового образовательного центра).
Включает 31 кабинет, библиотеку, читальный зал, спортивный зал, зал для фитнеса, тренажерный зал, столовую, актовый
зал.
Школа подключена к сети Интернет, имеет свой сайт, электронную почту. Доступ к Интернету имеет каждый учитель
непосредственно на своем рабочем месте.
В учебных кабинетах имеется всё необходимое для обучения учащихся: учебники и альтернативная учебная
литература, литература по внеклассному чтению, методическая литература, дидактические и контрольно-измерительные
материалы, технические средства обучения. Все учебные кабинеты оснащены ученической мебелью разной возрастной
маркировки. Все специализированные кабинеты укомплектованы наглядными пособиями, реактивами, приборами для
проведения практических занятий.
Учебные корпуса оснащены современным интерактивным оборудованием. В образовательном процессе используются:
поточные аудитории и кабинеты для индивидуальной и групповой работы, 3 лекционных аудитории на 50 посадочных мест
каждая, учебные лаборатории по физике и химии, оснащенные современным техническим оборудованием. В наличии 27
электронных микроскопов с устройствами для сопряжения с цифровым оборудованием и компьютерными измерительными
системами для проведения исследовательской деятельности, цифровой издательский комплекс. В кабинете технологии для
девочек (корпус 1) имеются 10 современных швейных машин. Созданы условия для получения навыков приготовления
пищи.
Читальные залы школьных библиотек оснащены компьютерами с выходом в сеть Интернет для работы учащихся,
ежегодно пополняются учебной, методической, справочной литературой, электронными учебниками и программами.
Общая сумма затрат на пополнение основных средств составила 1 505 565,37 рублей, из них:
- 158 446,00 руб – закупка мебели
- 737 711, 37 руб. – закупка учебной литературы
- 344 160, 00 руб – закупка облучателей-рециркуляторов
- 16 000, 00 руб – закупка спортивного инвентаря
- 71 060, 99 руб.- закупка оргтехники
- 40 000,00 – костюмы и электрогирлянды
В течение года были произведены затраты на материальные запасы в размере 1 415 131,15 руб. (приобретение
материальных запасов на противоэпидемические мероприятия, строительных материалов для косметического ремонта,
канцелярские товары для учебных целей, хозяйственные товары)
Выводы: в течение 2021 года существенные финансовые
средства направлялись на реализацию
противоэпидемических мероприятий: приобретение масок, перчаток, антисептиков, дозаторов, рециркуляторов, проведение
санитарных обработок.
В целом, состояние и наличие материально-технической базы является достаточным для реализации поставленных
перед школой уставных целей и задач.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2021 года.
Показатели
Единица
измерения
Количество
Общая численность учащихся
человек
1237
Численность учащихся по образовательной программе начального общего
образования
человек
463
Численность учащихся по образовательной программе основного общего
образования
человек
539
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего
образования
человек
235
Образовательная деятельность
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам
промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся
человек (процент)
487 (24,4%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку
балл
56,9
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
50,9
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку
балл
67,05
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
балл
50,8
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили
неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей
численности выпускников 9 класса
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили
человек (процент)
0 (0%)
неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей численности
выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты человек (процент)
ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от
общей численности выпускников 11 класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты человек (процент)
ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от
общей численности выпускников 11 класса
6 (8,9%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили
аттестаты, от общей численности выпускников 9 класса
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые не получили
аттестаты, от общей численности выпускников 11 класса
человек (процент)
3 (2%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили аттестаты с
отличием, от общей численности выпускников 9 класса
человек (процент)
3 (3,4%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили аттестаты с человек (процент)
отличием, от общей численности выпускников 11 класса
1 (0,8%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах,
смотрах,конкурсах, от общей численности обучающихся
человек (процент)
1041 (82%)
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад,
смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе:
человек (процент)
212 (10%)
− регионального уровня
187(9%)
− федерального уровня
12 (1%)
− международного уровня
3 (0,01%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением
отдельных учебных предметов от общей численности обучающихся
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от
человек (процент)
(25,%)
общей численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей
численности обучающихся
человек (процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации
образовательных программ от общей численности обучающихся
человек (процент)
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество педработников:
человек
72
− с высшим образованием
55
− высшим педагогическим образованием
53
− средним профессиональным образованием
16
− средним профессиональным педагогическим образованием
15
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от
общей численности таких работников, в том числе:
человек (процент)
− с высшей
20 (27,7%)
− первой
20 (27,7%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких
работников с педагогическим стажем:
человек (процент)
− до 5 лет
7 (9,7%)
− больше 30 лет
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких
работников в возрасте:
28 (38,8%)
человек (процент)
− до 30 лет
6 (8,3%)
− от 55 лет
29 (40,2%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных
работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или
человек (процент)
68 (94,4%)
профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных
работников, которые прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников
человек (процент)
68 (94%)
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,24
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего
количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося
единиц
25,2
Наличие в школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней:
да/нет
да
Инфраструктура
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
− медиатеки
да
− средств сканирования и распознавания текста
да
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
− системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться
широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности
обучающихся
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного
обучающегося
человек (процент)
(100%)
кв. м
10,56
Общие выводы:
В 2021 учебном году образовательное учреждение обеспечило реализацию образовательных программ в штатном
режиме с соблюдением санитарно-эпидемиологических требований для профилактики и предотвращения
распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19).
Характеризуя достижение поставленных в 2021 году целей, необходимо отметить, что, несмотря на то, что
пандемия негативно отразилась на результатах деятельности и образовательном процессе школы, наблюдается
положительная динамика в некоторых направлениях.
Средние баллы ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и математике стали выше по сравнению с прошлым годом. Три
выпускника девятых классов закончили школу с аттестатом об основном общем образовании с отличием. Количество
выпускников 9-х классов, успевающих по итогам учебного года на «4» и «5» снизилось на 20%, что является основанием
для проведения коррекционных мероприятий.
Учащиеся школы традиционно активно участвуют в олимпиадах, конкурсах, смотрах, конференциях различного
уровня и занимают призовые места.
В школе на ступени среднего общего образования работают профильные классы разной направленности. Все обучающиеся
10-11 классов учатся по ИУП. В 2021 учебном году сетевая форма обучения не применялась, технологии дистанционного
обучения широко применялись в периоды карантина в ноябре-декабре.
В образовательном учреждении работает высокопрофессиональный коллектив, однако, старение педагогического
коллектива продолжает оставаться серьезной проблемой и ставит перед администрацией школы задачу привлечения
молодых кадров, организации наставничества, популяризации профессии учителя среди учащихся. В 2021году в коллективе
школы работали пять молодых специалистов: 2 учителя начальных классов, 1 учитель информатики, 1 учитель английского
языка, 1 социальный педагог. Организовано наставничество. С 1.09.2021 года на базе гуманитарного профиля был открыт
педагогический класс.
Большое внимание уделяется повышению качества педагогических и административно-хозяйственных кадров.
Прошли обучение на курсах повышения квалификации 70чел.(85%) за 5 лет.
Школа полностью перешла на электронные дневники и журналы и работает в новой информационной системе ЭПОС.
Возможность пользоваться Интернетом обеспечена всем учащимся и сотрудникам школы. Увеличивается и обновляется
библиотечный фонд.
Проблемы, которые выявлены в процессе анализа, позволяют выделить приоритетные направления деятельности формирование новых подходов к обучению с целью повышения качества, профориентационной работе, коррекционной
деятельности со слабоуспевающими учащимися, формирование в течение учебного года системы ликвидации
академических задолженностей, а также подготовки обучающихся к осознанному выбору экзаменов для прохождения ГИА.
Анализ показателей деятельности МАОУ СОШ№11 за 2021 год показал, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПин 2.4.2.2821-10«Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные
