Оглавление
1. Общие сведения об общеобразовательном учреждении.
2. Оценка системы управления
3. Оценка образовательной деятельности
4. Воспитательная работа
5. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
6. Оценка кадрового потенциала
7. Результаты анализа показателей деятельности организации
1. Общие сведения об общеобразовательном учреждении
Наименование: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №11.
Тип, вид: общеобразовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа.
Организационно-правовая форма: муниципальное автономное учреждение.
Учредитель: администрация города Березники Управление образования.
Год основания: 1982.
Юридический адрес: 618425, Пермский край, г. Березники, ул. Юбилейная, д. 139.
Фактический адрес: Корпус №1 - 618425, Пермский край, г. Березники, ул. Юбилейная,
д. 139. Корпус №2 – 618425, Пермский край, г. Березники, ул. Мира, д. 98а.
Телефон: 8(3424) 27-06-53.
Факс: 8(3424) 27-06-53.
Адрес электронной почты: sh11.berez@mail.ru
Должность руководителя: директор.
Фамилия, имя, отчество руководителя: Ляхова Лариса Степановна.
ИНН/КПП: 5911028056/591101001.
Лицензия: № 5792, от 17.02.2017г.
Аккредитация: № 1064 от 22.02.2017г.
В соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от от
14.06.2013г . №462 «Об утверждения Порядка проведения самообследования
образовательной организацией» было проведено самообследование учреждения.
В процессе самообследования были проанализированы показатели деятельности
МАОУ СОШ№11 за 2018 год и дана оценка организации образовательной деятельности,
системы управления, качества кадрового, учебно-методического, библиотечноинформационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования
внутренней системы оценки качества образования, проведен анализ показателей качества.
При проведении самообследования применялись следующие методы: наблюдение,
запрос и обработка информации, собеседование, анализ, сравнение.
Материальные ресурсы
Школа расположена в спальном микрорайоне города Березники и ведет
образовательный процесс в двух зданиях (корпусах), расположенных на расстоянии 800
метров друг от друга. Вблизи школы находятся 5 дошкольных образовательных
учреждений, детская поликлиника, Дворец культуры и отдыха «Металлург».
Корпус № 1 по адресу: ул. Юбилейная 139, расположен в типовом здании постройки
1982 г., общей площадью 5734,3 м, посадочных мест-1176. Включает 41 учебный кабинет,
два спортивных зала, столовую, актовый зал, библиотеку, читальный зал, служебные
кабинеты администрации и специалистов.
Корпус № 2 расположен по адресу: ул. Мира 98 А. Общая площадь - 6191,1м.
Посадочных мест - 600, меньше в связи с проведенной в 2007 году перепланировкой
кабинетов для организации работы НОЦ (Нового образовательного центра). Включает 31
кабинет, библиотеку, читальный зал, спортивный зал, зал для фитнеса, тренажерный зал,
столовую, актовый зал.
Школа подключена к сети Интернет, имеет свой сайт, электронную почту. Доступ к
Интернету имеет каждый учитель непосредственно на своем рабочем месте.
В учебных кабинетах имеется всё необходимое для обучения учащихся: учебники и
альтернативная учебная литература, литература по внеклассному чтению, методическая
литература, дидактические и контрольно-измерительные материалы, технические средства
обучения. Все учебные кабинеты оснащены ученической мебелью разной возрастной
маркировки. Все специализированные кабинеты укомплектованы наглядными пособиями,
реактивами, приборами для проведения практических занятий. 12 учебных кабинетов имеют
статус «Образцовый» по итогам городского смотра-конкурса.
Учебные корпуса оснащены современным интерактивным оборудованием. В
образовательном процессе используются: поточные аудитории и кабинеты для
индивидуальной и групповой работы, 3 лекционных аудитории на 50 посадочных мест
каждая, учебные лаборатории по физике и химии, оснащенные современным техническим
оборудованием. В наличии 27 электронных микроскопов с устройствами для сопряжения с
цифровым оборудованием и компьютерными измерительными системами для проведения
исследовательской деятельности, цифровой издательский комплекс. В корпусах имеются
высокоскоростные (оптиковолокно) линии доступа в Интернет, оборудован сервер. Во
втором корпусе проведена локальная компьютерная сеть, большинство кабинетов имеют
автоматизированное рабочее место учителя с интерактивной доской и выходом в Интернет.
В кабинете технологии для девочек (корпус 1) имеются 10 современных швейных
машин. Созданы условия для получения навыков приготовления пищи.
Школьные библиотеки оснащены компьютерами с выходом в сеть Интернет для
работы учащихся, ежегодно пополняются учебной, методической, справочной литературой,
электронными учебниками и программами. Всего фонд библиотек-45109 экз.
Обеспеченность учебниками составляет 100% на всех ступенях обучения – 24902
экземпляра учебников. Все учебники соответствуют Федеральным перечням учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию. Остальной фонд составляет
методическая и художественная литература. Осуществляется регулярное обновление
библиотечного фонда. Всем обучающимся оказывается услуга «Электронные дневники и
журналы».
С целью совершенствования материально-технической базы в 2018 году приобретены:
2 системных блока, мультимедийные проекторы - 4 шт., МФУ – 1 шт., презентер,
портативная акустика, жалюзи в два учебных кабинета, обновлена обеденная зона и шторы
в столовой корпуса №1, обновлен ресепшен на входе в корпусе № 1, пополнен фонд
учебной литературы на 3095 учебников, что на 1160 учебников больше, чем в предыдущем
году. Получены принтеры, сканеры, ноутбуки и наборы для проведения лабораторных
работ по физике для оснащения пункта приема ОГЭ и ЕГЭ на базе корпуса№2.
Общая сумма затрат на пополнение основных средств составила 1 436 902,00рубля, из
них:
- 1 130 259,00 рублей – закупка учебной литературы,
- 161 890,00 рублей – компьютерная и копировальная техника,
- 144 753,00 рублей – иное имущество.
В течение года были произведены затраты на материальные запасы в размере
899 991,50 рублей (приобретение строительных материалов для косметического ремонта,
канцелярские товары для учебных целей, хозяйственные товары).
В текущем году проведены работы по установке запорной арматуры на стояки системы
отопления, произведена замена теплоконтроллеров системы отопления.
В организации проведена специальная оценка рабочих мест (СОУТ) для всех
категорий сотрудников.
Кадровый потенциал
Всего в школе работают 85 педагогических работников, из них учителя - 68 чел.,
большинство имеет стаж работы более 20 лет (рис.1).
6
6
11
до2 лет 25 лет 510 лет
10-20 лет
более 20 лет
68
Рис.1Характеристика педагогических кадров в зависимости от стажа работы
Показателем высокого профессионализма педагогического коллектива может служить
тот факт, что 62% педагогов аттестованы на первую и высшую квалификационную
категорию, 6 педагогов награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки
РФ, 13 педагогов имеют отраслевые награды «Отличник народного просвещения»,
«Почетный работник общего образования Российской Федерации». По состоянию на
01.09.2018 года из 85 педагогических работников: имеют высшую квалификационную
категорию – 21 человек, имеют 1 квалификационную категорию – 32 человека, имеют
соответствие занимаемой должности 20 человек, 12 человек – без категории (по
объективным причинам – работа в организации меньше 2-х лет, декретный отпуск, отпуск
по уходу за ребенком).
КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ КАТЕГОРИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
РАБОТНИКОВ МАОУ СОШ № 11 (НА 01.09.2018 )
высшая
не имеют
категория
14 %
24%
соответствие
З/Д
24%
I категория
38%
Рис. 2 Характеристика педагогических кадров в зависимости от уровня квалификации
На 01.09.2018г в школе обучалось 1391 учащихся.
Школа работает в одну смену (исключение: 3д класс обучается с 13-00.Причинаотсутствие учителя), что дает возможность в полной мере организовать внеурочную
деятельность. Контингент обучающихся имеет тенденцию к увеличению за счет
определенного демографического роста и повышения престижа школы в микрорайоне и
городе.
Занятия организуются в соответствии с учебным планом, нормами СаНПиН и
расписанием. В 10-11 классах организовано профильное обучение, в том числе по ИОТ и
ИОП, по шести направлениям. Все учащиеся имеют возможность проходить социальные
практики и профессиональные пробы.
2. Оценка системы управления
№
Должность
1.
Директор
Заместитель
директора по
УР
Заместитель
директора по
УР
Ляхова Лариса
Степановна
Косикова
Светлана
Валерьевна
Капустина
Людмила
Николаевна
4.
Заместитель
директора по
УР
Иванова
Оксана
Николаевна
5.
Заместитель
директора по
УР
6.
Заместитель
директора по
УВР
7.
Заместитель
директора
8.
Заместитель
директора
Сотникова Юлия
Михайловна
Заместитель
директора по
АХР
Новожилова
Анна
Владимировна
2.
3.
9.
Ф.И.О.
КоноваленкоАртюх
Ксения
Анатольевна
Ужегова
Тамара
Семеновна
Ошмарин
Андрей
Юрьевич
Стаж
Курирует
направление,
виды
деятельности,
предметы
Общее
руководство
админ
педаг.
категория
8
29
Соотв.
Начальная школа
1-4 классы
11
26
Соотв.
14
29
Соотв.
14
8
Соотв.
10-11 классы
4
12
Соотв.
Воспитательный
процесс
26
26
Соотв.
Общая
безопасность
30
-
Соотв.
6
-
Соотв.
4
-
Соотв.
Средняя и
старшая школа
5-9 классы
Работа с
одаренными
детьми,
методическая
работа,
инноватика
Плановоэкономическая
деятельность
Административнохозяйственная
деятельность
Цели:
Достижение нового качества образования на основе внедрения современных
педагогических технологий, создание условий для воспитания, становления и
формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и
способности к социальному и профессиональному самоопределению учащихся .
Задачи:
Получение обучающимися качественного базового и профильного образования,
включающее навыки компетентностного уровня в соответствии с личностными
потребностями и индивидуальными возможностями каждого ребенка.
Совершенствование оптимальных условий деятельности учителя для его
творческого роста и достижения профессиональной успешности; овладение ключевыми
профессиональными компетенциями, разработка и внедрение новых механизмов
выявления и развития одаренности.
Совершенствование системы качественной подготовки учащихся к ГИА.
Решение проблемы повышения качества образования и воспитания в школе на
основе
внедрения
инновационных
образовательных
технологий
(технологии
дистанционного образования, технологии достижения прогнозируемых результатов, и др.),
совершенствования системы мониторинга.
Укрепление и расширение связей с общественностью, научными организациями,
родителями, региональных и международных связей, способствующих развитию школы
как открытой образовательной системы.
3. Оценка образовательной деятельности
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 11 является образовательным учреждением, реализующим
образовательные программы начального, основного и среднего общего образования. Школа
осуществляет свою деятельность в условиях перехода на новые Федеральные
Государственные
образовательные
стандарты
в
соответствии
национальной
образовательной инициативой «Наша новая школа».
Цель учебного плана МАОУ СОШ № 11 - обеспечить стабильное функционирование
внутришкольной системы образования в соответствии с ее целями и задачами, структурой и
ориентацией на Программу развития школы.
Учебный план школы разработан на основе следующих нормативных документов:
1.
Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
2.
Приказ Минобрнауки России № 373 от 06.10.2009 «Об утверждении и введении в
действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
3.
Приказ Минобрнауки России № 1241 от 26.11.2010 «О внесении изменений в
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. № 373»;
4.
Приказ Минобрнауки России №1994 от 03.06.2011г. «О внесении изменений в
федеральный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от
09.03.2004г. № 1312»;
5.
Приказы Минобрнауки России от 18 декабря 2012 г. № 1060, от 29.12.2014г. №1643
«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки РФ от 6 октября 2009г. № 373»;
6.
Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2013 № 1015 «О Порядке организации и
осуществления образовательной деятельности основным общеобразовательным программам
– образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования»;
7.
Приказ Минобрнауки РФ от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального
перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования»;
8.
Приказ Минобрнауки РФ от 26.01.2016 № 38 «О внесении изменений в федеральный
перечень учебников, рекомендуемых к использованию и реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования
и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253»;
9.
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №
189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10»;
10. СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
11. Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями» №1599 от 19.12.2014 г.;
12. Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта образования обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья» №1598 от 19.12.2014 г.
13. Приказ Минобрнауки России от 10 апреля 2002 г. N 29/2065-п «Об утверждении
учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для
обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».
Учебный план МАОУ СОШ №11 , реализующий основную образовательную программу
общего образования, фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём аудиторной
нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных областей, распределяет учебное
время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Результаты обучения в 2017-2018 учебном году МАОУ СОШ № 11
Классы
Всего
обучающихся
1кл.
2-4 кл.
4 кл.
5-9 кл.
9 кл.
10-11 кл.
11 кл.
2 -11 кл.
129
359
107
525
88
356
173
1240
Кол -во
Кол -во
%
обучающихся
отличников отличников
на "4" и "5"
х
29
3
12
1
2
1
43
х
8,08
2,80
2,29
1,14
0,56
0,58
3,47
х
210
64
178
30
52
28
440
%
качества
Не
успевают
х
66,57
62,62
36,19
35,23
15,17
16,76
38,95
х
3
0
14
2
21
5
38
Кол -во
Кол-во
обучающихся,
обучающихся
%
переведенных
оставленных
с
успеваемости
на повторное
академической
обучение
задолжностью
х
99,16
100,00
97,33
97,73
94,10
97,11
96,94
х
2
0
12
0
16
0
30
х
1
0
2
2
0
0
3
Анализ учебной работы на уровне начального общего образования
Учебные программы начального уровня обучения по итогам 2017-2018 учебного года
выполнены на 95% - 100 % по большинству учебных предметов. Отставание отмечено в
отдельно взятых классах по окружающему миру, музыке, технологии, ОРКСЭ и ИЗО.
Выполнено за счёт
интенсива и
коррекции в %
соотношении
Предмет
Класс
Отставание
(количество
часов)
Музыка
2 а,б.в,г,д
по 3 часа
9%
Окружающий
мир
1б
4 часа
6%
Технология
3а,4в,4г
3б
по 2 часа
3 часа
6%
9%
ОРКСЭ
4в
2 часа
6%
Праздничные
дни
ИЗО
4г
2 часа
6%
Праздничные
дни
Причины
отставания
Праздничные
дни
Праздничные
дни
Праздничные
дни
Практическая часть по учебным предметам выполнена.
Предмет/направленность
% выполнения
Причина невыполнения
Начальные классы
100%
-
Выполнение программы НОО и ее практической части отслеживается всеми
учителями в сводных листах прохождения программного материала.
Уровень обученности на начальном уровне обучения в 2018 году
2А
30
0
0
30
4
17
0
0
100%
70,00%
13,33%
2Б
29
1
0
30
9
15
0
0
100%
80,00%
30,00%
2В
30
0
0
30
4
19
1
0
97%
76,67%
13,33%
2Г
26
2
0
28
6
15
0
0
100%
75,00%
21,43%
2Д
25
0
4
21
1
10
1
0
95%
52,38%
4,76%
140
3
4
139
24
76
2
0
99%
71,94%
17,27%
3А
27
0
0
27
1
20
0
0
100%
77,78%
3,70%
3Б
30
1
0
31
0
20
0
0
100%
64,52%
0,00%
3В
29
0
1
28
1
13
0
0
100%
50,00%
3,57%
3Г
27
0
0
27
0
17
1
0
96%
62,96%
0,00%
113
1
1
113
2
70
1
0
99,1%
63,72%
1,77%
27
0
0
27
1
12
0
0
100,0%
48,15%
3,70%
4А
4Б
26
0
0
26
1
16
0
0
100,0%
65,38%
3,85%
4В
27
0
0
27
1
18
0
0
100,0%
70,37%
3,70%
4Г
27
0
0
27
0
18
0
0
100,0%
66,67%
0,00%
107
0
0
107
3
64
0
0
100,0%
62,62%
2,80%
с 1 по 4
492
4
8
488
со 2 по4
360
4
5
359
29
210
3
0
99,2%
66,57%
8,08%
Таким образом, на начальном уровне обучения на «отлично» учебный год окончили
29 человек, хорошистов-210 человек. Абсолютная успеваемость по ОООД составила 99,4%,
качество обучения составило 66,57%.
Сравнительный анализ обученности за 5 лет
Успеваемость
Качество
Отличники
2013 – 2014
учебный год
97,41
61,78
2014 – 2015
учебный год
97,28
64,58
2015 – 2016
учебный год
98,12
62,05
2016 – 2017
учебный год
99,4
62,95
5,75
2017 – 2018
учебный год
99,2
66,6
8,08
Результат работы начальной школы – это показатели успеваемости и качества
обучения учащихся 4-х классов. В 2017 – 2018 учебном году начальную школу закончили
107 учащихся, обучавшихся по новым стандартам, начиная с первого класса.
Итоги обучения выпускников 4-х классов
по общеобразовательной программе начального общего образования за последние 5 лет
показатели
Количество
выпускников 4-х
классов на
начало учебного
года
Количество
выпускников 4-х
классов на конец
учебного года
Из них:
Переведены в 5
класс
Награждены
похвальным
листом
Окончили на «4»
и «5»
Оставлено на
повторное
обучение по
2013/2014
обуч%
ся
2014/2015
обуч%
ся
Значения показателей
2015/2016
2016/2017
обуч%
обуч%
ся
ся
2017/2018
обуч%
ся
107
100
137
100
110
100
114
100
107
100
107
100
138
100
110
100
113
100
107
100
104
97
137
99,3
109
99,1
113
100
107
100
11
10,3
3
2,2
10
9,1
1
0,8
1
0,9
47
54,2
72
59,4
75
68,2
67
59,3
67
62,6
3
3
1
0,7
1
0,9
0
0
0
0
результатам
промежуточной
аттестации
Оставлено на
повторное
обучение по
болезни
класс
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Результаты участия учащихся 4-х классов в ВПР 2018 года
колво
колво
русский язык
«4
«3
«2
ус
пе
ка
че
«5
«4
«3
«2
»
ус
пе
ка
че
уч-ся
«5
уч-ся
математика
4А
27
4
12
11
0
100
59,3
27
15
9
3
0
100
88,9
4Б
26
4
16
6
0
100
76,9
26
10
15
1
0
100
96,2
4В
26
16
7
0
100
73,1
27
17
7
3
0
100
88,9
4Г
27
2
17
7
1
96,3
70,4
26
15
8
3
0
100
88,5
2018
106
13
61
31
1
99,1
69,8
106
57
39
10
0
100
90,6
Средний балл
3
98,03
Средний балл
58
38
13
4,44
2
98,3
86,7
Средний балл
4,37
4А
27
2
17
8
0
100
70,4
4Б
26
0
23
3
0
100
88,5
4В
26
7
17
2
0
100
92,3
4Г
26
4
19
3
0
100
88,5
2018
105
13
76
16
0
100
84,8
Средний балл
2017
109
10
74
25
Средний балл
3,97
0
100
77,3
3,86
ст
че
ка
«5
окружающий мир
ус
пе
ва
кол-во
уч-ся
2017
3,96
»
класс
73,5
»
26
«2
52
»
28
»
109
«4
2017
Средний балл
3,81
«3
3
Выводы: Таким образом, абсолютная успеваемость по всем предметам на оптимальном
уровне:
русский язык– 99,1%,
математика – 100%,
окружающий мир - 100%.
Средний балл:
русский язык– 3,81 (ниже с предыдущим периодом на 0,15),
математика – 4,44 (выше с предыдущим периодом на 0,07),
окружающий мир – 3,97(выше с предыдущим периодом на 0,11).
Качественная успеваемость по математике и окружающему миру также в пределах
оптимального уровня (90,6% и 84,8% соответственно), а по русскому на допустимом
уровне – 69,8% . Успеваемость на 1 уровне обучения за последние 5 лет имеет
положительную динамику (1,79 %). Качество на 1 уровне обучения за аналогичный период
имеет также положительную динамику (4,82%), что говорит о системной работе учителей
начальных классов в данном направлении.
Доля «отличников» повысилась в сравнении с прошлым 2017 годом на 2,3%.
Число учеников, награжденных похвальным листом «За отличные успехи в учении»,
составило 10 уч-ся (по сравнению с результатами обучения в прошлом 2017 г. – 4 уч-ся).
Анализ учебной работы на уровне основного общего образования
На начало учебного года на основном уровне образования обучалось 532
обучающихся, сформирован 21 класс. В течение года выбыло 10 обучающихся, и прибыло
3 человека. Максимальная наполняемость классов - 29 обучающихся ( 7б кл.); минимальное
количество обучающихся в 8г, 9а классах – 22 человека. При планировании учебной
деятельности педагогический коллектив руководствуется целью: создание комфортной
образовательной среды для получения учащимися образования в соответствии с их
способностями, возможностями и потребностями.
По итогам работы педагогического коллектива основной школы успешно закончили
учебный год 511 обучающихся, что дает 97,33% успеваемости. Показатель на 2,2% выше,
чем в предыдущем учебном году. Теоретически считается, что 97% успеваемости является
оптимальным при обучении общеобразовательных классов, т.е. учителя школы работают в
оптимальном режиме обучения учащихся. В связи с вступлением в силу закона «Об
образовании в Российской Федерации» (статья № 58) изменились условия перевода
неуспевающих обучающихся. Из 14 неуспевающих обучающихся по итогам этого учебного
года – на повторное обучение с согласия родителей оставлено 2 человека.
На «4 и 5» закончили учебный год 190 учащихся, что составляет 36,2% - на 2,9% ниже,
чем в прошлом учебном году.
Педагогический коллектив работал стабильно. Итоги работы учителей-предметников
за полугодие и год традиционно проанализированы по трем параметрам: успеваемость,
качество знаний и прохождение учебной программы по предмету.
По предметам учебного плана имеют 100% успеваемость следующие педагоги:
Атискова С.А, Ахунова М.В., Девятерикова О.И., Калинина Л.А., Кислицына И.А.,
Комелькова Л.В., Лузина О.В., Мухина М.В., Пенегина С.Б., Петухова Л.П., Поваренных
Л.Н., Путина Л.А.
При 100% успеваемости по другим предметам имеют высокое качество знаний:
Атискова С.А - 76,9%, Ахунова М.В. – 88%, Девятерикова О.И. – 79,3%, Кислицына
И.А. – 89,4%, Комелькова Л.В. – 75,7%, Лузина О.В. – 86,4%, Мухина М.В. –
76,3%,Пенегина С.Б. – 89%, Поваренных Л.Н. – 91,9%, Русских С.О. – 87,8%, Таширова
И.В. – 75,8%.
Учебные занятия проводились стабильно, по расписанию – учебная программа по
предметам выполнена полностью, но пришлось внести коррективы изложения учебного
материала в связи с выведением учащихся на карантин, а также в связи с больничными
листами педагогов. Благодаря использованию программы электронных дневников
достаточно быстро учащиеся получали задание по предметам, однако качество
самостоятельного изучения материала низкое.
Учебные программы и их практические части за 2018 учебный год с 1 по 11 классы
выполнены на 95 – 100% практически по всем предметам.
Отставание отмечено в отдельно взятых классах по иностранному языку, музыке,
физической культуре. Учебные программы по данным предметам и их практические части
выполнены за счет коррекции и интенсива.
Класс
(классы)
Отставание
(кол-во
часов)
Выполнено за
счет интенсива и
коррекции
в % отношении
8А, Б, Г, В
15
15%
Английский язык
5В, 6 А, Б, В,
Д
14
14%
Английский язык
5А, Б, 6 Г
15
15%
9В
12
12%
9Г
11
11%
Английский язык
9Б
10
10%
Физика
8В, 8Г,
9В, 9Г
7
10
Наименование
предмета
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Причины отставания
Больничный лист
учителя
Больничный лист
учителя
Больничный лист
учителя
Больничный лист
учителя
Больничный лист
учителя
Больничный лист
учителя
Больничный лист
учителя
Из 21 класса на уровне основного общего образования 14 классов имеют успеваемость
ниже 100%, что на 2 класса больше, чем в прошлом учебном году.
Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания,
становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей,
интересов и способности к социальному самоопределению. Можно сделать вывод, что на
данном уровне образования усвоение учебного материала в основном сформировано только
на среднем и низком уровне, т.е. знания не закладываются в долговременную память.
Следует отметить, что педагоги на уровне основного общего образования при
проведении уроков в пятых классах, опираются на особенности построения урока в
начальной школе: смена деятельности, темп, подробное объяснение. Вопросы, которые
раньше возникали в процессе преподавания при переходе с одного уровня образования на
другой: применение наглядности, учет еще не до конца сформированного словеснологическое мышления учащихся, низкая техника чтения отдельных учащихся решаются
через мотивацию обучения, обучение способности самостоятельности, умения брать на себя
ответственность за успешность обучения. Традиционно в ноябре 2018 года для родителей
обучающихся 5-х классов был проведен День открытых дверей, во время которого родители
могли не только посетить открытые уроки по математике, русскому языку, но и получить
консультацию от педагогов. Активное участие в Дне открытых дверей приняли Васильева
В.А., Куклева Н.В., Ужегова Л.В., Хоробрых Н.Н.
Итоги года показывают, что, в основном, обучающиеся успешно адаптировались – из
110 учащихся 8 неуспевающих. Качество знаний по сравнению с параллелью прошлого года
ниже на 7%. На отлично закончили год 3 обучающихся, на 3чел. меньше, чем в прошлом
учебном году. Итоги обучения за год в параллели следующие:
всего
уч-ся
«5»
«4 и 5»
не
успевают
5 «А»
29
1
12
3
90
45
5 «Б»
27
2
9
0
100
41
5 «В»
28
0
10
3
89
36
5 «Г»
26
0
5
2
92
19
110
3
36
8
93
35
класс
5
класс
успеваемость
качество %
%
Независимая оценка качества образования, к которой можно отнести проведение
Всероссийских проверочных работ (ВПР), прошедших в апреле 2018 года, показала, что в
основном обучающиеся 5-х классов подтвердили свои результаты обучения. ВПР в 5-х
классах были проведены по 4 предметам: русский язык, математика, история и биология.
Наилучшие результаты обучающиеся 5-х классов показали по истории и биологии.
29
5А
27
5Б
28
5В
27
5Г
ИТОГО 111
3
6
0
2
11
7
5
3
6
21
7
13
11
10
41
10
3
13
8
34
качество
колво
успеваемость
класс
МАТЕМАТИКА
«5» «4» «3» «2»
70,37
88,89
51,85
70,37
72,90
37,04
40,74
11,11
29,63
37,40
колво
5А
5Б
5В
5Г
ИТОГО
29
27
28
27
111
6
4
3
2
15
8
10
5
8
31
7
10
12
12
41
6
3
7
4
20
качество
класс
успеваемость
РУССКИЙ ЯЗЫК
«5» «4» «3» «2»
77,78
88,89
74,07
85,19
78,80
51,85
51,85
29,63
37,04
32,40
колво
5А
5Б
5В
5Г
ИТОГО
29
27
28
27
111
1
1
1
0
3
18
15
4
8
45
8
10
13
14
45
2
1
8
3
14
качество
класс
успеваемость
ИСТОРИЯ
«5» «4» «3» «2»
93,10
96,30
69,23
88,46
86,90
65,52
59,26
19,23
30,77
44,90
5А
5Б
5В
5Г
ИТОГО
29
27
28
27
111
«5» «4» «3» «2»
2
0
0
0
2
9
19
6
9
43
15
7
21
18
61
3
0
1
0
4
качество
класс
колво
успеваемость
БИОЛОГИЯ
89,66
100,00
96,43
100,00
94,50
37,93
73,08
21,43
33,33
34,82
Мониторинговое обследование обучающиеся 5-х классов по метапредметности
выявило, что 77% обучающихся имеют высокий и средний уровень.
Результаты мониторингового обследования
метапредметных результатов, 5 класс
средний
балл
высокий
средний
ниже
среднего
низкий
5а
51,9
4
14
9
0
5б
59,7
9
15
2
0
5в
50,1
4
15
8
0
5г
54
4
17
6
0
всего
53,9
21
61
25
0
Параллель шестых классов обучалась в течение года стабильно, но показатели
успеваемости и качества обучения намного ниже по сравнению с прошлым учебным годом
(если сравнивать результаты пятого и шестого классов). В прошлом учебном году учащиеся
имели успеваемость 97%, качество 44%. Итоги года следующие:
класс
уч-ся
«5»
«4,5»
не
успевают
успеваемост
ь %
качество %
6 «А»
25
2
8
1
96
40
6 «Б»
27
0
6
4
85
22
6 «В»
25
1
8
1
96
36
6 «Г»
26
0
7
7
73
27
6 класс
103
3
29
13
87
31
По сравнению с прошлым учебным годом в параллели увеличилось количество
неуспевающих обучающихся. В санитарных правилах (СаНПиН 2.4.2. 2821-10) по шкале
трудности учебных предметов в параллели шестых классов 72% учебных предметов имеют
самый высокий балл трудности, поэтому есть некоторая закономерность понижения
качества обучения – учебный материал в учебниках излагается научным языком,
увеличивается в объёме, увеличивается процент нового материала по сравнению с
повторением.
В шестых классах в течение учебного года была также проведена независимая оценка
качества образования, которая включала в себя: мониторинговые обследования и
Всероссийские проверочные работы. Наилучшие результаты ВПР были показаны
обучающимися по предметам: география и обществознание. Результаты мониторинговых
обследований и ВПР приведены ниже:
Результаты мониторингового обследования
метапредметных результатов, 6 класс
средний
балл
высокий
средний
ниже
среднего
низкий
6а
53,3
3
19
3
0
6б
52,1
1
20
5
0
6в
56,3
5
15
3
0
6г
51,6
3
15
7
0
всего
53,3
12
69
18
0
колво
6А
6Б
6В
6Г
ИТОГО
25
27
25
26
103
1
0
2
0
3
13
3
8
1
25
5
12
10
16
43
5
9
2
7
23
качество
класс
успеваемость
МАТЕМАТИКА
«5» «4» «3» «2»
79,17
62,50
90,91
70,83
75,50
58,33
12,50
45,45
4,17
29,80
Результаты ВПР, 6 классы
колво
6А
6Б
6В
6Г
ИТОГО
25
27
25
26
103
2
1
2
0
5
10
5
6
6
27
11
13
13
9
46
2
8
1
10
21
качество
класс
успеваемость
РУССКИЙ ЯЗЫК
«5» «4» «3» «2»
92,00
70,37
96,00
61,54
78,80
48,00
22,22
32,00
23,08
32,40
Результаты ВПР, 6 классы
колво
25
6А
27
6Б
25
6В
26
6Г
ИТОГО 103
0
2
1
0
3
4
5
5
4
18
19
20
17
10
66
0
0
2
10
12
качество
класс
успеваемость
ИСТОРИЯ
«5» «4» «3» «2»
100,00
100,00
92,00
58,33
87,60
16,00
25,93
24,00
15,38
21,70
Результаты ВПР, 6 классы
6А
6Б
6В
6Г
ИТОГО
24
26
24
23
97
0
0
0
0
0
12
9
15
3
39
11
17
7
18
53
1
0
2
2
5
качество
колво
успеваемость
класс
БИОЛОГИЯ
«5» «4» «3» «2»
95,83
100,00
91,67
91,30
94,80
50,00
34,62
62,50
13,04
40,60
Результаты ВПР, 6 классы
6А
6Б
6В
6Г
ИТОГО
24
25
24
24
97
1
0
2
6
9
15
17
18
13
63
8
8
4
3
23
0
0
0
2
2
качество
колво
успеваемость
класс
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
«5» «4» «3» «2»
100,00
100,00
100,00
91,67
97,90
66,67
68,00
83,33
79,17
74,20
Результаты ВПР, 6 классы
колво
6А
24
6Б
27
6В
25
6Г
25
ИТОГО 101
0
1
0
2
3
14
11
17
7
49
10
15
18
15
58
0
0
0
1
1
качество
класс
успеваемость
ГЕОГРАФИЯ
«5» «4» «3» «2»
100,00
100,00
100,00
96,00
99,00
58,33
44,44
68,00
36,00
47,00
Итоги обучения параллели седьмых классов:
Результаты обученности
Из сравнительной диаграммы видим, что при значительном повышении качества
обучения наблюдается стабильный процесс снижения успеваемости обучающихся 7-х
классов.
Результаты мониторинговых обследований обучающихся 7-х классов по
метапредметности выявили достаточно высокий уровень сформированности УУД у
обучающихся.
Результаты мониторингового обследования
метапредметных результатов, 7 класс
средний
балл
высокий
средний
ниже
среднего
низкий
7а
54,8
9
13
5
0
7б
52
5
20
4
0
7в
56,4
5
18
2
0
7г
49,7
4
16
6
0
7д
45,3
0
16
9
0
всего
51,7
23
83
26
0
Сравнивая общий результат параллели 8-х классов, можно отметить, что успеваемость
и качество повысились на 1% по сравнению с прошлым учебным годом.
Результаты обученности
основной уровень
2017 – 2018 учебный год
не
успевае
качест
успева мость
во %
ют
%
класс
уч-ся
«5»
«4, 5»
8 «А»
27
0
7
0
100
26
8 «Б»
23
0
13
0
100
57
8 «В»
23
0
2
5
78
9
8 «Г»
18
0
0
0
100
0
8 класс
91
0
22
5
95
24
Выводы: Таким образом, сравнивая результаты обучения на основном уровне обучения
в 2018г с показателями предыдущего года можно отметить, что количество классов с
низким качеством обучения увеличилось, следовательно, проблема сохранения и
увеличения количества хорошистов остаётся актуальной. На уровне основного общего
образования закладывается система осознанного, ответственного отношения к процессу
обучения как необходимому, хотя и не всегда интересному виду деятельности. Возрастает
роль обучению самоконтроля, преодолению неорганизованности, поэтому на первый план
выходит не только единство требований учителей, но и своевременная помощь в
ликвидации пробелов, которые «отбивают охоту» учиться. В школе есть возможность
организации помощи учащимся через «разовые» занятия, индивидуальные часы, но т.к.
проблема преодоления неуспеваемости существует, то в следующем учебном году
необходимо продумать систему административных встреч неуспевающих учащихся и
учителей-предметников в течение четверти, а не так как обычно практикуется за неделю
до выставления четвертных оценок.
Государственная итоговая аттестация.
Объективной
оценкой
работы
педагогического
коллектива
является
государственная итоговая аттестация, которая является логичным завершением основного
уровня образования. Результаты, полученные выпускниками, позволяют утвердиться в
правильности системы обучения, используемой учителями либо внести коррективы.
Согласно Закону «Об образовании в Российской Федерации» (статья 59), принятому в
феврале 2014 года «Порядку проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования» итоговая аттестация введена
в новые рамки. Для получения аттестата об основном общем образовании обучающиеся 9-х
классов должны были успешно сдать четыре экзамена, из которых два обязательных
экзамена по математике и русскому языку и два экзамена по выбору.
В этом учебном году на уровне основного общего образования обучалось 88 человек,
из которых 86 по решению педагогического совета были допущены до государственной
итоговой аттестации.
В течение года обучающиеся дважды принимали участие в тренировочных
экзаменационных работах в форме ОГЭ, проводимых на краевом уровне. Кроме того,
каждую четверть проводились школьные тренировочные экзаменационные работы.
Подготовка была целенаправленная, объёмная, трудоемкая, как для обучающихся, так и для
педагогов. Для проведения тренировочных работ использовались федеральные тестовые
задания, демонстрационные версии, экзаменационной работы и задания «СтатГрад» (МИОО
г. Москва).
Учителя-предметники тщательно продумали итоговое повторение во время уроков и
дополнительных занятий. Такая подготовка позволила учащимся адаптироваться к форме
экзамена, взвесить свои возможности и рационально распределить время на самом экзамене,
что не могло не сказаться на результатах. Особо следует отметить работу по подготовке к
аттестации учителей математики. Подготовка к экзамену по русскому языку проходила
традиционно: на уроках и факультативах, а также через организацию работы педагогов с
обучающимися на сайте «Орфо-9».
Итоги экзаменов 9-х классов 2018 год
Предмет
Всего
сдавали
"5"
"4"
"3"
"2"
%
%
средний
балл
кач-ва усп-ти
Русский язык
86
13
44
29
0
27,20
66,28
100,00
Литература
7
2
2
3
0
21,00
57,14
100,00
Математика
86
9
50
26
1
16,50
68,60
98,84
Физика
7
1
2
4
0
19,40
42,86
100,00
Химия
42
19
12
11
0
24,00
73,81
100,00
Информатика
30
5
12
12
1
12,20
56,67
96,67
Биология
29
2
8
18
1
22,90
34,48
96,55
История
8
2
3
3
0
26,80
62,50
100,00
География
16
6
9
1
0
24,20
93,75
100,00
Английский язык
5
2
3
0
0
56,80
100,00
100,00
Обществознание
28
2
15
11
0
26,70
60,71
100,00
344
63
160
118
3
64,83
99,13
Всего
средний балл
%
2016-2017
2017-2018
20162017
Русский язык
30,30
27,2
Литература
16,70
21
Математика
18,50
Физика
Химия
качества
успеваемости
%
20172018
2016-2017
2017-2018
87,13
66,3
100
100
66,67
57,14
100
100
16,5
82,18
68,6
100
98,84
19,40
19,4
50,00
42,86
100
100
24,50
24
78,38
73,81
100
100
Информатика
13,70
12,2
67,35
56,67
100
96,67
Биология
24,90
22,9
35,29
34,48
100
96,55
История
25,00
26,8
42,11
62,5
100
100
География
24,08
24,2
85,71
93,75
100
100
Английский язык
53,80
56,8
80,00
100
100
1000
Обществознание
28,67
26,7
82,61
60,71
100
100
Предмет
Итоги ГИА - 9
Наименование
учебного предмета
Среднекраевой
балл
Среднегородской
балл / средний балл
по школе
русский язык
55,3
47,6 / 47,3
математика
50,5
49,8 / 52,1
физика
50,8
51,0 / 48,3
химия
52,3
50,4 / 54,4
информатика
55,8
55,4 / 46,6
биология
50,9
47,9 / 47,4
история
51,7
52,0 / 56,4
география
51,6
49,0 / 58,6
обществознание
49,0
45.3 / 50,9
литература
63,9
64,3 / 63,7
Выводы: Анализ результатов ОГЭ за 2018 год показал, что в 2018году по сравнению
с прошлым 2017 годом повысилась успеваемость, но произошло снижение качества
результатов экзаменов. По таким предметам, как литература, история, география и
английский язык выпускники 9-х классов 2018-го года показали более высокие результаты,
чем в прошлом учебном году. Но, при этом наблюдается снижение успеваемости по
математике, информатике и биологии (один обучающийся по данным предметам пересдавал
экзамены в дополнительный сентябрьский период). Однако, несмотря на снижение
показателей успеваемости и качества обучения, по предметам математика, химия, история,
география, обществознание, средний балл по школе выше, чем среднегородские показатели.
АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
НА УРОВНЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЗА 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
Среднее (полное) общее образование - завершающая ступень общего образования,
призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию
обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти
функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и
социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно
представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного
жизненного пути.
Учебный план МОУ СОШ № 11 на два учебных года (10-11 классы) сформирован на
основе: Закона РФ «Об образовании», Базисного учебного плана общеобразовательных
учреждений РФ - 2004г. (приказ МО РФ от 09.03.2004 г № 1312); «О внесении изменений в
Федеральный БУП для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего
образования» (приказ МО РФ от 20.08.2008 г. № 241).
Структура учебного плана включает учебные предметы трех типов: базовые,
профильные и часть, формируемая участниками образовательного процесса: элективные
курсы, проектную, исследовательскую деятельность, учебные и социальные практики,
профессиональные пробы, дополнительное образование.
Базовые общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального
компонента – направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся и
предполагают функционально полный, но минимальный их набор.
В инвариантной части полностью реализуется Федеральный компонент
государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство
образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками необходимым
минимумом знаний, умений и навыков, дающими возможность продолжения образования.
Для всех старшеклассников обязательными для изучения на базовом уровне являются
следующие учебные предметы: русский язык, литература, иностранный язык, математика,
история, обществознание, астрономия, физика, химия, биология, физическая культура,
ОБЖ. Если предметы, входящие в инвариантную часть плана, изучаются на профильном
уровне, то на базовом уровне они не изучаются.
Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы
федерального компонента повышенного уровня – определяют специализацию каждого
конкретного профиля обучения.
В естественно-научном, медицинском профиле профильными являются физика, химия,
биология;
физико – математическом, техническом – математика, информатика и ИКТ, физика,
химия;
социально-гуманитарном – русский язык, литература, история, обществознание,
иностранный язык;
социально - экономическом - математика, обществознание, экономика, география,
право;
спортивно-оборонном – ОБЖ, физическая культура;
Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию профильного уровня
обучения и компонента ОУ, которая позволяет за счет изменений в структуре, содержании и
организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и
способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в
соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении
продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности
самостоятельного выстраивания обучающимся индивидуальной образовательной
траектории.
Предметы профильного уровня из вариативной части федерального компонента (не
менее двух) определяют направление специализации будущего профессионального
образования учащегося и могут представлять набор учебных предметов на итоговую
аттестацию.
Компонент ОУ учебного плана представлен элективными учебными предметами –
обязательными учебными предметами по выбору обучающихся. В учебном плане
предусмотрены часы для проведения учебных практик, профессиональных проб, проектной
и исследовательской деятельности, с целью углубления знаний базовых и профильных
учебных предметов федерального компонента, профессионального самоопределения
старшеклассников.
Перечень элективных курсов, спецкурсов,
инновационно - образовательных практик в 2017-2018 учебном году
Перечень элективных курсов,
спецкурсов,
инновационно - образовательных
практик в 2017/18 учебном году
№
1.
2.
3.
4.
1.
1
2
3
Кол-во
часов
Автор
(разработчик)
программы
Курсы познавательной, организационной деятельности
Название
Основы профессионального
35 час
Мухина М.В.
самоопределения старшеклассников
(10 класс)
Коновалова С.А.,
Психология общения (10 класс)
17 час
психолог
Основы учебно-исследовательской и
35 час
Мухина М.В.
проектной деятельности(10 класс)
Этика и психология делового общения
Коновалова С.А.,
17 час
(10-11 классы)
психолог
Индивидуально-групповые занятия для обучающихся,
испытывающих затруднения в учебной деятельности
УчителяВсе учебные предметы
35 час
предметники
Краткосрочные курсы по углублению учебных предметов
Официально-деловой стиль.
Белкина Л.И.,
35 час
Русский язык.
уч. рус. яз.
Ильиных Н.И.,
История в лицах (10 классы)
35 час
уч. истории
Савельева Е.И.
От клетки к атомам (10 класс)
35 час
уч. биологии
Дата
согласования
Методическим
советом
утверждения
директором
школы
2017 г.
2017 г.
2017 г.
2017 г.
2017 г.
2017 г.
2017 г.
2017 г.
4
5
6
1
2
4
Окислительно-восстановительные
реакции. Решение сложных задач по
химии (10-11 классы)
Решение модульных уравнений
(11 класс)
35 час
Миндовская
О.Ю., уч. химии
Камалова Т.И.,
уч. математики
Серебрякова Н.С.,
«Давайте это обсудим» Англ. язык.
70 час
уч. англ яз.
Курсы профессиональной ориентации
Основы оказания первой помощи.
35 час
Мухина М.В.
Медицина катастроф (10 класс)
Жуланова Л.С.,
Техническое черчение (10-11 класс)
70 час
уч. черчения
КоноваловаС.А.,
Введение в психологию (10 класс)
17 час
психолог
35 час
2017 г.
2017 г.
2017 г.
2017 г.
2017 г.
2017 г.
Проектная, исследовательская деятельность
Индивидуальная работа учителейУчителя35ч.
предметников по исследовательской и
предметники
проектной деятельности по направлениям
Групповые (региональные, школьные
17 - 35
Учителяпроекты: гуманитарный, инженерный,
час
предметники
экономический, здоровьесберегающий)
Спортивные занятия
Баранов В.А.,
1
Гиревой спорт
108 час
МАОУ ДОД
ДЮЦ «Каскад»
2
Аэробика, спортивные танцы
70
Паламарчук А.В.
Творческие занятия (10-11кл)
Безгодова Л.В.,
педагог1 Подготовка и проведение мероприятий
35 час
организатор
Петухова Л.П.
2
Экскурсионный клуб
35 час
уч. англ.яз.
Кашафутдинова
3
Театральная гостиная
35 час
Ф.И , уч. рус. яз.
Образовательные практики
Социальные практики
1
Ученический совет (10-11кл)
10 час
Мухина М.В.
Организация и проведение социальных
акций (по предложению учащихся)
10 кл.
Социальные практики-занятия:
Как устроена работа учреждения
Тайм-менеджмент для
старшеклассников
От 6 до
Ужегова Т.С.
2
Общение без проблем
зам. директора
16 час.
Заключение договора с банком на
обслуживание з/п карты
Успешное публичное выступление
Как избежать конфликта
Карта абитуриента
Подготовка и проведение мероприятия
Реализация социального проекта
Учебные практики
2017 г.
2017 г.
2017 г.
2017 г.
2017 г.
2017 г.
2017 г.
1
Основы делового общения.
Русский язык.10 кл.
35 час
2
Полевые практики 10 кл.
17 час
3
6
7
8
1
2
Простейший анализ
пищевых продуктов 10 кл.
Военные сборы в рамках курса ОБЖ.
10 кл.
Коммуникативный тренинг по
английскому языку «Давайте общаться»
10-11кл.
Определение биологического
возраста человека
Тренинги
Тренинг противостояния влиянию
(по запросу)
Тренинг «Ура! Экзамен» (по запросу)
17 час
40 час
35 час
35
часов
9 час.
12 час.
Кашафутдинова
Ф.И , уч. рус. яз.
Савельева Е.И.
уч. биологии
Миндовская
О.Ю., уч. химии
Мухина М.В.
уч. ОБЖ
Петухова Л.П.,
Серебрякова Н.С.,
уч. англ яз.
Савельева Е.И.
уч. биологии
КоноваловаС.А.,
психолог
КоноваловаС.А.,
психолог
2017 г.
2017 г.
2017 г.
2017 г.
2017г.
2017г.
2017 г.
2017 г.
Профессиональные пробы
1
2
3
Предпрофильный лагерь «Карьера»
Профинформационные встречи в
образовательных учреждениях и на
предприятиях города
Индивидуально- групповые
профессиональные практики на рабочих
местах в учреждениях города
30 час.
30 час.
до 20
час.
Безгодова Л.В.
педагогорганизатор
Безгодова Л.В.
педагогорганизатор
Безгодова Л.В.
педагогорганизатор
2017 г.
2017 г.
2017г.
Учебные курсы и практики позволяют учащимся поддерживать изучение смежных
учебных предметов на профильном уровне, получать дополнительную подготовку для
повышения качества образования, удовлетворять познавательные интересы обучающихся в
различных сферах человеческой деятельности, реализовать общеучебные и предметные
компетенции обучающихся.
В основе учебного процесса лежит единая цель – создание комфортной
образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей
учащихся, умственному, нравственному, эмоциональному, физическому развитию
личности, развитию творческих возможностей учащихся, в совокупности обеспечивающих
возможности их самоопределения и самореализации в современных условиях.
В 2018 году расписание учебных занятий в 10-11-ых классах соответствовало
учебному плану школы. Количество реализуемых учебных дисциплин соответствовало
учебному плану, прослеживалось фактическое исполнение образовательных программ в
части теоретической и практической составляющих.
Используемые учебные программы - типовые, государственные, по элективным курсам
позволили реализовать государственный образовательный стандарт в части минимума
содержания образования и в части расширенных курсов ряда предметов.
В 2018 учебном году на старшей ступени обучения функционировало 14 классов
среднего общего образования (10-11 классы). Количество обучающихся представлено в
таблице.
Количество обучающихся по потокам и направлениям
в 2018 учебном году
Группа
Направление
Кол-во
обучающихся
Тьютор/классный
руководитель
11/1
Социально-гуманитарное
23
Кашафутдинова Ф.И.
11/2
11/3
Социально-гуманитарное
Техническое
25
29
Ильиных Н.И.
Камалова Т.И.
11/4
11/5
Социально-экономическое
Медико-экологическое
26
27
Савельева Е.И.
Миндовская О.Ю.
11 А
Гуманитарный
19
Куракина С.Я.
11 Б
Химический
Всего обучающихся в потоке 11 классов :
10/1
Социально-гуманитарное
24
173
29
Вотинцева Е.П.
10/2
Социально-гуманитарное
26
Соловей М.А.
10/3
10/4
10/5
10/6
Социально-гуманитарное
Техническое
Техническое
Социально-экономическое
Медико-экологическое,
спортивно-оборонное
27
25
25
23
Белкина Л.И.
Пенегина С.Б.
Козел В.В.
Бабина В.С.
28
Мухина М.В.
10/7
Всего обучающихся в потоке 10 классов:
183
Всего на старшей ступени обучения
356
Атисков П.К.
В 2018 году учебная деятельность коллектива учителей и учащихся осуществлялась
стабильно.
Образовательные результаты обучающихся старшей ступени
Формы получения образования
Учебный год
Класс
10
Очная
183
На дому
-
Всего
183
11
172
1
173
2017-2018
16
5
0
1
91,25
97,11
Кол-во
обучающихся
оставленных на
повторное
обучение
13,11
16,76
Кол-во
обучающихся
переведенных с
академической
задолженность
24
28
% успеваемости
1,09
0,58
Из них
переведенных с
академической
задолженностью в
прошлом учебном
году
%
отличников
2
1
Не успевают
Кол -во отличников
183
173
% качества
Всего
обучающихся
10 кл.
11 кл.
Кол -во
обучающихся на
"4" и "5"
Классы
Итоги успеваемости обучающихся по итогам 2017-2018 учебного года
16
0
0
0
Отличники, хорошисты по итогам 2017/2018 учебного года
2017/2018
уч. год
10/1
10/2
10/3
10/4
10/5
10/6
10/7
11А
11 Б
11/1
11/2
11/3
11/4
11/5
Отличники
Хорошисты
0
0
0
2
0
0
0
0
2
0
0
1
0
0
5
2
2
4
1
4
4
5
10
2
0
3
0
2
Классный
руководитель/тьютор
Атисков П.К.
Соловей М.А.
Белкина Л.И.
Пенегина С.Б.
Козел В.В.
Бабина А.С.
Мухина М.В.
Куракина С.Я.
Вотинцева Е.П.
Кашафутдинова Ф.И.
Ильиных Н.И.
Камалова Т.И.
Савельева Е.И.
Миндовская О.Ю.
В 2018 учебном году обучающиеся 11-х классов приняли участие в выполнении
Всероссийских поверочных работ по истории, физике, химии, географии, английскому
языку и биологии.
Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это комплексный проект в области
оценки качества образования, направленный на развитие единого образовательного
пространства в Российской
Федерации, мониторинг введения
Федеральных
государственных образовательных стандартов (ФГОС), формирование единых ориентиров в
оценке результатов обучения, единых стандартизированных подходов к оцениванию
образовательных достижений обучающихся.
Общая гистограмма отметок по предмету «Биология»
Общая гистограмма отметок по предмету «История»
Общая гистограмма отметок по предмету «География»
Общая гистограмма отметок по предмету «Физика»
Общая гистограмма отметок по предмету «Химия»
Общая гистограмма отметок по предмету «Английский язык (письменно)»
В 11 классах ВПР проводились для обучающихся (выборочно), не выбравших ЕГЭ
по соответствующим предметам. Они дали возможность оценить уровень подготовки
обучающихся по этим предметам в конце 11 класса. Образцы и описания ВПР позволили в
старших классах задать единые ориентиры изучения выпускниками «непрофильных» для
них предметов, выделяя наиболее значимые для дальнейшей жизни вопросы курсов
истории, биологии и других, составляющих основу среднего общего образования.
Государственная итоговая аттестация (Единый государственный экзамен).
Согласно
Закону
Российской
Федерации
“Об
образовании”
освоение
общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования завершается
обязательной ГИА выпускников общеобразовательных учреждений независимо от формы
получения образования.
Государственная итоговая аттестация обучающихся 11 классов в 2017/18 учебном
году проходила в определённый аттестационный период с 26 мая – 02 июля, проведение
определялось соответствующими нормативно – правовыми документами.
В своей деятельности по подготовке и проведению государственной (итоговой)
аттестации в форме ЕГЭ администрация школы и педагогический коллектив
руководствуются нормативно – распорядительными документами федерального,
регионального, муниципального, школьного уровней. Все нормативно – распорядительные
документы рассматривались на совещаниях различного уровня.
В школе были организованы консультации по всем предметам перед экзаменами. В
помощь выпускнику, оформлены стенды со следующей тематикой:
1. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 11 классов и ее особенности.
2. Расписание государственных выпускных экзаменов.
3. Психологические рекомендации выпускникам по подготовке к экзаменам.
4. Адреса электронных сайтов для подготовки к ГИА.
Содержание информационных стендов доступно для восприятия участников
образовательного процесса и обновлялось в зависимости от той информации, которую
нужно было донести. Выпускникам были выданы уведомления с датой и местом проведения
экзамена. Учебный план в 11-х классах был выполнен на 100 %.
Государственная итоговая аттестация выпускников 11 классов проходила в форме
ЕГЭ: по обязательным предметам (русский язык и математика) и предметам по выбору
(история, информатика, биология, физика, химия, английский язык, обществознание,
литература, география).
К аттестации в 11 классах было допущено 168 выпускников (из 173), все выпускники
проходили государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ (участников ГИА в форме
ГВЭ не было).
По результатам обязательных экзаменов (русский язык и математика) 167 выпускников
получили документ об образовании соответствующего образца.
ЕГЭ-2018
Предмет
Русский
язык
Математика
(базовый
уровень)
Математика
(профильный
уровень)
Количество
обучающихся,
сдававших
ЕГЭ по
предмету
2017
Количество
обучающихся,
сдававших
ЕГЭ по
предмету
2018
Минимальное
количество
баллов по
школе
2017
Минимальное
количество
баллов по
школе
2018
Максимальное
количество
баллов по
школе
2017
Максимальное
количество
баллов по
школе
2018
Средний
балл по
школе
2017
Средний
балл по
школе
2018
Минимальные
баллы ЕГЭ
для
получения
аттестата
174
168
36
32
98
94
65
65
24
146
146
3
7
20
20
15
16
7
96
112
9
14
88
82
44
42
27
Выбор предметов, средний балл по результатам экзамена оказался следующим:
Предметы по выбору ЕГЭ-2018
Предмет
География
Информатика и ИКТ
Обществознание
Физика
Литература
Английский язык
Биология
Химия
История
Количество
обучающих
ся,
сдававших
ЕГЭ по
предмету
2017
2
12
59
33
22
15
19
24
13
Количество
обучающихся,
сдававших
ЕГЭ по
предмету
2018
Минимальное
количество
баллов по
школе 2017
Минимальное
количество
баллов по
школе 2018
Максимальное
количество баллов
по школе
2017
Максималь
ное
количество
баллов по
школе
2018
Средний
балл по
школе
2017
Средн
ий
балл
по
школе
2018
Миним
альные
баллы
ЕГЭ
7
9
78
29
18
12
22
30
20
56
48
31
28
37
37
32
9
25
58
40
30
27
38
25
27
43
15
96
84
72
92
91
99
86
98
71
87
72
71
76
77
74
76
95
64
76
56
51
52
60
65
58
64
48
68
49
46
48
53
54
54
66
45
37
40
42
36
32
22
36
36
32
Получить стабильные результаты итоговой аттестации в 11 классе удалось благодаря
тому, что в десятом классе учащиеся, в основном, определились с выбором экзаменов.
Поэтому, база данных выпускников была сформирована уже в ноябре.
Выводы: Анализ результатов работы за год позволяет сделать вывод о том, что
уровень успеваемости обучающихся соответствуют допустимому и оптимальному уровню;
обязательный минимум содержания образования выполняется по всем предметам учебного
плана; учебный план в 2018 учебном году выполнен.
Профессиональное самоопределение обучающихся.
Одним из направлений деятельности школы на старшей ступени обучения является
профессиональное самоопределение выпускников в общественной и профессиональной
жизни. Обязательным компонентом индивидуальной образовательной программы каждого
старшеклассника школы является учебно-ознакомительная практика «Профессиональная
проба».
Программа «Профессиональная проба» реализуется с учетом индивидуальной
образовательной траектории обучающихся и представлена разными направлениями сфер
профессиональной деятельности: технической, социально - экономической, гуманитарной,
медицинской,
юридической,
оборонно-спортивной,
творческой.
Программа
профессиональных проб в образовательной программе школы осуществлялась во
внеурочной деятельности учащихся в период с октября 2017 г. по июнь 2018 г, наибольший
объем мероприятий пришелся на период весенних каникул. Профессиональные пробы как
ознакомительное и прямое участие подростков в различных видах профессиональной
деятельности с целью образовательного, социального и профессионального
самоопределения осуществлялись в деятельностных активных формах, таких как экскурсии,
встречи со специалистами, выполнение практических заданий, стажировка на рабочем
месте, реализация сетевых проектов, индивидуальная трудовая деятельность по трудовому
договору
и
др.
Информационно-аналитическая справка об организации и проведении
профессиональных проб в 2017– 2018 учебном году
№
Образовательное
направление
Место
проведения
Учебная задача
1.
Техническое
(инженер, инженер –
программист)
(24 чел.)
Музей ПАО
«Уралкалия»
Свердлова
35-А
2.
Техническое
(инженер)
(50 чел)
Осмотр выставленных
экспозиций об истории развития
предприятия, просмотр видео –
фильма о процессах добычи
руды и других технологических
процессах производства
калийных удобрений,
знакомство с макетами
действующей техники,
демонстрация в формате 3-Д
будущего развития производства
кампании ОАО «Уралкалий»
Рудоуправление 2
Прохождение вводного
инструктажа.
3
Техническое
(инженер)
(25 чел)
Фабрика
БКПРУ-3,
фабрика
4
Техническое
(инженер)
(25 чел)
Фабрика
БКПРУ-4,
фабрика
5
Техническое
(инженерпрограммист) –
28чел.
Предприятие по
внедрению
информационны
х технологий
«СаттелитСервис» дочернее
предприятие
ОАО
«Уралкалий».
6
Техническое
Музей
Посещение производственных
фабрик.
Профориентационная встреча с
ведущими специалистами
предприятия: заместителем
главного инженера по
технологии, заместителем
начальника отделения
обогащения СОФ БКПРУ -3,
начальником отделения ОТК на
БКПРУ -3,
главным специалистом ОАИ,
заместителем начальника КПРР
Посещение производственных
фабрик.
Профориентационная встреча с
ведущими специалистами
предприятия: заместителем
главного инженера по
технологии,
заместителем начальника
отделения обогащения СОФ
БКПРУ -3, начальником
отделения ОТК на БКПРУ -3,
главным специалистом ОАИ,
заместителем начальника КПРР
Профориентационная встречаэкскурсия, Знакомство со
специализацией отделений,
функциями специалистов –
профессионалов.
Вводный инструктаж,
Кол-во
часов
Социальный
партнер
2
ПАО
«Уралкалий»
2
ПАО
«Уралкалий»
5
ПАО
«Уралкалий»
5
ПАО
«Уралкалий»
2
ООО «СаттелитСервис»
1
ОАО «ВСМПО
7
8
(инженер)
(50 чел.),
ОАО «ВСМПО
АВИСМА»
Техническое
(инженер)
(50 чел.),
цех №35
металлургическ
ий
Березниковский
ЛПУМГ
ООО Газпром
трансгаз
«Чайковский»
ОАО Газпром
Техническое
(инженер- химик)
(50 чел.)
9
Техническое
(инженер-химик)
(50 чел.)
Березниковский
ЛПУМГ
ООО Газпром
трансгаз
«Чайковский»
ОАО Газпром
10
Техническое
(инженер-химик)
(25 чел.)
ООО «Еврохим Усольского
калийного
комбината»
11
Техническое
(инженер-химик)
(50 чел.)
12
Техническое
(инженер-химик)
(50 чел.)
13
Техническое
(инженер-химик)
(50 чел.)
14
Техническое
(инженер-геолог)
(24 чел)
15
Социальноэкономическое
(экономист)
Ремонтномеханический
цех
филиала «Азот»
АО «ОХК»
«Уралхим» в
городе
Березники
Лаборатория по
контролю
качества
продукции
филиала «Азот»
АО «ОХК»
«Уралхим» в
городе
Березники
Музей филиала
«Азот» АО
«ОХК»
«Уралхим» в
городе
Березники
МАОУ ДОД
«Дом детского
и юношеского
туризма и
экскурсий»
Березниковское
отделение
№ 8405
посещение музея Знакомство со
специализацией подразделений,
с работой инженера-металлурга
Знакомство со специализацией
подразделений, с работой
инженера-металлурга
Прохождение вводного
инструктажа
Профориентационная встречаэкскурсия с ведущими
специалистами предприятия:
начальником СЭиР ГРС,
инженером по КИПиА,
главным инженером,
инженером по охране труда,
специалистом по кадрам
Прохождение вводного
инструктажа
Профориентационная встречаэкскурсия, Знакомство со
специализацией отделений,
функциями специалистов –
профессионалов
Прохождение вводного
инструктажа
Профориентационная встречаэкскурсия, Знакомство со
специализацией отделений,
функциями специалистов –
профессионалов
Прохождение вводного
инструктажа
Профориентационная встречаэкскурсия, Знакомство со
специализацией отделений,
функциями специалистов –
профессионалов
Профориентационная встречаэкскурсия
«АВИСМА»
2
ОАО «ВСМПО
«АВИСМА»
1
Березниковский
ЛПУМГ
ООО Газпром
трансгаз
«Чайковский»
ОАО Газпром
2
Березниковский
ЛПУМГ
ООО Газпром
трансгаз
«Чайковский»
ОАО Газпром
4
ООО «Еврохим Усольского
калийного
комбината»
2
Филиал «Азот»
АО «ОХК»
«Уралхим» в
городе
Березники
2
Филиал «Азот»
АО «ОХК»
«Уралхим» в
городе
Березники
2
Филиал «Азот»
АО «ОХК»
«Уралхим» в
городе
Березники
Профориентационная встреча с
ведущими специалистами
12
Профориентационная встречаэкскурсия, Знакомство со
специализацией отделений,
3
МАОУ ДОД
«Дом детского
и юношеского
туризма и
экскурсий»
Центральный
офис
Березниковского
16
17
18
19
20
отделения
№ 8405
Сберегательного
банка России
Центральный
офис
«Кредитный
Уральский
Финансовый
Дом»
(14 чел)
Сберегательног
о банка России
функциями специалистов.
Социальноэкономическое
(экономист)
(14 чел)
«Кредитный
Уральский
Финансовый
Дом»
Профориентационная встречаэкскурсия, Знакомство со
специализацией отделов,
функциями специалистов.
3
Пожарная часть
Знакомствосо специализацией
подразделений, и работой
спасательной службы
2
ОАО «ВСМПО
«АВИСМА»
Музей
ОАО «ВСМПО
АВИСМА»
Профориентационная встречаэкскурсия
2
ОАО «ВСМПО
«АВИСМА»
2
Филиал «Азот»
АО «ОХК»
«Уралхим» в
городе
Березники
2
Филиал «Азот»
АО «ОХК»
«Уралхим» в
городе
Березники
2
Филиал «Азот»
АО «ОХК»
«Уралхим» в
городе
Березники
16
Управление
Здравоохранения
Администрации
г. Березники
16
Ветеринарная
клиника «Синий
крест»
6
МАОУ СОШ
№ 11
Оборонно-спортивное
(спасатель)
(12 чел.)
Оборонно-спортивное
(спасатель)
(12 чел.)
Оборонно-спортивное
( лаборант, спасатель)
(24 чел)
Оборонно-спортивное
( лаборант, спасатель)
(17 чел)
Оборонно-спортивное
( лаборант, спасатель)
(17 чел)
21
Медицинское
(врач, фельдшер)
(1 чел)
(Индивидуально)
22
Медицинское
(ветеринар)
(6 чел)
23
Медицинское
(врач, фельдшер)
(17 чел)
24
Медицинское
(врач, фельдшер)
(6 чел)
Музей филиала
«Азот» АО
«ОХК»
«Уралхим» в
городе
Березники
Лаборатория по
контролю
качества
продукции
филиала «Азот»
АО «ОХК»
«Уралхим» в
городе
Березники
Ремонтномеханический
цех
филиала «Азот»
АО «ОХК»
«Уралхим» в
городе
Березники
Профориентационная встречаэкскурсия
Профориентационная встречаэкскурсия
Профориентационная встречаэкскурсия
Профориентационная встреча
МБУЗ «Городска
знакомство со специализацией
больница № 1
отделения, функциями
Кардиологическо
специалистов – профессионалов,
отделение
практическая деятельность
Профориентационная встреча
Ветеринарная
знакомство с функциями
клиника «Синий
специалистов – профессионалов,
крест»
практическая деятельность
«Десмургия – наложение
МАОУ
повязок на различные участки
СОШ № 11
тела»
ГБУЗ ПК
Профориентационная встреча
«Городская
знакомствосо специализацией
больница №1
отделения, функциями
имени академика
специалистов – профессионалов.
Е.И.Вагнера»,
4
Управление
Здравоохранения
Администрации
г. Березники
24
Медицинское
(врач, фельдшер)
(6 чел)
25
Медицинское
(врач, фельдшер)
(6 чел)
26
Медицинское
(врач, фельдшер)
(6 чел)
27
Медицинское
(врач, фельдшер)
(6 чел)
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Социальногуманитарное,
социальноэкономическое
(юриспруденция)
(43 чел),
Социальногуманитарное,
социальноэкономическое
(юриспруденция)
(40 чел.)
Социальногуманитарное,
социальноэкономическое
(юриспруденция) (21
чел.)
Социальногуманитарное
( журналист)
(34чел)
Социальногуманитарное
(менеджер по рекламе)
(55чел)
Социальногуманитарное
( актер)
(25чел)
Социальногуманитарное
(воспитатель )
(12чел)
Социальногуманитарное
(психолог)
(6чел)
Социальногуманитарное
ГБУЗ ПК
«Родильный дом»
ГБУЗ ПК
«Станция скорой
медицинской
помощи»
ГБУЗ ПК
«Детская
городская
больница
г. Березники»
ГБУЗ ПК
«Городская
поликлиника №1
г. Березники»
Профориентационная встреча
знакомство со специализацией
отделения, функциями
специалистов – профессионалов.
Профориентационная встреча
знакомство со специализацией
отделения, функциями
специалистов – профессионалов.
4
4
Управление
Здравоохранения
Администрации
г. Березники
Профориентационная встреча
знакомство со специализацией
отделения, функциями
специалистов – профессионалов.
4
Управление
Здравоохранения
Администрации
г. Березники
Подразделения
полиции
г. Березники,
Знакомство со специализацией
подразделений, функциями
специалистов – профессионалов.
2
УВД г.
Березники
Городской суд
г. Березники
Знакомство с функциями
специалистов – профессионалов.
2
Городской суд
г. Березники
Прокуратура г.
Березники
Знакомство с функциями
специалистов – профессионалов.
2
Прокуратура
г. Березники
Типография
купца Тарасова
Знакомство с функциями
специалистов – профессионалов.
2
Типография
купца Тарасова
Рекламное
агентство
«Европа –
плюс»
Знакомство с функциями
специалистов – профессионалов
4
Рекламное
агентство
«Европа –
плюс»
Березниковский
драматический
театр
Знакомство с функциями
специалистов – профессионалов
4
Березниковский
драматический
театр
20
МДОУ №59
20
МАОУ
СОШ №11
10
Салон «Красота»
МДОУ № 59
Психолог
МАОУ СОШ
№11
Салон
«Красота»
Профориентационная встреча
знакомство со специализацией
отделения, функциями
специалистов – профессионалов.
4
Управление
Здравоохранения
Администрации
г. Березники
Управление
Здравоохранения
Администрации
г. Березники
Знакомство с функциями
специалистов – профессионалов,
практическая деятельность:
разработка и проведение
мероприятий
Знакомство с функциями
специалиста – профессионала,
практическая деятельность:
выполнение проективных тестов
Знакомство с функциями
специалистов – профессионалов,
37
38
39
40
41
(парикмахер)
(9 чел)
Социальногуманитарное
(актер)
(1 чел)
Социальногуманитарное
(журналист)
(1 чел)
Социальноэкономическое
(менеджер)
(13 чел.)
Социальноэкономическое
(менеджер по
продажам) (20 чел)
Социальноэкономическое
(менеджер по
продажам)
(11 чел)
практическая деятельность
20
ДК Ленина
Газета
Березниковский
рабочий- отдел
журналистика
Знакомство с функциями
специалистов – профессионалов,
практическая деятельность,
выездные представления
Знакомство с функциями
специалистов – профессионалов,
практическая деятельность
20
Газета
Березниковский
рабочий
Гостиница
«Секам»
Знакомство с функциями
специалистов – профессионалов
2
Гостиница
«Секам»
Туристическое
агентство
«Подорожник»
Знакомство с функциями
специалистов – профессионалов
4
Туристическое
агентство
«Подорожник»
Филиал
АО «Тандер»
Знакомство с функциями
специалистов – профессионалов
10
Торговая сеть
«Магнит»
Детский театр
при ДК Ленина
Полученный результат: приобретение опыта общения в трудовом коллективе,
начальных профессиональных навыков, экспертная оценка процессу и результатам
работы, дневник профессиональной пробы, трудовой договор.
В качестве творческих отчетов о выполнении программы профессиональных
проб учащимися были представлены стендовые доклады, эссе, презентации,
публичные доклады, дневники профессиональных проб.
Таким образом, профессиональные пробы проходили как в ознакомительном,
так и в активном деятельностном режиме, соблюдены обязательные условия
проведения профессиональных проб.
Важным показателем эффективности работы педагогического коллектива по
реализации стратегических направлений «Программы развития»
является
продолжение образовательной траектории по выбранному профилю , востребованность
и конкурентоспособность выпускников школы на рынке труда.
Трудоустройство выпускников в 2018 году
Всего
11 класс
с
2-й
аттестатом
год
со
справкой
Кол-во учащихся
168
168
0
5
Из них поступило на обучение:
СПО, из них
36
36
0
0
27
27
9
9
38
38
33
33
5
5
81
81
0
0
49
32
1
5
0
7
0
0
0
0
49
32
1
5
0
7
0
0
0
0
0
0
0
0
на обучение по программам среднего
профессионального
образования
программам подготовки специалистов
среднего звена
на обучение по программам среднего
профессионального
образования
программам
подготовки
квалифицированных рабочих
Поступили в СПО других городов, из
них:
на обучение по программам среднего
профессионального
образования
программам подготовки специалистов
среднего звена
на обучение по программам среднего
профессионального
образования
программам
подготовки
квалифицированных рабочих
В высшие учебные заведения (дневное
отделение), в том числе:
на бюджетной основе
на коммерческой основе
Трудоустроено:
Не охвачено
На курсы (через ЦЗ)
В армию
Осуждены
В связи со смертью
Не сдали ГИА
Выехали из города
Выводы: 92% выпускников продолжили свое образование в высших и средних
профессиональных образовательных учреждениях, что свидетельствует об
эффективности проводимой школой работе по сопровождению профессионального
самоопределения школьников.
4. Воспитательная работа
Воспитательный процесс в МАОУ СОШ № 11 строился в соответствии с
Комплексной программой воспитания «Шаги к успеху» и её подпрограммами по
основным направлениям: военно-патриотическое, здоровый образ жизни,
экологическое, школьное самоуправление, профилактика правонарушений, работа с
родителями и педагогическими кадрами.
1.
Военно-патриотическое направление строится в соответствии с подпрограммой
гражданско-патриотического и нравственного воспитания «Я – патриот». Основные
задачи подпрограммы «Я – патриот» заключаются в том, чтобы сформировать
гражданскую позицию, повысить уровень правовой и духовной культуры субъектов
образовательного процесса.
Реализация данного направления происходит через систему мероприятий
краевого, городского и школьного уровней. В 2018 учебном году патриотические
мероприятия проводились в рамках подготовки и реализации мероприятий к 100летию со дня образования Рабоче-крестьянской Красной армии , Дню защитника
Отечества, году волонтера. В рамках Дней Мужества, проводимых в феврале и мае
2018 года был организован ряд мероприятий для обучающихся: военно-спортивные
соревнования для 5-7 классов, конкурс строевой песни в 3-4 классах, концерт хора
ветеранов «Околица» для 2х классов, Урок-митинг для старшеклассников, встреча
десятиклассников с подполковником в отставке В.Титовичем, просмотр и обсуждение
художественного фильма «Офицеры».На тематических уроках ребята познакомились с
подвигом нашего земляка, героя Советского Союза С.П.Даньшиным. Рано утром, 9
мая, ученики вместе с учителями встретили Рассвет Победы, почтили память
погибших Минутой молчания. Старшеклассники стали участниками городского
митинга, посвященного Дню Победы, прошли в рядах Бессмертного полка, работали
волонтерами при организации городских мероприятий, посвященных празднованию
этой даты. Команда восьмиклассников под руководством М.В.Ахуновой приняла
участие в городских соревнованиях по пулевой стрельбе, заняла 7 место из 14ти, а
спортсмены успешно выступили в легкоатлетической эстафете, посвященной Дню
Победы.
Ежегодно в феврале-марте в рамках военно-патриотического воспитания в
городе проводится военно-спортивная игра «Зарница». В этом году школа № 11
выставила на муниципальный этап Всероссийской игры «Зарница» команду в
старшей возрастной группе (14-17 лет), ребята стали лучшими в различных видах
состязаний и получили 2 общекомандное место. Руководитель команды М.В.Мухина.
50 юношей-десятиклассников дважды за год (с 04.12. по 08.12.2017 г и со 02.04.2018 по
05.12.2018г. ) погрузились в настоящую армейскую жизнь в рамках курса ОВС и
стали участниками сборов в на базе ГАУ «Пермский краевой центр военнопатриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе».
Сложно переоценить роль СМИ в работе по военно-патриотическому
воспитанию подрастающего поколения, команда наших ребят под руководством
М.В.Мухиной стала победителем краевого конкурса «Битва
юнкоров»,
организованном газетой «Перемена-Пермь.ру»
В рамках 3 открытого городского слета гражданско-патриотической
направленности «Мы великой России частица»», проводимом ДЮЦ «Каскад». Мария
Найданова выступила с презентацией видеофильма о своем отце, офицере Росгвардии
и заняла 3 место, вокалисты получили диплом участников. 7 человек из числа
обучающихся 7-11х классов приняли участие в арт-фестивале «Я читаю этот
мир».Полина Косых стала обладателем диплома 2 степени в номинации «Интертекст»,
Максим Пушкарев, Ольга Бойко и Елизавета Ушакова в заочном конкурсе
«Фотошедевр» .
Обучающиеся начальной и старшей школы стали участниками регионального
проекта и неоднократно выезжали на экскурсии в исторический парк «Россия-моя
история!», который размещается на речном вокзале г.Пермь. Посетили выставку более
50 человек. Молодежный парламент Законодательного Собрания Пермского края стал
инициатором акции «Каждый день горжусь Россией». 96 старшеклассников приняли
участие в 2 этапах- в октябре и апреле, по результатам тестирования получили
благодарственные письма.. В преддверии выборов Президента РФ наши ребята
участвовали во Всероссийском конкурсе «Если бы я был Президентом», высказывали
свои мнения по повышению качества жизни россиян через рисунки, эссе, сочинения,
вышли в финал конкурса и были приглашены для участия в Санкт-Петербург.
«Живая классика» - один из традиционных конкурсов чтения классических
литературных произведений. В этом учебном году в МАОУ СОШ № 2 им. Горького
проходил муниципальный этап VI Всероссийского конкурса юных чтецов "Живая
классика". Среди победителей муниципального этапа конкурса вновь оказались трое
учащихся нашей школы. Девушки представили наш город на региональном уровне.
Патриотическое воспитание проявляется и в уроках музыки, участии в
творческих конкурсах. В течение всего учебного года воспитанники Поваренных
Л.Н., учителя музыки, принимали участие в разных творческих конкурсах. В 1ом
открытом городском конкурсе творческого мастерства младших школьников
«Читай!Играй!Твори!» номинация «Театральное искусство» команда 3Г класса заняла
1 место. На открытом городском фестивале солдатской песни, посвященной Дню
матери – 2 место, учащиеся школы стали победителями краевых и городских
конкурсов на русском и английском языках. В вокальном конкурсе среди работников
образовательных учреждений города «Песня-душа моя» наши педагоги Васильева В.А,
Атискова С.А,Хоробрых Н.Н,Ужегова Л.В,Куликова О.В заняли 2 место. На
Всероссийском конкурсе «Музыкально-литературная Россия»учащаяся школы заняла 1
место.
В школе ежегодно проводятся литературно-музыкальные балы, организатором и
вдохновителем которых является О.В.Лузина. Бал в стиле «Романтика 19 века» собрал
в нашем зале представителей обучающихся разных школ, танцевальные коллективы, в
которых занимаются жители города. Состоялся необыкновенный и
красивый
праздник общения, стихов, музыки и танца.
Традиционным стало проведение школьного «Фестиваля искусств». В
конкурсных испытаниях по номинациям «Художественное слово», «Битва хоров»,
«Танец», «Вокал» и «Инструментальная музыка» приняли участие ученики с 1 по 11
классы. Оценивало таланты конкурсантов компетентное жюри, в состав которого
вошли не только педагоги школы, но и хореографы, актриса, представители
учреждений культуры и спорта. Всего в фестивале приняли участие 725 учеников.
Ежегодно с обучающимися школы проводятся уроки Памяти, посвященные
памяти пострадавших от репрессий. Педагогами ИЗО О.В. Лузиной и О.В. Горчаковой
в течение года организовывались тематические выставки в рамках патриотического
воспитания.
Вывод: участие в краевых и городских мероприятиях данной направленности
способствует формированию активной гражданской позиции, привитию любви к
родному городу, краю, стране, воспитанию уважения к близким и старшему
поколению.
2. Здоровый образ жизни. Профилактика безопасности несовершеннолетних (ДДТТ,
профилактика употребления ПАВ). Это направление реализуется в соответствии с
муниципальной программой «Развитие системы
образования
г.Березники»,
программы «Профилактика правонарушений и преступлений в муниципальном
образовании «Город Березники» на 2016-2018 годы» , Планом работы по профилактике
детского дорожного травматизма на 2017-2018 учебный год, Планом совместной
деятельности ОДН МО МВД России «Березниковский» и МАОУ СОШ № 11 по
профилактике ПАВ, безнадзорности и правонарушений обучающихся ОУ на 2017-2018
учебный год, в основе которых лежат задачи, направленные на формирование навыков
ЗОЖ, привлечение детей к занятиям спортом, профилактику употребления
психоактивных веществ, безопасного поведения на улице и дома, а также на изучение
безопасного поведения на дорогах.
По профилактике ПАВ и безопасности несовершеннолетних в течение учебного
года проводились мероприятия в различной форме: классные часы, беседы, акции по
ЗОЖ, профилактике заражения ВИЧ-инфекцией, формированию толерантного
отношения к людям с ВИЧ-статусом. Данные мероприятия проводились в рамках
городских и Всероссийских профилактических акций: «Мы выбираем здоровье»,
«Должен знать!», «Сообщи, где торгуют смертью!», «Молодежь выбирает ЗОЖ».
В октябре 2018 г в рамках школьного этапа городской акции «Мы выбираем
здоровье» организован конкурс листовок и плакатов «Мы выбираем здоровье!»,
обучающиеся 6-7 классов проводили танцевальные переменки для начальной школы
«Движение-это жизнь!», вопросы профилактики рассматривались на тематических
классных часах и пятиминутках. Организован интернет-опрос учащихся
по
выявлению уровня компетентности в области профилактики и распространения ВИЧинфекции, состоялся спортивно-развлекательный марафон «Здоровье-это стильно!» на
базе МАОУ СОШ №11, совместно с ДЮЦ «Каскад» и гимназией №9.На базе
Гимназии №9 организован интеллектуальный баттл «За здоровый и безопасный образ
жизни!».Инспектор ПДН МО МВД О.А.Белоусова, эксперт МО МВД России
А.Н.Белоусова рассказали старшеклассникам об ответственности за употребление,
хранение, распространение психоактивных веществ.
В рамках мероприятий Всероссийской информационной акции «Должен знать!»
состоялись уроки-лекции «Ценности моей жизни» с участием координатора
молодежного отдела РПЦ К.А.Старцева, организован социальный опрос молодежи о на
сайте ВИЧ-рф. В рамках акции «Сообщи, где торгуют смертью!» проведены уроки
здоровья в рамках предметов «Окружающий мир»,ОБЖ, биология, спортивные
соревнования между 9,11 классами «В здоровом теле -здоровый дух», танцевальные
переменки для начальной школы. Организована встреча инспектора ПДН МО МВД
«Березниковский» О.А.Белоусовой с родителями детей группы риска, где состоялся
разговор о последствиях употребления наркотиков. В феврале проведены
профилактические беседы по употреблению ПАВ /вдыханию паров газа/ с детьми.
имеющими склонность к правонарушениям, вручены памятки их родителям.
В рамках городской акции «Против наркотиков- все вместе!» (март 2018)
состоялся школьный конкурс рисунков, плакатов и листовок «Здоровье- лучший
выбор!», наши ребята приняли участие в профилактическом мероприятии «За ЗОЖвсе вместе», организованном МАУ ДОД ЦДЮНТТ, В межшкольном мероприятии
«Форд Боярд «Мы за здоровый образ жизни» приняли участие более 100 человек. В
рамках профессиональных проб десятиклассники побывали
в МО МВД
«Березниковский», прокуратуре, городском суде, где могли пообщаться со
специалистами по вопросам борьбы с наркоманией, обороту наркотиков, узнали об
ответственности за их употребление и распространение.
Также, в марте, проводился 1 этап Всероссийской антинаркотической акции
«Сообщи, где торгуют смертью!». Педагогами школы использовались такие формы
работы, как просмотр и обсуждение тематических видеороликов, инструктирование
детей о безопасном поведении, индивидуальное психологическое консультирование
подростков о ценностях жизни, информирование родителей по вопросам
профилактики употребления ПАВ с вручением памяток, команды восьмиклассников
под руководством социального педагога М.В.Черненко приняла участие в городском
спортивном празднике «Спорт против наркотиков!»
В майской профилактической акции «Молодежь выбирает ЗОЖ» особое
внимание уделялось вопросам профилактики ВИЧ-инфекции, толерантности по
отношению к лицам с ВИЧ-статусом. Вниманию старшеклассников был представлен
видеофильм, предоставленным специалистами центра ВИЧ. На родительское собрание
в параллели 11х классов была приглашена А.Г.Пивоварова. Она познакомила
собравшихся с ситуацией по ВИЧ инфекции в городе, рассказала о работе ВИЧцентра, дала полезные рекомендации. Обучающейся 9Б / преподаватель
О.И.Девятерикова/ подготовлена творческая презентация «Правда о вредных
привычках», с которой она выступила на параллели 9х классов. Педагоги используют
в своей профессиональной деятельности сайт Федеральной службы РФ по контролю
за оборотом наркотиков – интернет урок «Имею право знать!», материалы школьной
видеотеки, которые пополнены с участием специалиста ЭКО МО МВД России
«Березниковский» А.Н.Ермаковой.
Все профилактические мероприятия совещались на сайте школы, размещались в
группе в сети интернет.
В рамках Месячника безопасности
в сентябре прошли различные
общешкольные мероприятия с участием инспектора ОДН МВД МО "Березниковский»,
представителей ГИБДД. На родительских собраниях подняты вопросы безопасности
детей дома, на улице и в школе, родителям напомнили о номерах телефонов
экстренных служб. Также освещены вопросы общей безопасности детей в школе,
физической охраны и функционирования турникетов, дополнительной занятости ребят
в секциях и кружках школы. Вопросы безопасности рассматривались на уроках ОБЖ,
учебных
тренировках,
классных
часах,
тематических
пятиминутках,
инструктировании обучающихся перед началом каникул, внеплановые инструктажи
перед выходом на мероприятия за пределами школы, перед экскурсиями и поездками
за пределы города и Пермского края.
Предновогодняя неделя оказалась интересной и богатой на творчество - все
учебные кабинеты, актовый зал 1 корпуса, были украшены новогодними атрибутами, в
холле 2 корпуса размещены необычные новогодние поздравления и новогодняя
композиция с красавицей-елкой в центре. В городском конкурсе «Новый год стучит в
окно» наша школа получила 1 место и была награждена специальной премией.
Обучающиеся 8-11 классов приняли участие в необычном Дне здоровья, который
прошел в форме КВН «Новогодние перевертыши», где ребята могли посоревноваться
между собой в силе, ловкости, находчивости, артистизме. Мероприятие получилось
ярким и незабываемым, победители получили призы и подарки.
Для учеников начальной школы старшеклассники подготовили удивительное
сказочное новогоднее путешествие в Нарнию. Ребятам предстояло спасти Новый год и
освободить деда Мороза, для чего им было необходимо преодолеть все испытания
квеста. Кроме того, в предновогодней суете ученики МАОУ СОШ № 11 провели
ZUMBA-елку в ДК «Металлург» для детей, занимающихся фитнес-направлением
ZUMBA.
Для повышения качества работы по профилактике ДДТТ проводились
тематические общешкольные родительские собрания в начале, середине и в конце
учебного года, а также в классах в течение учебного процесса. В проведении таких
родительских собраний приняли участие педагоги-психологи школы, инспекторы по
пропаганде БДД ГИБДД А.В. Бражник, И.А. Шашко, материалы сайта Управления
ГИБДД ГУ МВД России по Пермскому краю использовались для проведения занятий
по профилактике ДДТТ. На сайте учреждения открыта страница «Дорожная
безопасность».
Большое внимание уделялось профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма: инструктажи, классные часы, беседы отряда ЮИД, тематические
мероприятия в школе и участие в городских акциях. Для учащихся 5-6 классов и
учащихся начальной школы продолжала действовать программа «Азбука дорожного
движения» и Программа по профилактике ДДТТ. В течение всего учебного года
активно вел свою деятельность отряд ЮИД под руководством педагога-организатора
М.В. Пушкаревой.
В первые учебные дни первоклассники встретились с инспектором ГИБДД
Шашко Е.А., которая провела для них обучающее занятие по ПДД. Как обычно в
актовом зале школы в конце сентября 2018
прошел
традиционный
праздник "Посвящение в пешеходы" в рамках «Месячника безопасности».
15.09.2018 отряда ЮИД принял участие в ежегодной городской акции «Пропустите
пешехода!»
В осенние каникулы воспитанники ЛДП совместно руководителем отряда ЮИД
М.В. Пушкаревой в сопровождении отряда ЮИД приняли участие в
профилактическом мероприятии «Шагающий автобус». Колонна в сопровождении
отряда ЮИД двигалась по улицам города, соблюдая правила дорожного движения,
изучая знаки дорожного движения, расположенные вблизи школы.
В ноябре 2018 отряд ЮИД принял участие во всероссийской акции «Безопасная
дорога детям», в рамках которой отряд ЮИД стал участником Всероссийской
интерактивной квест-игры.
В преддверии новогодних каникул отрядом ЮИД была организована акция
«Дорога-символ жизни!» Ученикам начальной школы было предложено на лепестках
ромашки написать пожелания водителям на тему: «А что бы я сделал для безопасности
на дороге».
Ежеквартально инспекторами ГИБДД проводились обучающие занятия с
учениками начальной школы по темам «Ловушки на дороге», «Я- пассажир», «Я
пешеход», «Зацепинг – это не игра» и т.д.
Инспекторы ГИБДД неоднократно встречались и с обучающими старших
классов, рассматривались вопросы ответственного поведения на дороге не только
пешеходов, но и водителей, в беседах использовались материалы реальных ДТП в
городе и его окрестностях, что делало разговор предметным и особенно
запоминающимся. Инспекторы ГИБДД также выступали перед родителями
старшеклассников, где рассказывали об ответственности родителей за перевозку
малолетних детей, управление транспортными средствами несовершеннолетними.
В июне 2018 для воспитанников ЛДП и ЛДО инспекторами ГИБДД Бражником
В.В. и Шашко Е.А. было проведено профилактическое мероприятие по профилактике
ДДТТ в период летних каникул. Кроме того, у ребят была уникальная возможность
познакомиться с устройством патрульного автомобиля ДПС, узнать как производят
задержание нарушителей, посидеть за рулем автомобиля и даже включить световой
сигнал и сирену.
В течение учебного года члены отряда ЮИД активно готовились к
муниципальному этапу краевого конкурса «Безопасное колесо» в рамках конкурса
«Слет отряда ЮИД». Ребята проходили разные этапы конкурса, направленные на
оказание первой помощи, знание правил проезда на велосипедах в городской черте,
показали знания ПДД, решая экзаменационные билеты для водителей категории В. В
результате данного конкурса команда ЮИД нашей школы получила пятое командное
место.
Профилактическая работа по ДДТТ ведется планомерно, но, тем не менее, в
течение 2018 учебного года с обучающимися нашей школы произошли 2 дорожнотранспортных происшествия. В одном из них правила были нарушены учеником 3
класса, который зацепился за троллейбус. Ребенок получил тяжелые травмы. Второе
ДТП произошло по вине водителя, который совершил наезд на ученицу 3 класса на
пешеходном переходе. Девочка доставлена в больницу со сложным переломом ноги.
На основании письма ГИБДД о произошедших ДТП в школе проводились
дополнительные инструктажи с обучающимися, ШМО классных руководителей с
обсуждением вопросов безопасности, выложена информация на сайт школы.
Инспекторами ГИБДД Шашко Е.А. и Бражником В.В. проведены занятия и беседы с
детьми в классах, беседы с родителями на общешкольных родительских собраниях.
Таким образом, в течение года на основании Плана по профилактике ДДТТТ на
2017-2018 уч. год, Плана работы отряда ЮИД на 2017-2018 уч. год отряд ЮИД
проводил активную работу по профилактике ДДТТ среди учеников школы, активно
участвовал в городских, краевых, Всероссийских акциях и мероприятиях.
Одним из разделов направления является спортивная жизнь обучающихся. В
течение учебного года спортсмены нашей школы приняли участие в таких
соревнованиях, как «Осенний кросс» - принимали участие 4 команды, юноши 10-11
классов заняли 3 место, в «Президентских состязаниях» (команда 10-11 классов) – 3
место,6 классы-3 место; «Турслет» - команда старшей возрастной группы (10-11кл
заняла 1 место; сборная по «Кэсбаскет»- 4 место; волейбол- девушки- 1 место;
«Лыжные гонки» (команда девочек 5-9 кл- 2 место, юноши (10-11 кл) - 1 место;
плавание – девочки 5-9 кл-1 место, девочки 10-11- 1 место. Юноши 10-11 кл-3 место;2
место в личном зачете.
Легкая атлетика- 2 общекомандное место, в личном зачете три первых места и третье
место .Легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы- 4 место.
Стрельба - 7е общекомандное место.
В городской спартакиаде старшеклассников мы уверенно держим 1 место.
Таким образом, сохранение и укрепление здоровья является одним из главных
направлений воспитательной деятельности, которое необходимо постоянно
поддерживать и развивать для достижения в дальнейшем более высоких результатов.
3. Экологическое направление реализуется на основе соответствующей подпрограммы
и городского плана мероприятий. В течение учебного года ученики нашей школы
приняли активное участие в различных городских акциях и конкурсах экологической
направленности. Многие мероприятия сконцентрировались в зимне-весенний период
школьного обучения и реализовывались преподавателями курсов ОБЖ (преподаватель
М.В.Мухина, биологии- Девятериковой О.И, Прохоровой Е.И на различных
тематических уроках, конкурсах работ обучающихся, практической деятельности.
Еще в апреле был дан старт к уборке пришкольной и внутришкольной
территории, но завершилась уборка лишь к концу мая, что связано с аномально
холодной весной. Несмотря на это, участие в акции приняли почти все классы,
девятиклассники оказали помощь в уборке территории 1 корпуса. Особенно трудным
участком, как обычно, оказалась пришкольная территория за забором. Несмотря ни на
что, уборка была завершена в обозначенные сроки, спецтехникой вывезено около 20 т
мусора. Все классы и группы потрудились на славу.
В летний период участники трудовых формирований поддерживали порядок на
пришкольной территории корпуса №№1,2, ухаживали за цветниками и др.зелеными
посадками.
20 апреля в актовом зале корпуса 1 ученики 5-6 классов стали зрителями и
непосредственными участниками экологической проекта " Давайте будем планету
любить..." Обучающиеся 9 "Б" класса (преподаватель биологии О. И. Девятерикова)
посредством спектакля рассказали о главной ценности нашего Мира - воде. Мы не
бережем ее, загрязняем, сбрасываем в реки отходы, активно используем химические
производства.... и забываем, что вода - это источник жизни всего живого на Земле.
Ольга Ивановна рассказала всем присутствующим об экологических проблемах
нашего края, о том, почему экологи бьют тревогу, почему так важно беречь
окружающий мир. Постановка экологического проекта проходила в рамках городского
конкурса «Наш экологический Ералаш». Наши девочки, показав сказку жюри
конкурса, были приглашены 26 апреля на гала-концерт конкурса в ДК «Металлург»,
где чествовали победителей, призеров и участников традиционного городского
экологического конкурса "Экологический Ералаш". Наша школа выступила с
премьерой экологического проекта
« Давайте будем планету любить» ,
инсценировкой песни «Мальчик хочет в Тамбов и получили 1 место!
Таким образом, экологическое направление в школе развивается и является
актуальным в течение всего учебного года.
4. Школьное самоуправление реализуется на основе Положения о Совете
старшеклассников и Системе самоуправления в МАОУ СОШ № 11, направлено на
создание условий для реализации творческого потенциала учащихся, обеспечение
отношений сотрудничества между учителями и учениками, а также расширение форм
досуга молодежи.
Активы классов и групп ежемесячно собирались на заседаниях Совета активов,
где обсуждались вопросы организации досуга, безопасности несовершеннолетних,
участие в городских акциях.
Члены совета старшеклассников в течение года принимали активное участие в
организации и проведении школьных и городских мероприятий: День знаний, День
учителя, квест «Форт Боярд» для учащихся 5-7 классов, мероприятие «Поздравление
от Деда Мороза» для воспитанников воскресной школы, мероприятие-квест
«Новогоднее путешествие в Нарнию» для 1-4 классов, КВН «Новогодние
перевертыши» для 8-11 классов, организация поздравления детей на новогодней
ZUMBA-елке в ДК «Металлург», 8 Марта, конкурс «Мисс школа 2018», «Умники и
Умницы», выпускные балы. Организация и проведение детского праздника для детей с
ОВЗ и детей из малоимущих и многодетных семей в благотворительном фонде
«Планета детства». Ребята участвовали в городских конкурсах и акциях: творческий
конкурс «Я читаю этот мир», интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?», городской
конкурс ученического самоуправления, школьные мероприятия в рамках городских
акций против наркотиков, борьбы с курением и алкоголем, школьный конкурс
«Фестиваль искусств». Старшеклассницы, в канун Международного женского дня 8
марта, состязались между собой в умении представить себя публике, проявить
смекалку, интеллект, креативный подход к созданию костюма из предложенных
подручных предметов. В ноябре 2017 г, по инициативе отдела по молодежной
политике администрации города Березники, были организованы выборы
представителей в городской школьный парламент. Кандидатами стали 6 человек из 810х классов, они разработали свои предвыборные программы, выступали с ними перед
избирателями. На избирательный участок 16 ноября пришли более 60 % избирателей.
Подготовка и процедура выборов в городской школьный парламент освещалась
каналом СТС на местном телевидении.
При проведении различных школьных и городских мероприятий большую
помощь в качестве волонтеров оказывают наши старшеклассники, Группа
старшеклассников активно участвовала в мероприятиях, посвященных Дню Победы,
20 человек стали волонтерами акции «Бессмертный полк».
Самыми активными классными коллективами, которые принимали участие
почти во всех школьных и многих городских мероприятиях, стали: 1А, 1Б, 1Г , 2А, 2Б,
2В, 4А, 5А, 5Б, 5В, 6А, 6Б, 6В, 6Г, 7А, 7Б, 7Д, 8А,8Б,8В,8Г,8В,9Б,9В,
10/1,10/2,10/3,10/4,10/5,10/6, 10/7, 11.1, 11/2, 11/3, 11/4, 11А, 11Б.
Школьное самоуправление - это особый вид деятельности, в реализации
которого проявляются и развиваются организаторские способности подрастающего
поколения.
И вновь, в этом учебном году, остается проблема вовлечения учащихся в
управленческий процесс, поскольку педагоги не хотят полностью доверить подросткам
принятие решений, а те в свою очередь не могут самостоятельно без помощи взрослых
определиться со своим выбором.
5. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. Данное
направление реализуется в соответствии с Планом совместной деятельности ОДН МО
МВД России «Березниковский» и МАОУ СОШ № 11 по профилактике ПАВ,
безнадзорности и правонарушений обучающихся ОУ на 2017-2018 учебный год.
Мероприятия
позволяют
обеспечить
снижение
преступности
среди
несовершеннолетних через организацию их дополнительной занятости в учебное и
каникулярное время, а также воспитание у школьников устойчивых положительных
нравственных качеств. Основными направлениями профилактической работы по
предупреждению правонарушений становятся:
1. Коррекция обучающихся «группы риска»:
1.1 выявление обучающихся «группы риска» - работа классных руководителей
совместно с Советом профилактики.
1.2 изучение интересов обучающихся «группы риска», вовлечение их в кружки,
секции.
2. составление ИПР обучающихся.
1.4 проведение заседаний Совета по профилактике обучающихся ( еженедельно и по
необходимости).
1.5 индивидуальная работа администрации с обучающимися, склонными к
правонарушениям.
3. Профилактическая работа с родителями учащихся «группы риска», работа с
неблагополучными семьями, выявление неблагополучных семей.
Количество детей, состоящих на учете в «группе риска»
Учебный год
2016
2017
2018
Количество детей, состоящих в «группе риска»
и СОП
До 14 лет
От 14 и старше
5
7
10/1
15
13/2
6
Всего по школе
12
26
19
В группе СОП на учете находятся обучающиеся начальной школы, семьи
под
пристальным
наблюдением
социально-педагогической
службы
Мониторинг учащихся, состоящих на учете в «группе риска»
и СОП
25
17
20
25
12
15
10
5
0
2016
2017
"группа риска"
2018
СОП
образовательного учреждения. По состоянию на 01.06.2018 доля обучающихся,
состоящих на учете в ГР, составляет 1,4% от общего количества обучающихся, а
СОП – 0,05 %. Таким образом, доля детей ГР и СОП – 1,4% от общего
количества обучающихся. Отрицательная динамика составляет 0, 74%.
Доля обучающихся, состоящих на учете в «группе риска» и СОП
за 2016-2018 годы,
от общего количества учащихся.
2
1.5
1
1.87
0.5
1.38
1.09
0
2016
2017
2018
В рамках данного направления проводилась непосредственная работа с
несовершеннолетними. Для всех учащихся «группы риска» составлены
индивидуальные программы коррекции, которые включают в себя индивидуальные
занятия и беседы с социальными педагогами, педагогами-психологами, классными
руководителями. В процессе работы учащихся информировали об уголовной и
административной ответственности за общественно опасные деяния, а также
осуществлялось вовлечение обучающихся в спортивные секции, в творческие
объединения дополнительного образования и в организованные формы каникулярного
отдыха. В целях развития различных форм профилактики правонарушений среди
несовершеннолетних в школе создана школьная служба медиации, руководителем
которой является педагог-психолог школы Е.М.Михайлова. В течение 2017-2018
учебного года проведено 5 программ примирения.
В рамках ранней профилактики правонарушений и преступлений в школе
проводились тематические мероприятия в рамках городских и краевых акций
«Сообщи, где торгуют смертью!», «Молодежь выбирает ЗОЖ», «Имею право знать»!, а
также классные часы, психологические беседы.
В течение учебного года с ребятами ГР и обучающимися 5-6 классов прошли
тематические встречи с представителями учреждений дополнительного образования,
предложившие свои бесплатные услуги. В течение учебного года ребята ГР имели
88% дополнительной занятости; посещение кружков обучающимся СОП – 100%.
В течение года по данному направлению организованы и проведены:
индивидуальные беседы с детьми и родителями; 24 заседания Совета профилактики
школы, в которых принимали участие педагоги, психологи; оформлены представления
на учащихся, не посещающих учебное заведение, организованы рейды в семьи
подростков с инспектором ОДН и классными руководителями.
Мониторинг правонарушений
Год
Всего
правонарушений
Преступление
3
9
9
0
0
0
2016
2017
2018
Общественноопасное
деяние
0
2
0
9
9
Административное
правонарушение
3
7
9
9
9
8
7
6
5
4
3
3
3
2
1
0
0
0
0
0
2016
2017
преступления
ООД
2018
АД
Всего
Т.о. можно сделать вывод о том, что соотношение правонарушений остается на
прежнем уровне.
Также в течение года активно шла работа по профилактике жестокого обращения в
семьях, проводились родительские собрания в классах, но особое внимание уделялось
профилактике суицидального поведения подростков, безопасности в сети интернет,
группа родителей приняла участие в краевом родительском собрании в форме
вебинара по данной проблеме. С родительской общественностью активно работали
представители МВД: инспектор ОДН О.А.Белоусова, начальник УУП и ОДН И.В.
Пушкарева и начальник Межмуниципального отдела МВД России "Березниковский"
О. В. Мизин. На родительских собраниях поднимались вопросы безопасности детей в
сети Интернет, общественных местах, в школе. Также затрагивались темы защиты
детей от информации экстремистской направленности, соблюдению правопорядка в
общественных местах. Родителям еще раз рассказано об ответственности за
ненадлежащее воспитание несовершеннолетних, обращено внимание на пагубные
привычки подростков. Особое внимание было уделено и соблюдению правил
дорожного движения, перевозки несовершеннолетних в автомобильном транспорте.
Важное место в работе по коррекции психоэмоционального состояния
обучающихся принадлежит социально-психологической службе образовательного
учреждения. Педагогами-психологами С.А.Коноваловой и Е.М.Михайловой,
социальными педагогами Мишутинской Л.И, Шипуновой Е.К, Черненко М.В.
организована работа со всеми участниками образовательного процесса- педагогами,
обучающимися, родительской общественностью через индивидуальное и групповое
консультирование. Рассматриваются проблемы взаимодействия педагогов с детьми, с
коллегами, родителями детей. Родителей тревожит нарушения детско-родительских
отношений, проблемы учебы, детские страхи, манипулятивное поведение, поиск
эффективных способов взаимодействия с детьми. Обучающихся нередко беспокоит
общение в соцсетях, непонимание родителей, взаимоотношений со сверстниками и
мн.др. На групповых консультациях рассматриваются вопросы психофизического
состояния подростков, их интеллектуальной деятельности, выбора предпрофильного и
профильного обучения. В течение учебного года проводились мероприятия по
психодиагностике через групповые и ндивидуальные исследования, организованы
тренинги для педагогов, обучающихся, отдельных категорий родителей. Педагогипсихологи неоднократно выступали на родительских собраниях, педагогических
совещаниях, принимали активное участие в работе профилактических советов.
6. Работа с родителями реализуется в соответствии с программой «Шаги к успеху».
В течение года классными руководителями проводились классные ученические и
родительские собрания, тематические классные часы, беседы по пропаганде здорового
образа жизни учащихся, а в школе собирались общешкольные родительские собрания
по разным тематикам. В настоящее время в школе сложилась система мероприятий,
направленных на сотрудничество с родителями – это традиционные родительские
собрания, заседания родительских комитетов, профилактические советы, приглашение
родителей на школьные праздники, спортивные мероприятия, оформление
поздравлений к праздникам. Большой упор делался
на
профилактику
правонарушений, употребления ПАВ, жестокое обращение и профилактику
суицидального риска несовершеннолетних: беседы инспектора ОДН МО МВД России
«Березниковский», индивидуальные беседы социальных педагогов, работа с
психологами. Информация о мероприятиях с родительской общественностью
размещалась на сайте школы.
Индивидуальные консультации
428
500
400
300
200
100
20
15
35
20
49
29
25
10
0
2016
2017
учащиеся
2018
педагоги
родители
Групповые консультации и занятия
387
400
362
350
244
300
250
200
150
100
50
0
0
0
0
2
2
0
2016
2017
учащиеся
педагоги
2018
родители
Таким образом, работа по данному направлению осуществляется при
сотрудничестве всех субъектов образовательного и воспитательного процесса для
достижения качественного результата.
7. Профильное и профессиональное самоопределение обучающихся занимает важное
место в работе с обучающимися 8-11 классов. организован цикл образовательных
мероприятий по данной теме в каждом классе. Во время весенних каникул
десятиклассники приняли участие в профессиональных пробах на различных
предприятиях и учреждениях города: ветеринарная клиника «Синий крест», МДОУ «
Детский сад №59», ООО «Сателлит-сервис», прокуратура, МО МВД
«Березниковский», ООО «Корпорация ВСМПО-АВИСМА», ПАО «Уралкалий»,
Вагонное депо «Балахонцы», МО МВД России «Березниковский», городской суд,
Служба приставов, Единая диспетчерская служба, ОАО «Сбербанк России», ОАО
«Газпром
трансгаз»,
березниковский
драмтеатр,
туристическое
агенство
«Подорожник», отель «Прайд» и др.
Полученными впечатлениями ребята делились друг с другом на групповых
тьюториалах, демонстрировали презентации. Самыми содержательными и
интересными были выступления обучающихся групп 10/1,10/2,10/3,10/6 ( тьюторы
П.К.Атисков, М.А.Соловей, Л.И.Белкина, В.С.Бабина) которые рассказывали о
знакомстве с профессиями социально-гуманитарной направленности - полиция,
прокуратура, педагогика, гостиничное дело, организация развлекательных
мероприятий.
Делегация нашей школы приняла участие в городском мероприятии- встрече с
генеральным директором ПАО «Уралкалий» Д.В.Осиповым, где в интересной и
непринужденной форме он рассказал о сегодняшних трудовых буднях крупнейшего
градообразующего предприятия, путях развития производства, социальной и кадровой
политике. Д.В.Осипов ответил на многочисленные вопросы личной жизни- о его
взглядах на решении современных проблем молодежи в выборе жизненного пути, о
своих страхах и сомнениях, о семье, о хобби и интересах.
15 февраля, при поддержке ООО»ЕвроХим- УКК», состоялась ежегодная
интеллектуальная игра «Профи-квест», в которой приняли участие 18 школ города и
Усольская средняя школа. Участники игры знакомились с работой промышленного
предприятия через путешествие по станция ( электрической, маркшейдерской,
горняцкой и др). Все участники и победители были награждены грамотами и
подарками.
В рамках акции «Неделя без турникетов» обучающиеся групп 10/7 и 10/5
посетили промплощадки АО «Сода» и ООО «ЕвроХим-Усольский калийный
комбинат», где могли познакомиться с историей старейшего градообразующего
предприятия, сравнить промышленное оборудование предприятия со 100-летней
историей и современное высокотехнологичное предприятие, получили представление о
производственном цикле, выпускаемых продуктах, призадумались о выборе будущей
профессии.
Педагогами Собяниной О.Н. и Кислицыной И.А.в рамках городской декады
технологического образования организовано ознакомление обучающихся 5-8 классов с
профессиями, связанными с производственной и художественной металло- и
деревообработкой, профессиями организаций общественного питания, бытового
обслуживания населения.
В целом, в течение учебного года, проведено множество встреч с
представителями учебных заведений среднего специального и высшего образования,
носителями различных профессий
.
№
п/п
Мероприятие
Дата
проведения
1
Профориентационный урокзнакомимся с профессиями
09.10.2017
2
Профориентационное
мероприятие - ветеринария
04.10.2017
3
Профориентационная встреча
21.11.2017
4
Профориентационный час
28.11.2017
Участие
представителей
др.организаций
Специалист
военного
комиссариата
Галкина Т.Р.
Селскохозяйстве
нный
университет,
г.Пермь,
кафедра
зоотехнии и
ветеринарии
БФ ПГНИУ
Профессор
А.В.Затонский
ОК МО МВД
России
«Березниковски
й», ФСИН
Целевая
аудитория
Количество
участников
10 кл
55
8-10 кл
12
10-11 кл
126
10-11 кл
126
5
Ярмарка учебных мест
07.12.2017
6
Профориентационная встреча
12.12..2017
7
Профориентационная встреча
12.12.2017
8
Встреча с Гендиректором
ПАО «Уралкалий»
Д.В.Осиповым
26.01.2018
9
Встреча с ветераном ВС
России
27.02.2018
Представители
вузов и
учреждений
СПО региона и
России
Начальник МО
МВД
«Березниковски
й О.В.Мизин
Представители
БСТ
Представители
ПАО
«Уралкалий»
Ветеран ВС
России Титович
В.С
10-11
40
10-11 кл
56
8-9 кл
126
10-11 кл
10
10-11 кл
126
8. Работа с педагогическими кадрами.
Задачей данного направления является оказание помощи классным
руководителям в совершенствовании форм и методов организации воспитательной
работы в классах.
В рамках ШМО классных руководителей проведены заседания по таким
тематикам, как «Безопасность несовершеннолетних», «Роль и формы проведений
родительских собраний», «Профилактика преступности и употребления ПАВ», «О
безопасности в сети интернет», « О персонификации предоставления услуг
дополнительного образования», «Электронный гражданин», «Подготовка к
проведению выпускных мероприятий», «Организация летней занятости подростков» и
т.п.
Выводы: Таким образом, в МАОУ СОШ№11 реализуется программа
воспитательной работы, большинство запланированных мероприятий плана
воспитательной работы проведены, отличались хорошей подготовкой и
соответствующим уровнем проведения.
РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ И СПОСОБНЫМИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
В основе деятельности школы по вопросу развития потенциала ребенка лежат
принципы активного созидания среды для раскрытия творческих способностей
талантливых и одаренных детей, принцип комплексного, всестороннего подхода
к решению стратегических проблем развития одаренности у детей.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
Одним из важнейших направлений в работе с одаренными и способными детьми
является привлечение обучающихся к Всероссийской олимпиаде школьников.
Всероссийская олимпиада школьников проводится в целях выявления и развития у
обучающихся творческих способностей и интереса к научной деятельности,
пропаганде научных знаний. Это система ежегодных предметных олимпиад
для обучающихся государственных, муниципальных и негосударственных
образовательных организаций, которые реализуют образовательные программы
основного общего и среднего общего образования. Всероссийская олимпиада
школьников в 2018 учебном году проводилась по 24 общеобразовательным
предметам: математика, русский язык, иностранный язык (английский, немецкий,
французский, испанский, китайский, итальянский), информатика, физика,
химия, биология, экология, география, астрономия, литература, история,
8
7
КОЛ-ВО ПРИЗЕРОВ
ОБЩЕЕ КОЛ-ВО
УЧАСТНИКОВ ПО
ОБЩЕЕ КОЛ-ВО
УЧАСТНИКОВ ПО
КОЛ-ВО
ПОБЕДИТЕЛЕЙ
8
Фактическ
ие участники
Универсал
ьные
УУ
ФУ
УУ
ФУ
УУ
ФУ
УУ
3
ФУ
ФУ
2
УУ
ФУ
УУ
Английский
язык
Астрономия
УУ
ФУ
УУ
ФУ
ШКОЛЬНЫЙ
ЭТАП
Фактическ
ие участники
Универсал
ьные
11 класс
10 класс
9 класс
8 класс
7 класс
6 класс
4 класс
5 класс
обществознание, экономика, право, искусство (мировая художественная культура),
физическая культура, технология, основы безопасности жизнедеятельности для
обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего
общего образования; математика, русский язык для обучающихся по
образовательным программам начального общего образования.
Олимпиада включала в себя несколько этапов: школьный, муниципальный,
региональный.
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников
в 2018 году МАОУ СОШ № 11
(ФУ – фактические участники; УУ – универсальные участники)
2
МХК
4
3
Биология
География
3
1
1
0
2
8
2
Информатика
История
1
Литература
Математика
4
1
4
5
6
0
7
7
0
8
7
3
5
4
4
1
1
7
0
5
6
3
41
6
1
3
1
5
8
7
0
8
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознани
е
6
Право
Русский язык
Технология
1
1
0
4
7
6
9
5
6
7
2
1
2
2
21
4
7
Физика
9
Физическая
культура
Французский
язык
2
Химия
7
0
2
8
4
0
0
1
4
8
9
6
3
7
0
3
0
9
79
Класс
9
Участник
Кривенко В.А.
Преподаватель
Чугайнова Вера Семёновна
9
Букин Г.А
Чугайнова Вера Семёновна
Класс
Участник
Класс
9
7
0
5
7
56
69
4
01
239
Сроки проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников –
11.10.2018г. – 26.10.2018 г.
В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 901
человек. Из них количество победителей – 70 чел.; количество призеров – 169 чел. Итого
количество победителей и призёров школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников составляет 239 чел.
В муниципальном этапе олимпиады приняли участие 118 человек (учащихся МАОУ
СОШ № 11 (фактические участники)). Из них стали победителями 2 человека и 4 чел. призерами. Итого количество победителей и призеров составляет 6 человек.
Участники очного регионального тура олимпиады и преподаватели, подготовившие
школьников
«Химия»
9
1
8
Экология
Экономика
ОБЩЕЕ
КОЛ-ВО
УЧАСТНИКО
В ПО
КЛАССАМ
4
Новожилов Н.А.
Участник
Новожилов Н.А.
«Экология»
Результат
Призёр
Сертификат
участника
Преподаватель
Результат
Мухина Марина Викторовна
Победитель
«ОБЖ»
Преподаватель
Мухина Марина Викторовна
Результат
Сертификат
участника
Участие учащихся МАОУ СОШ № 11 в интеллектуальных конкурсах
и олимпиадах различного уровня в 2018 году
Педагоги школы активно мотивируют учащихся к участию в интеллектуальных
конкурсах и олимпиадах различного уровня. Учителя гуманитарного цикла провели
работу по участию обучающихся в различных конкурсах и фестивалях литературного
творчества, на знание русского языка. Учителя математики в течение 2018 года
организовали участие учащихся 5-11 классов в математических турнирах, фестивале
математических игр, открытой математической олимпиаде. ШМО учителей –
предметников провели мероприятия в течение 2018 года в рамках предметных недель.
84
Учитель истории Атисков П.К. активно продолжает работу по развитию интеллектуальных
способностей обучающихся через участие команды МАОУ СОШ № 11 в различных
турнирах городского Кубка интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?».
Результативность участия школьников МАОУ СОШ № 11 за 2018 год в
интеллектуальных и творческих конкурсах, соревнованиях, олимпиадах отражена в
таблице:
Название олимпиады,
конкурса
Муниципальный этап
региональной
олимпиады школьников
по медицине
Городская открытая
олимпиада по математике
младших школьников
(5 кл.)
Муниципальный этап VII
Всероссийского конкурса
юных чтецов "Живая
классика-2018"
Городской
экологический конкурс
«Экологический
Ералаш»
Открытая олимпиада по
биологии памяти А.С.
Салтыкова для
учащихся 5-7-х классов
Многопредметная
олимпиада для
школьников 10-х и 11-х
классов на призы АР
«МКХ «Еврохим» по
химии
Муниципальный уровень
Кол-во участников/
ФИ участников
Результат
ФИО учителя
1
Призер
олимпиады
Мухина М.В.
4 чел. (5 кл.)
Диплом 1 место
Васильева В.А.
Дипломы
победителей
муниципального
этапа
Диплом
1 место
Кашафутдинова
Ф.И.,
Хоробрых Н.Н.,
Куликова О.В
Сертификаты
участников
Похвальный
отзыв Самусенко
Наталья
Девятерикова
О.И.
3 чел.
19 чел. (7 классы)
12 чел (6 класс)
4 чел. (11 кл.)
Девятерикова
О.И.
Сертификаты
участников.
Диплом 2 место –
Брылякова Алина
Чугайнова В.С.
Чугайнова В.С
Атисков П.К.
Городская олимпиада по
химии среди учащихся
8-х классов
8 чел. ( 8Б класс)
II этап городского
Кубка
интеллектуальных игр
«Что? Где? Когда?»
Диплом
1 степениКривенко Влада.
Похвальные
отзывы –
Букин Георгий,
Утробина Ксения,
Яковлева Ксения
6 чел. (8Б класс)
Диплом 3 место
Городской творческий
конкурс эссе на
английском языке
«Уралкалий – мировой
лидер»
II городской конкурс
сочинений «Я знаю
настоящего героя…»
III этап городского
Кубка
интеллектуальных игр
«Что? Где? Когда?»
XI Открытая олимпиада
БФ ПНИПУ по
информационным
технологиям
Муниципальная
открытая
метапредметная
олимпиада
Городской турнир по
дискуссионной игре
«Тёрки» для
школьников и студентов
ОУ г. Березники
Городской командный
пушкинский диктант
«И перья заскрипели!»
Открытая городская
олимпиада по правам
человека
Городские соревнования
по плаванию в рамказх
Спартакиады среди ОУ
г. Березники
5чел.
Таширова И.В.
Серебрякова
Н.С.
2чел.
Диплом 1 степени
Сертификат
участника
Садыкова Ф.А.
6 чел. (8Б класс)
Сертификат
участника
Атисков П.К.
12 чел. (8-11 кл.)
Сертификаты
участников
Диплом 2 место –
Пушкарев
Максим (8Б)
Пенегина С.Б.
5 чел. (8-11 кл.)
Сертификаты
участников
Куликова О.В.
3 команды:
9 чел.
Диплом 2 место,
кубок
Специальный
приз
Соловей М.А.
5чел.
Сертификаты
участников
3чел.1)
Диплом 3 место
Диплом 2 место
5чел.)
Диплом 1 место
Хоробрых Н.Н.,
Иванова С.В.,
Садыкова Ф.А.,
Куракина С.Я.
Ценёва О.Ю.
Мозгова Л.В.
Диплом 3 место
Команда – 6 чел.
Городской армейский
квест среди молодежи
допризывного возраста
Краевой уровень
Молодежный
предметный Чемпионат
по истории
Диплом
победителя
Диплом 3 место
Диплом
участника
Диплом 1 место
Диплом 2 место
Дипломы за
победу в
номинациях
«Березниковский
герой», «Будущий
стрелок»
29 чел. ( 8-11 кл.)
Диплом «Лучший
результат в
Мухина М.В.
Атисков П.К.,
Ильиных Н.И.
V краевой фестиваль
математических игр
(команда 5 кл., 6 кл.)
Краевой интерактивный
квест по
предпринимательству
в рамках проекта
БИЗНЕС-Smart
Пермского фонда
развития
предпринимательства
в рамках федеральной
программы «Ты –
предприниматель»
VI краевой
читательский АРТфестиваль
«Я читаю этот мир!»
XVIII краевая
олимпиада по правам
человека среди
учащихся ОУ
Пермского края
Открытые XV Малые
Астафьевские чтения
«Разговор с
Астафьевым»
(г. Чусовой)
Краевой конкурс
«Чистая вода» среди
учащихся и молодежи
Пермского края
Краевой фестиваль
«Вдохновленные
музыкой»
Краевой
интеллектуальнопознавательный турнир
«Мир без границ»для
учащихся 7-8 классов
Краевые VIII
соревнования среди
учащихся ОУ
Пермского края «Первая
помощь»
Краевой литературнокраеведческий
фестиваль «Ангелы,
5 чел. (5 кл.)
5 чел. (6 кл.)
городе»
Диплом 1 место
Диплом 2 место
Казакова Т.И.,
Васильева В.А.
3 чел. (10 кл.)
942 балла
2чел.
Диплом 2 место
Хоробрых Н.Н.
3чел.
Сертификат
участника
Соловей М.А.
2чел.
Диплом 1 место
Диплом 3 место
Садыкова Ф.А.
1чел.)
Сертификат
участника
Мухина М.В.
6 чел.
Диплом 1 место
Поваренных
Л.Н.
Призёры турнира
(3 место)
6 чел. (8А, 8Б кл.)
Победители в
номинации
«История
Пермского края»
Петухова Л.П.,
Прохорова Е.И.
Команда – 8 чел. (9-10 кл.)
Сертификат
участника
(8 место)
Мухина М.В.
3чел.
Грамоты призеров
фестиваля в
номинации
Куракина С.Я.
зажгите свечи!»
«Конкурс
буктрейлеров»
II краевой конкурс
спикеров на английском
языке «In search of
unknown»
Китов Алексей (10/5)
Шмидт Севастьян (9В)
Третьякова Влада (10)
Хусаенова Алиса (7А)
Конкурс английской
песни для учащихся
образовательных
учреждений
Верхнекамья
«Englishmelody 2018»
Трифонов Илья (3В)
Головач Эрика (3В)
Крутикова Арина (4Б)
Моховикова Диана (7В)
Яковлева Ксения (9Б)
Сертификаты
участников
Диплом 2 место
Диплом 1 место
Диплом 1 место
Поваренных
Л.Н., Пушкарева
М.В.
Диплом 2 место
Петухова Л.П.
Прохорова Е.И.
Атисков П.К.
Многопредметная
олимпиада ПГНИУ
«Юные таланты» по
биологии (заочный этап)
8 чел. (10 кл.)
Многопредметная
олимпиада ПГНИУ
«Юные таланты» по
истории (очный этап)
Сертификаты
участников
Быданова
Кристина,
Усачева
Елизавета,
Замесова
Екатерина –
призеры заочного
этапа,
приглашены на
очный этап
Черноусов Григорий (11 кл.)
Сертификат
участника
5 место из 28 мест
Молодежный
предметный Чемпионат
по ОБЖ
XI Московский
открытый конкурс
детско-юношеского
литературного
творчества
«Волшебное слово»
Всероссийская
олимпиада УЧИ.РУ по
английскому языку
Серебрякова
Н.С., Петухова
Л.П., Третьякова
О.В.,
Безукладникова
О.В.
Всероссийский уровень
22 чел. (8-11 кл.)
Горошко Ирина (11 кл.)
Диплом
Федерального
победителя
3 степени
Колмогорова Алиса (10 кл.)
Диплом 1 степени
Лаптева Софья (6 кл.)
Сертификат
участника
Уханова Анастасия (9 кл.)
Коробко Семён (9 кл.)
Шмидт Севастьян (9кл.)
Манирова Юлия (8 кл.)
Жолобов Кирилл (6 кл.)
Репина Влада (9кл.)
Бурдин Михаил (6 кл.)
Кулакова Олеся (6 кл.)
Антонович Сергей (9кл.)
Мухина М.В.
Садыкова Ф.А.
Дипломы
олимпиады
Петухова Л.П.
Грамоты
олимпиады
Родионова Софья 96 кл.)
Габидуллина Виктория (9 кл.)
Выгузова Юлия (9 кл.)
VIII Всероссийская
дистанционная
олимпиада с
международным
участием по предмету
биология
Олимпиада школьников
Российской академии
народного хозяйства и
государственной
службы по
обществознанию
Кузнецова Екатерина (11 кл.)
Богомолова Валерия (10 кл.)
Диплом 3 ст.
Диплом 2 ст.
Заяц Софья (9 кл.)
Диплом 2 ст.
Сысолятин Иван (10 кл.)
Сертификат
участника
Колмогорова Алиса (11 кл.)
Призер заочного
этапа, приглашена
на очный этап
Прохорова Е.И.
Ценёва О.Ю.
Научно-исследовательская деятельность учащихся
Цель организации исследовательской деятельности в школе – выявление и поддержка
одаренных учащихся, развитие их интеллектуальных, творческих
способностей,
поддержка научно – исследовательской деятельности учеников, привлечение школьников
к активному участию в самостоятельной исследовательской и творческой работе.
Работа по привлечению учащихся к научно-исследовательской деятельности в 2018
году велась в следующих направлениях:
- формирование у учащихся заинтересованного отношения к интеллектуальной
деятельности;
- стимулирование познавательной активности и творческой деятельности учащихся во
внеурочное время;
- развитие у обучающихся навыков публичного выступления, умения применять
различные способы презентации результатов своего исследования;
- создание условий для формирования проектно-исследовательской культуры
учителей, повышению их профессионального уровня и педагогического мастерства.
Организация научно-исследовательской деятельности учащихся школы - это
составная часть обучения и воспитания школьников, которая дает возможность раскрытия
творческого потенциала личности обучающихся, активного включения их в
самостоятельную исследовательскую деятельность, выработки исследовательских умений.
Содержание и формы научно-исследовательской работы в школе:
1. Составление программ, разработка проектов и тем исследований.
2. Удовлетворение персонального спроса обучающихся на изучение интересующих их
проблем.
3. Организация элективного курса для старшеклассников «Проектная и
исследовательская деятельность» в МАОУ СОШ № 11 (руководитель Мухина М.В.)
4. Участие в олимпиадах, конкурсах научно-исследовательских и учебноисследовательских работ учащихся, научно-практических конференциях различного
уровня.
5. Подготовка творческих работ обучающихся, их публикация в сборниках
конференций.
6. Индивидуальная и групповая работа учащихся под руководством учителейпредметников.
Результаты участия обучающихся МАОУ СОШ № 11 в научно-практических
конференциях, конкурсах научно-исследовательских работ городского, регионального и
всероссийского уровня представлены в таблице (2018 учебный год):
Мероприятие
(конференции , конкурсы НИР)
Краевая научно-практическая
конференция «Шаг за шагом. Ступени
познания»
IV открытая краевая научнопрактическая конференция учащихся
7-11 классов "Дороги, которые мы
выбираем"
XXVIII городской конкурс научноисследовательских работ
Краевая научно-практическая
онференция в рамках проекта «Аптекари
будущего»
II краевая научно-практическая
конференция для детей с ОВЗ
«Нет ничего невозможного»
Региональная учебно-исследовательская
нференция по английскому языку «Добро
пожаловать в Пермский край»
Российская научно-практическая
конференция «Актуальные вопросы
современной фармацевтической науки»
Всероссийский конкурс НИР и
творческих работ обучающихся
«Литературная Россия»
ФИ участников
Результат
Учитель
Новожилов
Николай
1 место
Мухина М.В.
Новожилов
Николай,
Блинов Роман,
Грехова Валерия,
Онянова Алина
Коробко Семён
(8 кл.)
Чадова Анна
(9 кл.)
Силин Михаил
(11 кл.)
Новожилов
Николай (8Б)
Лунев Максим
(2 кл.)
Коробко Семен
(8кл.)
Заяц Софья (8 кл.)
Новожилов
Николай (8Б)
Диплом
победителя,
4 диплома
призеров
3 место
3 место
Мухина М.В.
Петухова Л.П.
Стародворская
Т.Н.
3 место
1 место
1 место
Мухина М.В.
Соколова Н.А.
2 место
Петухова Л.П.
Сертификат
участника
Мухина М.В.
Верниковская
София (1 место)
Дипломы
Бакуменко
победителей и
Екатерина
призеров
(2 место)
Кучумов Алексей
(3 место)
Смородских Ольга
(3 место)
Шестакова Юлия
(3 место)
Куликова О.В.
Садыкова Ф.А.
Гончарова
Екатерина
(2 место)
Колмогорова
Алиса ( 1 место)
Тверетинова
Анастасия
(1 место)
Лаптева Софья
(3 место)
Моховикова Диана
(1 место)
Кондакова Дарья
(2 место)
Поваренных
Л.Н.
Хоробрых Н .Н.
На традиционном празднике «Умники и умницы - 2018» были подведены итоги работы
всех участников образовательного процесса. Одаренные обучающиеся были награждены
грамотами, сертификатами, подарками и сладкими призами. Учителя, подготовившие
победителей и призеров олимпиад, конкурсов и конференций получили благодарственные
письма. Особо отличившимся обучающимся в учебе, за участие в конкурсах, олимпиадах
различного уровня были вручены кубки «Ученик года-2018».
Выводы: В 2018 учебном году работа по привлечению обучающихся к участию в
проектной, исследовательской и творческой деятельности была активной. Педагогический
коллектив эффективно работал в направлении поддержки одаренных и способных
обучающихся, развивая у них творческие способности, интерес к научной,
исследовательской, проектной деятельности и здоровому образу жизни.
В 2019 учебном году планируется продолжать работу с одарёнными детьми по
следующим направлениям:
- выявление одаренных детей;
- пополнение банка данных «Одаренные дети МАОУ СОШ № 11»;
- внедрение в образовательный процесс современных интерактивных технологий по
работе с одаренными детьми;
- индивидуальная работа, направленная на поддержку одаренных учеников школы при
выстраивании индивидуальной траектории развития обучающихся;
- развитие системы внеурочной учебной и внеклассной деятельности, позволяющей
демонстрировать школьникам свои достижения на олимпиадах различных уровней,
конкурсах, соревнованиях;
включение учащихся всех уровней обучения в научно-исследовательскую
деятельность с дальнейшим выходом на конференции различных уровней, активизация
работы с детьми для достижения результатов участия школьников в региональных,
всероссийских конкурсах;
усиление работы по подготовке учащихся к олимпиадам, конференциям,
фестивалям различного уровня.
5. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
В школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования,
разработан и утвержден план-график реализации ВСОКО. Имеется необходимый
инструментарий для ВСОКО, разработаны и пополняются фонды оценочных средств.
Внутренняя система оценки качества образования реализуется по трем направлениям:
оценка качества условий, оценка качества процесса и оценка качества результатов.
Оценка качества условий проходит ежегодно в рамках подготовки к новому
учебному году и приемки ее различными ведомствами. Роспотребнадзор (соответствие
СанПиНам),
Госпожнадзор
(соответствие
правилам
пожарной
безопасности),
представителями
собственника
имущества
(техническое
состояние
здания),
Вневедомственной охраной (на предмет антитеррористической защищенности) и иными
должностными лицами.
Административной командой ежемесячно осуществляется мониторинг финансовых
условий образовательной деятельности, ежеквартально осуществляется мониторинг курсовой
подготовки педагогов, контроль своевременной аттестации педагогических работников.
Оценка качества процесса осуществляется поэтапно. Под качеством процесса
понимаем качество преподавательской деятельности на уроке, организации внеурочной
деятельности, просветительской работы с родителями (законными представителями)
обучающихся.
В
образовательной
организации
осуществляется
мониторинг
профессиональной деятельности педагогов. Для объективизации оценки в процессе
мониторинга используются цифровые ресурсы (электронная программа СОНАТА-ПРО).
Оценка качества результатов осуществляется в ходе промежуточной и
государственной итоговой аттестации, результатов участия обучающихся во Всероссийских
проверочных работах и мониторинговых исследованиях различного уровня и содержания.
Помимо регламентированных внешних процедур во внутреннюю систему оценки качества
образования включены диагностические работы и тренировочные процедуры по разным
учебным предметам и уровням общего образования.
Характеризуя достижения поставленных в 2018 учебном году целей, необходимо
отметить положительные результаты и указать на недостатки.
Представить данные целесообразно в
соответствии со стандартами второго
поколения, продемонстрировав результативность по трём параметрам анализа: оценка
качества условий, оценка качества процесса и оценка качества результатов.
.
показатель
МТБ
Оценка качества условий
«+»
«-»
все
кабинеты устаревание
соответствуют требованиям компьютерной техники
СанПиН
Повышени
е
квалифика
ции кадров
Прошли
успешно
процедуру
аттестации
все заявившиеся учителя
Курсовая
подготовка
кадров
Доля обученных по ФГОС
НОО с ОВЗ - 53% от
общего
количества
работающих
учителей
начальных классов
28% учителей занимают
активную
позицию
и
Самообраз
ование
Большая доля учителей с
соответствием
и
неаттестованные учителя
(стаж работы менее 2-х
лет в ОО)
Необходимость обучения
по обучению детей ОВЗ
предложения
обновлять вышедшую из
пригодности технику
увеличение
доли
педагогов
с
первой
квалификационной
категорией
Обеспечить
своевременное
прохождение КПК по
работе с детьми ОВЗ
учителей 1,4-х классов
снижение доли педагогов, мотивировать педагогов
которые
являются на активное участие в
педагогов
Обобщени
е
опыта
педагогиче
ской
деятельнос
ти
показатель
Учебны
й план
Програм
мы
по
учебным
предмет
ам
Внеурочна
я
деятельнос
ть
Преподавани
е
в
соответстви
и
с
требования
ми
ФГОС
НОО
показывают
активными участниками деятельности творческих
результативность в участии творческих объединений объединениях учителей на
и транслировании своего учителей
на муниципальном уровне
педагогического опыта
муниципальном уровне
Учителя
активно Низкая
Продолжить
принимают
участие
в продуктивность
стимулирование
обобщении
своего педагогической
учителей на
педагогического опыта в деятельности
инновационную
разных
формах (разработанные
деятельность,
транслирования: НПК и материалы
не
отслеживать
в
семинары, открытые уроки реализуются
на
применении
на
и конкурсы.
практике)
практике.
Оценка качества процесса и структуры образовательной программы
«+»
«-»
предложения
Учебный
план
Внести изменения в
соответствует ФГОС НОО,
систему работы по
ООО
преемственности
начального с основным
уровнем
общего
образования.
Во
всех
рабочих Частично
не Привести в соответствие
программах в наличии соответствуют
новым рабочие
программы
пояснительная записка к требованиям к структуре учителей
с
новыми
каждому
учебному РП.
требованиями к структуре
предмету.
Прилагаемое
РП.
календарно-тематическое
планирование
соответствует
программе
по содержанию и учебному
плану
по
количеству
недельных часов
Внеурочная деятельность Программы
ВД
не Включать в обобщение
реализуется в соответствии предусматривают
опыта педагогов вопросы
с разработанной моделью. преемственность
по реализации программ
Программы ВД по итогам начального и основного внеурочной деятельности
года выполнены.
уровня
общего с целью преемственности
образования,
не начального и основного
реализуется социальное уровня
общего
направление
образования.
совершенствование
Низкий
процент
запланировать
применения
на
уроке взаимопосещений
мероприятия,
базовых
технологий,
способствующие
способствующих
дальнейшему повышению
становлению у учеников
качества
преподавания
умения учиться, путём
педагогов,
взаимопосещения
проявляющемуся
в
открытых уроков
переходе
на
более
высокий уровень
Использование
системы
Заместителям директора
оценки преподавательской
продолжить мониторинг
деятельности учителя с
профессиональной
помощью
электронной
компетентности
программы СОНАТА-ПРО.
педагогов ОУ с помощью
Учителя ознакомлены с
программы СОНАТА-ДО,
критериями оценивания.
прослеживать динамику
Система
оценивани
я
УУД
обучающи
хся
показатель
Нет
системы
мониторинга УУД
«+»
Оценка качества результатов
«-»
Успевае
мость
Качеств
о
ВПР в 4-х
классах
Работа с
мотивиров
анными
учениками
качество за последние 5 лет
имеет
положительную
динамику
(4,8%),
что
говорит
о
целенаправленной работе в
данном
направлении;
результативность
по
данному
показателю
выведена на допустимый
уровень
Успеваемость по всем
предметам на оптимальном
уровне,
качество
по
математике
и
окружающему миру также
в пределах оптимального
уровня.
Обновился
перечень
интеллектуальных
конкурсов,
НПК,
предметных
олимпиад.
Педагоги
активнее
используют
Интернетресурсы
с
целью
самостоятельного выбора
конкурсных мероприятий
развития педагогов.
Внедрить
систему
мониторинга УУД
предложения
Снижение на 0,2%
Обеспечить повышение
показателя на 0,2%
(min).
Сохранить
результативность
Качество по русскому
языку на допустимом
уровне – 70%
Довести успеваемость до
100% по русскому языку,
качество
до
оптимального уровня –
80%
Таким образом, стратегические задачи, позволяющие продолжить работу по
повышению качества образования на начальном уровне обучения в условиях
реализации ФГОС НОО в 2019 учебном году, определяются предложениями по
устранению недостатков, выявленных в 2018 уч.г (см. Таблицу, раздел
«Предложения»).
6. Оценка кадрового потенциала
Цель
методической работы:
повышение качества образования через
непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня профессионального
мастерства и профессиональной компетентности педагогов для создания
условий,
регламентируемых ФГОС, и обеспечения осознанного самоопределения школьников.
Задачи:
1.
Продолжать работу по реализации ФГОС и внедрению системнодеятельностного подхода в обучении.
2.
Создать
условия
(организационно-управленческие,
методические,
педагогические) для обновления рабочих программ по предметам базового и профильного
уровней.
3.
Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиями в профориентационной работе и в работе по
профессиональному самоопределению школьников.
4.
Продолжать работу по освоению и
реализации
инновационных
образовательных технологий в рамках требований ФГОС, по включению учителей в
инновационную деятельность по реализации модели оценки качества образования в
условиях ФГОС.
5.
Привести в систему работу учителей-предметников по методическим темам.
6.
Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению
передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
7.
Продолжать работу по созданию условий и актуализации ресурсных
возможностей для самореализации учащихся в учебно-воспитательном процессе, развития
их ключевых компетенций на основе использования современных педагогических
технологий и методов активного обучения.
8.
Развивать и совершенствовать
систему работы с одаренными
детьми,
мотивированными на углубленное изучение предметов; организовать подготовку
учащихся к предметным олимпиадам, конкурсам и конференциям.
В 2018 учебном году коллектив школы продолжал работать над методической
темой: «Обеспечение осознанного самоопределения школьников путем актуализации
ресурсных
возможностей
педагогического
процесса
и
создания
условий
регламентированных ФГОС»
Продолжалась работа в 2018 учебном году над актуальными направлениями
программы развития школы:
1. Реализация плана мероприятий программ апробационной деятельности школ –
апробационных площадок ФГОС СОО:
1/ Апробационная площадка по направлению: "Профильное и профессиональное
самоопределение
обучающихся
в
8-11
классах".
(отв.
заместитель
директора по УР – Капустина Л.Н.).
2/ Апробационная площадка по направлению: "Проектирование образовательных
результатов профильных направлений обучения в 10-11 классах" (отв. Заместитель
директора по УР – Коноваленко – Артюх К.А.)
Приказ МОиНПК № СЭД-26-01-06-891от 28.12.2016г.
2.
Реализация образовательной программы школы на 2017-2018 учебный год.
3.
Совершенствование профессиональной компетентности педагогов (аттестация
педагогов, курсы повышения квалификации, участие в конкурсах профессионального
мастерства, работа в составе ШМО, презентационных площадках, краевых методических
мероприятиях и других формах повышения уровня профессиональной компетентности).
4.
Работа в составе школ Университетского округа НИУ ВШЭ г. Пермь.
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа
осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
1. Разработка и реализация мероприятий новой программы развития школы на 20172021г. - «От школы многопрофильной подготовки к школе профессионального
самоопределения»
2. Реализация плана мероприятий апробационных площадок:
1/. Апробационная площадка по направлению: "Профильное и профессиональное
самоопределение обучающихся в 8-11 классах". (отв. Заместитель директора по УР –
Капустина Л.Н.)
2/. Апробационная площадка по направлению: "Проектирование образовательных
результатов профильных направлений обучения в 10-11 классах" (отв. заместитель
директора по УР – Коноваленко – Артюх К.А.)
Приказ МОиНПК № СЭД-26-01-06-891от 28.12.2016г.
Деятельность образовательных организаций, осуществляющих общее среднее
образование, по апробации ФГОС СОО направлена на разработку и апробацию новых
образовательных подходов и практик в соответствии с ФГОС среднего общего
образования по направлениям:
1. Профильное и профессиональное самоопределение учащихся 8–11-х классов.
2. Проектирование образовательных результатов профильных направлений обучения в
10-11-х классах
Задачами работы школ по апробации ФГОС СОО являются:
- развитие в школах края инновационных образовательных и/или управленческих
практик, реализующих положения ФГОС СОО, по заявленным направлениям;
- распространение инновационных образовательных и/или управленческих практик,
реализующих положения ФГОС СОО по заявленным направлениям;
- анализ условий и особенностей введения ФГОС СОО по заявленным направлениям.
Деятельность площадок отражена на Портале апробации федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования в
Пермском крае http://soofgos.iro.perm.ru/
Выводы: план учебно-методической работы на 1918 год выполнен. В школе
реализуются мероприятия новой программы развития, действуют 2 апробационные
площадки ФГОС СОО, действуют ШМО педагогов - предметников, педагоги школы
принимают активное участие в деятельности муниципальных и краевых проектных
групп по инновационным направлениям деятельности.
Аттестация педагогических работников в 2018 гг.
В 2018 учебном году 6 педагогов школы были аттестованы на первую
квалификационную категорию, 1 педагог аттестован на высшую квалификационную
категорию.
Прошли успешно процедуру аттестации в 2017 -2018 уч.г. следующие учителя:
начальная школа:
- на первую – Долинина Найля Гильмхановна.
основная и средняя школа:
на первую – Ахунова Марина Владимировна, Комелькова Людмила
Валерьевна, учителя физической культуры; Сальникова Людмила Ивановна, учитель
английского языка; Мухина Марина Викторовна, учитель ОБЖ; Серебрякова Наталия
Станиславовна, учитель английского языка.
- на высшую – Мозгова Людмила Васильевна, учитель физической культуры.
Мониторинг прохождения аттестации педагогическими работниками
МАОУ СОШ № 11 (за 2 года)
Категория
2016-2017гг.
Кол-во пед.
работников
Высшая
Первая
СЗД
Без категории
Общее кол-во
педагогов
2017-2018гг.
Процентное
соотношение к
общему
количеству
Кол-во пед.
работников
Процентное
соотношение к
общему
количеству
19
27
21
8
26%
36 %
28%
10 %
21
32
20
12
24 %
38 %
24 %
14 %
73
100 %
85
100 %
При анализе основных проблем и затруднений, выявленных в ходе подготовки к
аттестации, как слабые позиции в профессиональной деятельности педагогов можно
отметить следующие критерии, по которым при экспертизе набирается невысокий балл:
низкие качественные показатели уровня обученности учащихся;
недостаточное участие в профессиональных конкурсах;
низкая активность в публикации материалов в СМИ, на сайтах педагогических
сообществ, сборниках конференций;
не все умеют технически работать с документами для размещения их в
электронном портфолио (ИКТ-компетенции);
слабо работают руководители ШМО по оказанию помощи аттестуемым
педагогам (включение выступлений, мастер-классов, творческих отчетов аттестующихся
педагогов в план ШМО).
Задачи в направлении аттестации педагогических и руководящих работников в
МАОУ СОШ № 11 на 2019гг.
1.
Совершенствовать методическую работу, создавать условия для проявления
педагогами своих творческих способностей.
2.
Стимулировать педагогических работников на прохождение аттестации на
высшую категорию из числа педагогов с первой квалификационной категорией,
проработавших 2 года и более.
3.
Информировать педагогов по механизму аттестации, оказывать методическую
помощь и поддержку.
4.
Обеспечить условия для отслеживания профессионального роста, качественных
результатов практической деятельности педагогов в межаттестационный период.
5.
Контролировать прохождение аттестации с целью подтверждения соответствия
занимаемой должности.
6.
Увеличить число педагогов с первой и высшей категориями.
7.
Уменьшить число не аттестованных педагогов.
Повышение квалификации педагогических работников
МАОУ СОШ № 11
В качестве одной из основных стратегий государственной политики в области
образования определяется постоянное повышение квалификации педагогов с целью
углубления и усовершенствования имеющихся профессиональных знаний, повышения
качества профессиональной деятельности. Повышение квалификации должно носить
опережающий характер, обеспечивать профессионально-личностное развитие педагога,
непрерывно улучшать его профессиональные качества и способности.
Важным показателем результативности деятельности образовательного
учреждения является обеспечение качества образовательных услуг. В этом большое
значение имеет повышение квалификации педагогов через курсовую подготовку и
профессиональную переподготовку.
Курсовая подготовка педагогических и руководящих кадров в 2017- 2018
учебном году осуществлялась в соответствии с планом-проспектом образовательных
услуг краевых учреждений, сформированном на анализе потребности педагогических и
руководящих работников образовательных учреждений в курсовой подготовке и
современных требований, предъявляемых к учителю в связи с модернизацией образования
и переходом на новые стандарты. Курсовая подготовка осуществлялась в очной, очнозаочной, дистанционных формах обучения.
Мониторинг прохождения курсов повышения квалификации
педагогическими работниками МАОУ СОШ № 11 (за 3 года)
Год прохождения
курсов
Кол-во пед. работников
Процентное соотношение к
общему количеству
2016
21
26%
2017
31
33 %
2018
1 квартал
6
2 квартал
4
39 %
3 квартал
9
(33 чел.)
4 квартал
14
За 2018 год 33 руководящих и педагогических работника (39 %) прошли
обучение на курсах повышения квалификации.
4 педагогических работника прошли в 2017-2018гг. профессиональную
переподготовку.
Профессиональная переподготовка педагогических работников в 2017-2018гг.
№
1.
2.
3.
4.
Фамилия, имя,
отчество
Вяткина
Елена
Борисовна
Петухова
Лариса
Петровна
Пушкарева
Марина
Владимировна
Черепанова
Наталья
Сергеевна
Должность
ПРОФПЕРЕПОДГОТОВКА
(где, когда, тема)
Учитель физическо
культуры
Кол-во час
Профессиональная
переподготовка
Год
2017
Профессиональная
переподготовка
ОЦ «Каменный город»
«Педагогическое
Английский язык образование. Иностранн
язык в условиях введен
и реализации ФГОС
основного и среднего
общего образования»
520
2018
ФГБОУ ВО ПГНИУ,
профессиональная
переподготовка по
программе «Педагогорганизатор».
260
2017
Профессиональная
переподготовка
ООО «Инфоурок»,
Учитель-логопед
«Организация
деятельности педагога
дефектолога: специальн
педагогика и психологи
600
2018
Педагог-организат
УНИВЕРСИТЕТСКО-ШКОЛЬНЫЙ КЛАСТЕР 2018г.
Помимо традиционных форм повышения квалификации – курсов повышения
квалификации, педагоги МАОУ СОШ № 11 обучались на предметных кафедрах в
рамках Университетско-школьного кластера.
С 2011 года образовательное учреждение входит в состав Университетского
округа НИУ ВШЭ г. Пермь. В соответствии с программой деятельности
Университетско-школьного кластера учителя – предметники проходят обучение на
предметных кафедрах НИУ ВШЭ г. Пермь.
Университетско - школьный кластер 2018 гг. (2 педагога)
Соловей Марианна Анатольевна,
История и обществознание
Ильиных Надежда Ильинична
Курсовая подготовка педагогических работников
МАОУ СОШ № 11 в 2017-2018гг.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Предметы,
класс
Курсы повышения
квалификации,
переподготовки
(где, когда, тема)
Кол-во
часов
Год
Информатика
НИУ ВШЭ, «Управление
качеством образования:
современные методы
повышения качества
непрерывного обучения
математике для успешной
реализации ФГОС»
108
2017
Вязикова
Елена
Юрьевна
Начальные
классы
«Проектирование и
реализация адаптированной
образовательной программы
для обучающихся ОВЗ в
условиях внедрения ФГОС
НОО»
32
2017
Вяткина
Елена
Борисовна
Физическая
культура
Профессиональная
переподготовка
Биология
АНО ВПО "Европейский
университет "Бизнес
Треугольник , СанктПетербург. "Преподавание
биологии в условиях
реализации ФГОС"
72
2018
«Проектирование и
реализация адаптированной
образовательной программы
для обучающихся ОВЗ в
условиях внедрения ФГОС
НОО»
32
2017
ФГБОУ ВПО ПГГПУ
«Конструирование учебных
заданий с метапредметным
компонентом (практикум)»
40
2018
«Проектирование и
реализация адаптированной
образовательной программы
для обучающихся ОВЗ в
условиях внедрения ФГОС
НОО»
32
2017
Фамилия, имя,
отчество
Вохмянина
Елена
Александровна
Девятерикова
Ольга
Ивановна
Детина
Наталья
Михайловна
Ершова
Виктория
Валерьевна
Начальные
классы
Начальные
классы
2017
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Иванова
Оксана
Николаевна
Камалова
Татьяна
Ивановна
Капустина
Людмила
Николаевна
Карпенко
Эльвира
Ивановна
АНО ДПО «Открытый
институт профессионального
образования»,
«Роль заместителя директора
в управлении
образовательной
организацией»
40
2017
ИРО ПК, «Поддержка
профессионального роста
педагогов в образовательной
организации»
16
2018
Математика
НИУ ВШЭ, «Управление
качеством образования:
современные методы
повышения качества
непрерывного обучения
математике для успешной
реализации ФГОС»
108
2017
Зам. директора
по УР
НИУ ВШЭ, «Создание
метапредметного
образовательного
пространства школы:
управленческие стратегии и
тактика в условиях введения
ФГОС нового поколения»
72
2017
Начальные
классы
«Проектирование и
реализация адаптированной
образовательной программы
для обучающихся ОВЗ в
условиях внедрения ФГОС
НОО»
32
2017
108
2018
108
2017
72
2018
Зам. директора
по УР
Козел
Валентина
Вячеславовна
Физика
Комелькова
Людмила
Валерьевна
Физическая
культура
Коновалова
Светлана
Анатольевна
Педагогпсихолог
«Технологии активного
обучения и методика
преподавания физики в
условиях реализации ФГОС»
АНО ДПО «УрИПКиП»
«Средства и методы
физического воспитания
учащихся с ОВЗ в рамках
реализации ФГОС»
АНО «Региональный центр
практической психологии и
социальной работы
«ВЕКТОР»,
«Психологическая помощь
участникам школьного
насилия»
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
НИУ ВШЭ, «Создание
метапредметного
образовательного
пространства школы:
управленческие стратегии и
тактика в условиях введения
ФГОС нового поколения»
72
Математика
НИУ ВШЭ, «Управление
качеством образования:
современные методы
повышения качества
непрерывного обучения
математике для успешной
реализации новых ФГОС»
108
2018
Русский язык и
литература
ФГБОУ ВПО ПГГПУ,
«Языковое и речевое
развитие учащихся
основного общего
образования в контексте
современных требований»
108
2018
«Проектирование и
реализация адаптированной
образовательной программы
для обучающихся ОВЗ в
условиях внедрения ФГОС
НОО
32
2017
ФГБОУ ВПО ПГГПУ
«Конструирование учебных
заданий с метапредметным
компонентом»
40
2018
Начальные
классы
ФГБОУ ВПО ПГГПУ
«Конструирование учебных
заданий с метапредметным
компонентом (практикум)»
40
2018
Ляхова
Лариса
Степановна
Директор
АНО ДПО «Открытый
институт профессионального
образования», «Организация
деятельности
педагогического коллектива
по повышению качества
образовательных
результатов»
40
2017
Мельникова
Физика
ФГБОУ ВПО ПГГПУ,
108
2017
КоноваленкоАртюх Ксения
Анатольевна
Куклева
Наталья
Владимировна
Куликова
Ольга
Владимировна
Лапаева
Оксана
Валерьевна
Липина
Елена
Геннадьевна
Зам. директора
по УР
Начальные
классы
2017
Ольга
Ефимовна
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Миндовская
Ольга
Юрьевна
Михайлова
Елена
Михайловна
«Формирование и
диагностика универсальных
учебных действий в
основном общем
образовании»
Химия
Педагогпсихолог
Мишутинская
Оксана
Викторовна
Начальные
классы
Мишутинская
Любовь
Ивановна
Социальный
педагог
Мозгова
Людмила
Васильевна
Физическая
культура
Николаева
Людмила
Александровна
Начальные
классы
ИРО ПК, «Проектирование
форм
индивидуализированного
обучения по учебным
предметам в условиях ФГОС
СОО»
ООО «ИНФОУРОК»,
«Организация работы с
одаренными детьми в
условиях реализации ФГОС»
ЗНАНИО, «Формирование
ценностных ориентаций
обучающихся как показатель
деятельности учреждения
образования»
ФГБОУ ВПО ПГПУ
«Современные подходы к
построению и реализации
мониторинга достижений
обучающихся с ОВЗ».
ООО «Знанио», МВА
«Европейская школа
бизнеса», «Социальное
проектирование в
профилактической работе
учреждения»
АНО ДПО «УрИПКиП»
«Средства и методы
физического воспитания
учащихся с ОВЗ в рамках
реализации ФГОС»
«Проектирование и
реализация адаптированной
образовательной программы
для обучающихся ОВЗ в
условиях внедрения ФГОС
НОО»
40
2018
72
2017
72
2018
72
2017
72
2017
108
2017
32
2017
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
Петухова
Лариса
Петровна
Пенегина
Светлана
Борисовна
Прохорова
Екатерина
Игоревна
Путина
Людмила
Алексеевна
Английский
язык
Профессиональная
переподготовка
ОЦ «Каменный город»
«Педагогическое
образование. Иностранный
язык в условиях введения и
реализации ФГОС основного
и среднего общего
образования»
520
2018
Информатика
НИУ ВШЭ, «Управление
качеством образования:
современные методы
повышения качества
непрерывного обучения
информатике для успешной
реализации новых ФГОС»
108
2018
(август
)
Биология
ИРО ПК, «Проектирование
форм
индивидуализированного
обучения по учебным
предметам в условиях ФГОС
СОО»
40
2018
108
2017
260 (ауд)
2017
108
2018
40
2018
Физика
Пушкарева
Марина
Владимировна
Педагогорганизатор
Рассудихина
Алевтина
Алексеевна
Математика
Русских
Сергей
Олегович
История
ФГБОУ ВПО ПГГПУ,
«Формирование и
диагностика универсальных
учебных действий в
основном общем
образовании»
ФГБОУ ВО ПГНИУ,
профессиональная
переподготовка по
программе «Педагогорганизатор»
НИУ ВШЭ, «Управление
качеством образования:
современные методы
повышения качества
непрерывного обучения
математике для успешной
реализации новых ФГОС»
ИРО ПК, «Проектирование
форм
индивидуализированного
обучения по учебным
предметам в условиях ФГОС
СОО»
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Скворцова
Елена
Валерьевна
Начальные
классы
Соколова
Наталья
Анатольевна
Начальные
классы
Соловей
Марианна
Анатольевна
Обществознани
е
Сысолятина
Татьяна
Владимировна
Математика
Ужегова
Наталья
Ивановна
Начальные
классы
Черепанова
Наталья
Сергеевна
Учительлогопед
Чугайнова
Вера
Семеновна
Химия
ФГБОУ ВПО ПГГПУ
«Конструирование учебных
заданий с метапредметным
компонентом (практикум)»
ФГБОУ ВПО ПГГПУ
«Конструирование учебных
заданий с метапредметным
компонентом (практикум)»
ИРО ПК, «Проектирование
форм
индивидуализированного
обучения по учебным
предметам в условиях ФГОС
СОО»
НИУ ВШЭ «Управление
качеством образования:
современные методы
повышения качества
непрерывного обучения
математике для успешной
реализации ФГОС»
«Проектирование и
реализация адаптированной
образовательной программы
для обучающихся ОВЗ в
условиях внедрения ФГОС
НОО»
Профессиональная
переподготовка
ООО «Инфоурок»,
«Организация деятельности
педагога-дефектолога:
специальная педагогика и
психология»
РИНО ПГНИУ,
«Современная педагогика:
теоретические и
методические основы
преподавания химии»
40
Май
2018
40
Май
2018
40
2018
108
2017
32
2017
600
2018
108
2018
Вывод: Таким образом, за 2018 год 33 руководящих и педагогических работника
(39 %) прошли обучение на курсах повышения квалификации вне школы. В целом, по
состоянию на конец 2018 года, количество педагогических работников, прошедших
курсовую подготовку составило 98 %.
Внутренняя система повышения квалификации педагогов
(направления, не выходящие за рамки учреждения) в 2018гг.
руководство
школьными
методическими
объединениями
предметников;
участие в деятельности Методического совета школы;
учителей-
участие в деятельности школьных экспертных, предметных, аттестационных
(аттестация на соответствие) комиссиях, в составе жюри школьных конкурсов
профессионального мастерства;
взаимопосещение учителями открытых уроков в рамках деятельности ШМО,
школьных конкурсов профессионального мастерства, предметных недель, методической
недели в МАОУ СОШ № 11;
участие педагогов с презентацией опыта в проблемных педагогических советах;
участие педагогов в школьных конкурсах профессионального мастерства
(школьный этап конкурса «Учитель года-2018», конкурс дидактических, методических
пособий);
организация и проведение предметных недель в школе;
творческие отчёты школьных методических объединений;
участие педагогов в мероприятиях методической недели в МАОУ СОШ № 11 с
целью презентации и обмена опытом работы, повышения квалификации;
участие педагогов в рабочих группах по апробационной деятельности;
привлечение учителей, ведущих инновационную деятельность и имеющих
большой опыт работы, к внутренней системе повышения квалификации (выступления
на методических совещаниях, заседаниях ШМО, практикумах).
Участие педагогических работников МАОУ СОШ № 11
в профессиональных конкурсах в 2017-2018гг.
№
Название конкурса
1
Международная профессиональная
олимпиада учителей «ПРОФИ-2018»
2
Школьный этап Всероссийского конкурса
«Учитель года-2018»
3
Городской конкурс методических,
дидактических пособий «Сто идей»
ФИО участника
Кашафутдинова Ф.И.,
Куликова О.В.,
Васильева В.А.,
Камалова Т.Н., Куклева
Н.В., Вотинцева Е.П.,
Рассудихина А.А.,
Пенегина С.Б.,
Прохорова Е.И.,
Русских С.О.,
Безукладникова О.В.,
Петухова Л.П.
Детина Н.М.,
Хисматуллова Н.А.,
Русских С.О., Третьякова
О.В., Петухова Л.П.,
Девятерикова О.И.
Косикова С.В.,
Хисматуллова Н.А.,
Ершова В.В.
Мухина М.В.
Результат
Пенегина С.Б.
(призер).
Сертификаты
участников
Дипломы 1,2,3 место
Диплом 1 место
Диплом 3 место
4
Муниципальный этап Всероссийского
конкурса "Учитель года-2018". Номинация
"Учитель"
Петухова Л.П.
5
Краевой конкурс "Лучший учитель по курсу
ОБЖ, лучший преподаватель дисциплины
"Безопасность жизнедеятельности"
Мухина М.В.
Диплом 2 место
6
Всероссийский фестиваль
Пенегина С.Б.
Диплом 1 место
Диплом
призёра конкурса
"Учебно-методические разработки педагога".
Мастер-класс "Создание интерактивных
флипчартов в среде Activ Inspire".
7
8
9
10
11
12
Городской смотр-конкурс кабинетов
на звание "Образцовый "
Всероссийский педагогический конкурс
издания «Педлидер»
в номинации «Методическая разработка»
Краевой смотр-конкурс на лучшую учебноматериальную базу по предмету ОБЖ.
Козел В.В.,
Мухина М.В.,
Коновалова С.А.
Присвоение
кабинетам звания
«Образцовый»
на 5 лет
Прохорова Е.И.
Диплом 1 место
Мухина М.В.
Диплом 1 место
42 чел.
Диплом победителя
на уровне РФ –
Пенегина С.Б..
Диплом победителя
на уровне
муниципалитета –
Русских С.О.,
Косикова С.В.
Дипломы участников.
Русских С.О.
Диплом лауреата
конкурса
Куликова О.В.
Диплом 1 место
Всероссийский конкурс профессионального
мастерства педагогических работников,
приуроченный к 130-летию со дня рождения
знаменитого советского педагога Антона
Семёновича Макаренко.
III Всероссийский конкурс методических
разработок и сценариев Уроков мужества,
мероприятий и проектов, посвященных Дню
Победы «СВЕЧА ПАМЯТИ-2018»
Всероссийский педагогический конкурс
издания «Педлидер» в номинации
«Методическая разработка»
В 2017-2018гг. педагогические работники школы участвовали в различных формах
апробационной, инновационной деятельности, краевых проектах, рабочих группах.
Данные представлены в таблице
№ Название формы апробационной, инновационной
деятельности, краевого проекта, рабочей группы
1
Краевая апробационная площадка
. «Проектирование образовательных результатов
профильных направлений обучения
в 10-11-х классах»
Приказ МОиН ПК
№ СЭД-26-01-06-891
от 28.12.2016г. "Об утверждении перечня
апробационных площадок введения ФГОС СОО и
состава краевой сетевой проектной группы"
2 Апробация введения ФГОС СОО по направлениям
.
«Профильное и профессиональное
самоопределение
учащихся 8-11-х классов»
Край /приказ МОиН ПК
№ СЭД-26-0106-891 от 28.12.2016г.
"Об утверждении перечня апробационных площадок
введения ФГОС СОО и состава краевой сетевой
проектной группы"
3
Сетевые образовательные проекты в формате
Участники
Савельева Е.И., Русских С.О.,
Козел В.В., Камалова Т.И.,
Соловей М.А., Миндовская О.Ю.,
Пенегина С.Б., Кашафутдинова
Ф.И.
Капустина Л.Н.,
Ужегова Т.С.,
Петухова Л.Н.,
Черненко М.В.,
Безгодова Т.С.,
Мухина М.В.,
Булгакова Е.А.,
Третьякова О.В.
Куракина С.Я.,
Университетского округа НИУ ВШЭ.
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
.
Петухова Л.П., Савельева Е.И.,
Атисков П.К., Коновалова С.А.,
Мухина М.В., Хоробрых Н.Н.,
Кашафутдинова Ф.И, Русских С.О.,
Иванова О.Н., Капустина Л.Н.,
Коноваленко-Артюх К.А.
Хисматуллова Н.А.,
Ершова В.В.
Рабочая группа «Проектирование пространства
разновозрастного взаимодействия учащихся в
образовательном процессе».
Мероприятия по обмену опытом инновационных
Миндовская О.Ю.,
образовательных практик
Савельева Е.И.,
Мухина М.В., Кашафутдинова
«НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В
Ф.И., Мишутинская О.В.,
ШКОЛЕ XXI ВЕКА» в рамках деятельности УнО
Коновалова С.А., Атисков П.К.,
НИУ ВШЭ.
Садыкова Ф.А., Хоробрых Н.Н.,
Краевой практический семинар «Инновационные
Лапаева О.В., Хисматуллова Н.А.,
образовательные практики в организации
Пенегина С.Б., Вохмянина Е.А.
профориентационной работы и профессиональном
самоопределении обучающихся»
в МАОУ СОШ № 11.
Мухина М.В.
Краевой инновационный проект «Аптекари
будущего» в рамках открытого фестиваля «Пермь
Профессиональная»
(сплав проектов, направленных на повышение
готовности учащихся к профессиональному
самоопределению).
(АНО «Центр проектов «Сотрудничество», Пермская
школьная газета «Перемена-Пермь»)
Сетевой межтерриториальный методический проект
Русских С.О.
«Цифровой мир»
для учителей общеобразовательных школ и
педагогов дополнительного образования (проект по
созданию учителем цифровых продуктов к уроку).
Скворцова Е.В., Соколова Н.А.
Площадка «Экспериментальная деятельность в
образовательных организациях»
(Педагогический клуб
«Наука и творчество»).
Доля педагогов с высоким и средним уровнем готовности к инновационной
деятельности в 2018гг. составила 48 % от общего количества педагогических
работников.
В качестве важного показателя динамики роста уровня профессиональной
компетентности учителей и представления передового педагогического опыта можно
выделить наличие публикаций научных и методических материалов педагогов в
электронных СМИ, периодических изданиях, на сайтах педагогических сообществ,
сборниках конференций.
В 2018гг. 12 учителей опубликовали свои материалы в количестве 10 публикаций,
что составляет 14 %.
Публикации педагогов в 2018гг.
Уровень
СМИ, сайт, издание
ФИО педагога
Мишутинская О.В
Название публикации
«Дидактическое
обеспечение
профориентационной
работы в начальной школе»
Сайт
Университетского
округа НИУ ВШЭ
Край
учениками младшей школы»
Публикации с
презентационного
мероприятия «НОВЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ В
ШКОЛЕ XXI века»
Город
Лапаева О.В.
Газета «Березниковский
рабочий»
Россия
Электронное СМИ
"Педагогический
журнал".
Край
Сборник
Межрегиональной
научно-практической
конференции.
Россия
Электронное СМИ
"Дистанционные
олимпиады для
учителей и
школьников"
«Экскурсионная
деятельность как способ
проведения
профессиональной пробы с
Хисматуллова Н.А.
Мастер-класс
«Проектирование занятий
по робототехнике с
младшими школьниками»
Мухина М.В.
«Профессиональное
самоопределение
обучающихся»
Прохорова Е.И.
«Полевые практики для
старшеклассников по
биологии»
Хоробрых Н.Н.,
Садыкова Ф.А.
Публикация "Как
подготовиться к сочинению
в 11 классе".
Куракина С.Я.
Публикация
"Использование
исследовательской
технологии на
уроках литературы".
Прохорова Е.И.
"Использование
дедуктивного способа
предъявления материала при
изучении биологии»
Пенегина С.Б.
- "Урок по теме "Перевод
чисел между системами
счисления".
-Мастер-класс «Создание
теста с помощью форм
Googl».
Край
Публикация в сборнике
"Интеграция курсов
материалов
внеурочной деятельности
Мишутинская О.В.,
Всероссийской
Лапаева О.В., Соколова
как способ достижения
конференции
Н.А.
комплексного
"Огородниковские
воспитательного результата"
чтения".
Вывод: Таким образом, работа методических объединений показала, что
запланированный план работы ШМО и поставленные задачи выполняются. Тематика
заседаний отражает основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим
объединением. Заседания были продуманы и подготовлены силами всех членов ШМО.
Выступления и выводы основывались на практических результатах. Результаты
устного опроса свидетельствуют о том, что учителя удовлетворены условиями работы
ШМО. Работа ШМО способствует совершенствованию и профессиональному росту
учителей
7. Результаты анализа показателей деятельности организации
Проанализировав результаты, полученные в ходе самообследования
деятельности МАОУ СОШ№11 за 2018 год, можно сделать следующие выводы:
В 2018 учебном году образовательная программа реализована полностью.
Школа была и остается востребованной среди потребителей образовательных услуг.
Сохраняется тенденция увеличения контингента, в основном, за счет роста
численности учащихся начальной школы.
В МАОУ СОШ№11 внедряется система внутренней и внешней оценки качества
образования, предусматривающая проведение необходимых оценочных процедур, учет
и дальнейшее использование полученных результатов. В качестве источников данных
для оценки качества образования используются образовательная статистика,
промежуточная и итоговая аттестация, мониторинговые исследования, всероссийские
проверочные работы, социологические опросы, отчеты работников школы.
Задачи, которые педагогический коллектив поставил на 2018 год, решались через
работу по сохранению контингента учащихся, работу над повышением методического
уровня учителей-предметников, повышение успеваемости и качества обучения,
индивидуализацию образования.
440 учащихся (38,95%) от общей численности учащихся по итогам
промежуточной аттестации обучались на «4» и «5».
Средние баллы ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и математике несколько снизились
по сравнению с прошлым годом, что является основанием для проведения
коррекционных мероприятий. Положительным представляется факт получения
аттестатов всеми учащимися школы.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
